23-諾曼底號(hào)遇難記-名師教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 句子當(dāng)中有哪些體會(huì)？學(xué)生自由讀：一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬(wàn)狀，一片混亂。把詞語(yǔ)送進(jìn)句子里，一邊讀一邊來(lái)感受海水的洶涌湍急?！背鍪菊n件 13預(yù)設(shè)2：我畫(huà)出的地名是“南安普敦、根西島、英倫海峽、埃居伊山脈、敖德薩?！叭偾斑M(jìn)的瑪麗號(hào)向諾曼底號(hào)的側(cè)舷撞過(guò)，去在他的船身上剖開(kāi)一個(gè)大窟窿。還有一個(gè)難寫(xiě)的字，“可卑”的“卑”字，我們要注意他的筆順中間的這一筆“撇”是一筆下來(lái)的。）三、初讀課文，理清脈絡(luò)教師引導(dǎo)：剛剛我們了解了文章當(dāng)中的人名和地名，請(qǐng)你再次把它們送回到課文當(dāng)中去，默讀課文，一邊讀一邊想，課文主要講了一件什么事？出示課件 16預(yù)設(shè)：我認(rèn)為這篇課文講了諾曼底號(hào)在大霧中遇險(xiǎn)時(shí)，船長(zhǎng)哈爾威鎮(zhèn)靜的指揮船員，運(yùn)送爭(zhēng)先恐后逃生的乘客，最后船員和乘客順利脫險(xiǎn)，哈爾威船長(zhǎng)卻與諾曼底號(hào)一起沉入海底。 預(yù)設(shè)3：第41到45自然段寫(xiě)了船員和乘客們順利脫險(xiǎn)，哈爾威船長(zhǎng)卻與“諾曼底號(hào)”一起葬身大海。出示課件18 預(yù)設(shè)1：我畫(huà)的句子是“大海上夜色正濃，煙霧彌漫，”夜晚滿(mǎn)是煙霧的大海，我體會(huì)到當(dāng)時(shí)的環(huán)境很靜謐，又有些可怕?！苯處熞龑?dǎo)：當(dāng)時(shí)的諾曼底號(hào)上有28名船員和一名女服務(wù)員，還有31名乘客，其中12名是婦女，這樣的災(zāi)難用文中的一句話(huà)來(lái)形容便是“震蕩可怕極了。教師指導(dǎo)：讓我們?cè)賮?lái)讀一讀乘客們的驚恐萬(wàn)狀，讀出緊張時(shí)刻的危機(jī)感。出示課件21（設(shè)計(jì)意圖：抓住關(guān)鍵詞讓學(xué)生體會(huì)環(huán)境的惡劣，人們的驚恐萬(wàn)狀，教給了學(xué)生分析課文語(yǔ)句的方法，另外讓學(xué)生感受到側(cè)面環(huán)境烘托的作用。感受哈爾威船長(zhǎng)的人道主義精神和忠于職守、勇于犧牲的精神以及沉著、堅(jiān)毅、果敢的優(yōu)秀品質(zhì)。面對(duì)如此災(zāi)難，乘客們真是驚恐萬(wàn)狀，哈爾威船長(zhǎng)又是怎樣做的呢？出示課件22二、品讀課文，感悟人物品質(zhì)1. 教師引導(dǎo)：請(qǐng)你根據(jù)學(xué)習(xí)提示畫(huà)出船長(zhǎng)的做法，并談一談，你從中讀出了哈爾威船長(zhǎng)的哪些品質(zhì)？出示課件 預(yù)設(shè)1：我認(rèn)為哈爾威船長(zhǎng)非常堅(jiān)定。出示課件25 預(yù)設(shè)2：我還有補(bǔ)充，我認(rèn)為哈爾威船長(zhǎng)心系他人，實(shí)際上一共有61人。：臨危不懼，是指面對(duì)危險(xiǎn)，不害怕不恐懼。那么同學(xué)們，我們?nèi)绾尾拍馨堰@段對(duì)話(huà)讀好呢？老師，這里有一個(gè)小錦囊。板書(shū)（語(yǔ)言描寫(xiě)）學(xué)生同桌分角色朗讀，指名讀。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了，面對(duì)驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人，而是給災(zāi)難下達(dá)命令，就連失事的船舶似乎也聽(tīng)從他的調(diào)遣。同學(xué)們，結(jié)局又如何呢？出示課件30預(yù)設(shè)：“哈爾威船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。課文學(xué)到這兒，我想你一定有著更加深刻的理解。）三、走進(jìn)人物，情感升華，了解作者教師引導(dǎo)：同學(xué)們，哈爾威船長(zhǎng)的英雄壯舉，讓你對(duì)生命有了怎樣的體會(huì)呢？ 出示課件33 預(yù)設(shè)1：哈爾威船長(zhǎng)的生命是短暫的，但他舍己為人，勇于獻(xiàn)身的無(wú)私精神，將在人們心中永存。 （設(shè)計(jì)意圖：了解完人物品質(zhì)，學(xué)生的情感達(dá)到最高點(diǎn)，順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)生命的意義，解決了本課的教學(xué)難點(diǎn)。我們通過(guò)抓人物語(yǔ)言動(dòng)作的方法，了解人物的品質(zhì)。文章講述了一個(gè)驚心動(dòng)魄、感人至深的故事。二是抓住人物的語(yǔ)言描寫(xiě)，讓學(xué)生通過(guò)感受人物的語(yǔ)言，體會(huì)人物的性格
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