小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——《“諾曼底”號(hào)遇難記》教學(xué)設(shè)計(jì)之一-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 三、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法 （一）重點(diǎn)、難點(diǎn) 諾曼底號(hào)被碰撞后船長(zhǎng)是怎樣做的？ （二）疑點(diǎn) 船長(zhǎng)為什么要用槍威脅逃生的人？ （三）解決辦法 抓住相關(guān)的段落反復(fù)讀、感悟，小組討論并聯(lián)系《跳水》一課中船長(zhǎng)的做法去考慮，交流中加上教師巧妙地引導(dǎo)、點(diǎn)撥。欲知詳細(xì)情況，請(qǐng)看第 9課。 （ 1）讀出自己印象最深的部分。 匯報(bào)探究結(jié)果。） 引導(dǎo)：從這簡(jiǎn)短有力的語(yǔ)言中，悟出點(diǎn)什么？ （能悟出至少兩點(diǎn)：①工作安排得有順序，有目標(biāo)；②船長(zhǎng)一心為他人著想，絲毫沒(méi)有考慮自己。人們都像瘋了似的，亂得不可開(kāi)交。大家立刻不作聲了。②船長(zhǎng)用槍威脅男人，是為了救出更多的人，包括男人在內(nèi)的船上的所有人。 （ 2）把結(jié)尾部分用字幕片呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生反復(fù)讀，抓住鋼鐵鑄成的，紋絲不動(dòng)，體會(huì)船長(zhǎng)臨危不懼、大義凜然的形象；再聯(lián)系前面船長(zhǎng)爭(zhēng)分奪秒救助他人的 情形，充分認(rèn)識(shí)船長(zhǎng)的人品。 把學(xué)文后的感受用日記的形式記
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