13 紀念白求恩 (3)-預(yù)覽頁
【正文】 這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。 第二段重點句： 第三段重點句： 要點： 贊揚白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神。 ” 各段內(nèi)容要點之間的聯(lián)系是怎樣的 ? 文章前三段都是共產(chǎn)主義精神的具體表現(xiàn)。記敘文也 “ 敘 ” 和 “ 議 ” ，記敘文以“ 敘 ” 為主， “ 議 ” 是用于揭示事物的本質(zhì)和意義，起畫龍點睛，突出中心的作用。 第一段：可以分為三層。 問題賞析 ? 文章開頭對白求恩同志的介紹包含哪些內(nèi)容？有什么作用？ ? 白求恩不遠萬里來到中國，他身上最本質(zhì)的東西是什么？ ? 引用 “ 列寧主義認為 ” 一段話的作用是什么？ 第一層： 第二層： 第三層： 第二段 可分三層，每一層都是先敘后議。 文中哪些話是正面介紹白求恩 ?哪些話是側(cè)面介紹 ?側(cè)面介紹有什么作用 ? “白求恩毫不利己專門利人的精神 …… 極端的熱忱 ” 是正面介紹； “從前線回來的人 …… 無不為之感動 ” 是側(cè)面介紹。先簡敘白求恩對技術(shù)的鉆研和醫(yī)術(shù)高明，由此及彼聯(lián)系兩種 “ 一班人 ” 給以批評教育。 第四段 先敘后議。 本文的語言有什么特色 ? ? 設(shè)問句，如： “ 這是什么精神 ?這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神。 ? 排比句，如： “ 一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。此外文章還運用對比手法，正面介紹和側(cè)面介紹，語言生動簡潔，說服力強。 ( ) ⒋ 接受工作時挑揀輕易的，害怕繁重的。 。 ?復(fù)習(xí)議論文的寫作方法及特點
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