《“諾曼底”號遇難記》教學(xué)設(shè)計（整體感知）-預(yù)覽頁
【正文】 魂落魄、紋絲不動”等詞語。 教學(xué)重點： 體會哈爾威船長臨危不懼、沉靜果敢、恪盡職守、舍己為人的崇高品質(zhì)。 播放《泰坦尼克號》主題歌，引起學(xué)生聯(lián)想。（板書課題） 作者雨果簡介。 二、初讀課文，整體感知 。 （ 1）反饋事情發(fā)生的時間、地點以及事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。 經(jīng)過：人們驚慌失措，你推我搡，船上一 片混亂，哈爾威船長沉著鎮(zhèn)定地指揮人們有秩序地逃生。 （ 3）了解了“諾曼底”號遇難的整個經(jīng)過，故事留給你怎樣的感受呢？誰能 用一個簡單的詞語說一說？（感動、激動、自豪、驚魂未定、害怕、恐慌、慌張??） 三、抓住關(guān)鍵語句，探究海難發(fā)生的原因。 (因為當(dāng)時海面上霧很大，可見度低 ) （ 1）“大海上夜色正濃，薄霧彌漫。 教師導(dǎo)：因為當(dāng)時的霧太大了，所以這艘船的船長小心翼翼地駕駛著他的“諾曼底”號。突然一聲巨響， 發(fā)生了 —— （全班讀） 四、教師小結(jié)。 五、布置作業(yè) 。當(dāng)“諾曼底”號的乘客們被巨響驚醒，知道自己所乘坐的船身上剖開一個大窟窿，會是怎樣的局面呢？ 二、品讀課文，想象當(dāng)時的畫面，文中人物給你留下了什么印象。 指名反饋。“ （ 1）指名讀文，其他評議。（師生朗讀文中對話部分） 指名反饋：同學(xué)們，你們聽到了一個怎樣的聲音？（堅定的、鎮(zhèn)定的、果斷的、嚴(yán)厲的、威嚴(yán)的??） （觀看船長指揮的片斷）?！? 理解：如果一定只能有一種理解的話，那就是船長并未忘掉自己，而是有意不包括 自己?！? 理解：“一個偉大的靈魂出現(xiàn) 在他們的上空”，這是在哈爾威船長嚴(yán)肅宣布了一條生死攸關(guān)的紀(jì)律 —— “哪個男人膽敢在女人前面，你就開槍打死他”以后，人們形成的一種感覺。 三、教師小結(jié) 。課文 一 開始就把讀者的心揪得緊緊的。 摘錄之中的好詞、好句。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1