【正文】 這就是白求恩，一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。如果不是因?yàn)橐惶熘杏?8個(gè)小時(shí)要忙于工作，我肯定會有不滿情緒的。順便說一句，我從延安收到的所有東西都已經(jīng)開封。閱讀材料一：白求恩寫給友人的信。我在8月12日發(fā)給延安軍事委員會的電報(bào)中已經(jīng)表示過拒絕接受并且建議將它用做傷員們的煙草專款。”這是一組驚人的數(shù)字。但是，這個(gè)人其實(shí)和我們并不遠(yuǎn)。：聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，自由發(fā)表見解，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，寫一篇200字的小短文。）：（詞）同類詞語的反復(fù)、重復(fù)運(yùn)用，增強(qiáng)感染力。課時(shí)安排：第二課時(shí)。引導(dǎo)學(xué)生追求道德修養(yǎng)的更高境界。、議論、抒情相結(jié)合的表達(dá)方式，邊敘邊議，既疏通白求恩的生平，又表達(dá)了作者對其品質(zhì)精神的概括以及作者對他的情感。，簡述你身邊的一個(gè)人的事跡，并談?wù)勀銓λㄋ┑目捶?。而白求恩同志的工作態(tài)度則為人人所佩服，使大家受感動。首先，用擺事實(shí)、講道理的方法提出并論證了白求恩同志“毫無利己的動機(jī)”的論點(diǎn)。雙重否定句敘述了反映白求恩毫不利己專門利人精神的實(shí)例，比一般肯定句語意更強(qiáng)烈，給人留下深刻印象。文章最后“只見過一面”“僅回過他一封信”，短短幾句話，飽含痛惜之情。敘述內(nèi)容：“從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動?！边@一層概述了白求恩的政治面貌、年齡、受誰派遣、來華目的、路程、工作簡歷； 敘述作用：讓人們對白求恩同志的生平有所了解。：“白求恩同志是一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的具有國際主義、毫不利己專門利人和對技術(shù)精益求精精神的人?！?第2段：“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。）不關(guān)心殉職：為公務(wù)而犧牲生命。二、自讀課文，掃清障礙，積累詞匯。本文是議論文，文風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，如何突破嚴(yán)謹(jǐn)和較強(qiáng)的邏輯性，讓學(xué)生較為輕松有趣的學(xué)習(xí)議論文是設(shè)計(jì)課件和教學(xué)中考慮最多的地方。從閱讀角度說，讓讀者先產(chǎn)生“情”，再認(rèn)識“理”，情與理相結(jié)合，議論的邏輯說服力就會大大增強(qiáng)了。第二層：從“一個(gè)外國人”至“每一個(gè)中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神”。(出示課件或小黑板2。)(這樣一比較，一正一反，褒貶分明，批評中肯。對工作極端負(fù)責(zé)，對同志滿腔熱忱。)要求：(記住重點(diǎn)字詞。)，找出并掌握文中出現(xiàn)的生字詞。對有些語文知識的學(xué)習(xí)，可通過賞析重點(diǎn)段落來完成，不要肢解課文。教學(xué)目標(biāo)知識與技能（1）了解議論文的文體特點(diǎn)；（2）把握分析以論文的方法（3）背誦精彩段落。”【學(xué)生活動：識記字詞，朗讀課文】三、研讀課文，小組合作探究以下幾個(gè)問題：1．提問：白求恩是一位怎樣的人？請用“————的白求恩”這一句式作答。這里指不安心工作，事業(yè)心不強(qiáng)。（1）讀寫下列詞語：熱忱 純粹 鄙薄 不遠(yuǎn)萬里 殉職拈輕怕重 漠不關(guān)心 麻木不仁 精益求精 微不足道 見異思遷（2）學(xué)生齊讀，并交流以下詞語的意思：①殉職：為公務(wù)而犧牲生命。／但是，親愛的白求恩大夫．／您靜靜地安息吧?。谀暮竺妫澜绫粔浩鹊男值?，／已經(jīng)起來了，／我們將追隨您的光輝，／高舉新醫(yī)學(xué)的旗幟，／向白求恩開辟的道路，／勇往直前！”同學(xué)們，有一種愛它可以超越國界而成為永恒；有一種情它可以超越生死而驚天地泣鬼神；有一種精神它可以流芳百世，熠熠生輝！今天，讓我們師生共同走進(jìn)白求恩的美麗心靈，感受他那大愛無邊的高貴品質(zhì)和無私奉獻(xiàn)的共產(chǎn)主義精神！多媒體出示三幅白求恩的圖像：一幅白求恩的頭像，一幅白求恩紀(jì)念館的塑像，一幅戰(zhàn)場上白求恩為傷病員動手術(shù)的圖像?！窘虒W(xué)類型】新授課，合作、探究。【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力目標(biāo)：掌握“殉職、熱忱、拈輕怕重、漠不關(guān)心、麻木不仁、精益求精、見異思遷、鄙薄”等詞的讀音和詞義。篇二：《紀(jì)念白求恩》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《紀(jì)念白求恩》是七年級上冊第二單元的一篇精讀課文，是毛澤東同志為悼念白求恩大夫而作的。五個(gè)短語“一個(gè)??的人”組成排比形式，是從哪幾個(gè)角度來說的？明確：“高尚”指人格，“純粹”指品質(zhì)；“有道德”指修養(yǎng)；“脫離了低級趣味”指志趣；“有益于人民”指人生意義。教師講析：在這一部分里，作者號召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的精神。通過對比，白求恩的高貴品質(zhì)顯得更加突出，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)白求恩的現(xiàn)實(shí)意義和迫切性。引用 “列寧主義認(rèn)為”一段話的作用是什么？明確：是為了突出白求恩同志這一精神的重要意義。第二層（從“一個(gè)外國人”至“每一個(gè)中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神”）：高度概括白求恩的思想和行動，點(diǎn)明本文的中心論點(diǎn)。第四部分：總結(jié)全文，點(diǎn)明向白求恩同志學(xué)習(xí)的深刻意義，號召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的精神。這些句子是我們概括一段文章和一篇文章的依據(jù)。他最后一句話是：“努力吧！向著偉大的路，開辟前面的事業(yè)！”白求恩逝世一個(gè)月后的12月21日,毛澤東同志寫下了《紀(jì)念白求恩》這篇文章。主要作品有《論持久戰(zhàn)》《為人民服務(wù)》等。題目明確地交代了寫作此文的目的，涵蓋了文章的中心。理解并掌握對比論證的寫法和作用；學(xué)習(xí)白求恩同志偉大的共產(chǎn)主義精神。教學(xué)重點(diǎn)：：：朗讀、研討。毛澤東：(18931976)，偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、思想家。毛澤東的詩詞也很有名，如《沁園春學(xué)習(xí)生字：派遣(qiǎn）狹隘（224。讓學(xué)生找出各段的重點(diǎn)句：第一自然段：“一個(gè)外國人，毫不利己的動機(jī)，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。四、教師小結(jié)：本文概括敘述了白求恩不遠(yuǎn)萬里來到中國的不尋常的經(jīng)歷，高度評價(jià)了他的國際主義、毫不利己專門利人以及對技術(shù)精益求精的共產(chǎn)主義精神，并號召每一個(gè)共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)他的這種精神。第三層（從“列寧主義認(rèn)為”至結(jié)束）：引用馬列主義觀點(diǎn)論述白求恩同志具有偉大的國際主義精神。作者在這里引用馬列主義的觀點(diǎn)作為自己立論的根據(jù)，這是運(yùn)用論證法中的“引證法”，論述白求恩同志是偉大的國際主義戰(zhàn)士。作者為什么先舉“前線回來的人”的例子，再舉“晉察冀邊區(qū)軍民”的例子？明確：從前線進(jìn)一步擴(kuò)大到整個(gè)邊區(qū)，用廣大軍民的反映證明自己的論斷，證明第二部分中兩個(gè)‘二極端”的判斷是準(zhǔn)確無疑的。這一點(diǎn)是白求恩同志所有精神的核心。五個(gè)短語由短而稍長；氣勢越發(fā)榜席，內(nèi)容五彩繽紛，有如贊美詩一般。本文記敘了白求恩同志為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭不幸以身殉職的感人事跡，高度評價(jià)了偉大的國際主義戰(zhàn)士白求恩同志崇高的共產(chǎn)主義精神，號召大家都要向白求恩同志學(xué)習(xí)。了解毛澤東、白求恩及時(shí)代背景?！窘虒W(xué)方法】1．小組競讀法。學(xué)生交流課前搜集的關(guān)于白求恩的小故事，教師多媒體出示白求恩的生平：諾爾曼②熱忱：熱情。遷，變動。2．思考：作者采用什么寫作手法來表現(xiàn)出白求恩的這些精神的？3．重點(diǎn)研讀二三段，填寫下面的表格，并說明運(yùn)用對比方法闡述觀點(diǎn)的好處。過程與方法（1）通過默讀、誦讀整體感知課文，熟悉課文內(nèi)容；（2）師生共同討論本文的論點(diǎn)和論據(jù)及論證方法。教學(xué)課時(shí)數(shù)安排一課時(shí)。畫出你認(rèn)為好的句子。)，歸納各段要點(diǎn)。對技術(shù)精益求精。通過對比，白求恩的高貴品質(zhì)顯得更加突出，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)白求恩的現(xiàn)實(shí)意義和迫切性。)①為本段劃分層次。高度概括白求恩的思想和行動，點(diǎn)明本文的中心論點(diǎn)。)五、梳理鞏固學(xué)生討論沒解決的問題，并談?wù)勈斋@。第三篇：紀(jì)念白求恩教學(xué)設(shè)計(jì)《紀(jì)念白求恩》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、對技術(shù)精益求精的崇高的國際主義和共產(chǎn)主義精神。，勾畫出文中不熟悉的