小學語文五年級教案——《“諾曼底”號遇難記》教學設計之一-預覽頁
【正文】 三、重點、難點及解決辦法 （一）重點、難點 諾曼底號被碰撞后船長是怎樣做的？ （二）疑點 船長為什么要用槍威脅逃生的人？ （三）解決辦法 抓住相關的段落反復讀、感悟，小組討論并聯(lián)系《跳水》一課中船長的做法去考慮，交流中加上教師巧妙地引導、點撥。欲知詳細情況，請看第 9課。 （ 1）讀出自己印象最深的部分。 匯報探究結(jié)果。） 引導：從這簡短有力的語言中，悟出點什么？ （能悟出至少兩點：①工作安排得有順序，有目標；②船長一心為他人著想，絲毫沒有考慮自己。人們都像瘋了似的，亂得不可開交。大家立刻不作聲了。②船長用槍威脅男人，是為了救出更多的人，包括男人在內(nèi)的船上的所有人。 （ 2）把結(jié)尾部分用字幕片呈現(xiàn)給學生，讓學生反復讀，抓住鋼鐵鑄成的，紋絲不動，體會船長臨危不懼、大義凜然的形象；再聯(lián)系前面船長爭分奪秒救助他人的 情形，充分認識船長的人品。 把學文后的感受用日記的形式記
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