【正文】 子的樣子可真多，你能用一個(gè)詞語(yǔ)把這么多的樣子全說(shuō)進(jìn)去嗎？看到這些各種各樣、美麗可愛(ài)的云房子小鳥(niǎo)們的心情怎樣呢？誰(shuí)來(lái)讀讀這段話，讓老師感覺(jué)到小鳥(niǎo)們開(kāi)心極了？小鳥(niǎo)們“嘰嘰喳喳嘰嘰喳”猜猜看小鳥(niǎo)們?cè)谡f(shuō)些什么呢？多媒體出示第四小節(jié)：誰(shuí)來(lái)把小鳥(niǎo)的歡樂(lè)讀出來(lái)呢？1老師聽(tīng)出來(lái)了，真是一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)！它們玩得真開(kāi)心呀！可后來(lái)發(fā)生了一件意想不到的事，想知道發(fā)生了什么事嗎？那么就請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文的下半部分吧。出示：咦？云房子變小了，云房子不見(jiàn)了。（電腦演示）出示：笑瞇瞇的太陽(yáng)水汪汪的藍(lán)天。小朋友，喜歡云房子這篇課文嗎？讓我們拿起書(shū)，再來(lái)把這篇課文美美地讀一遍，好嗎？——朗讀全文總結(jié)：今天我們一起欣賞了小鳥(niǎo)們?cè)斓脑品孔?，真美！小朋友想不想自己也?lái)造造云房子??？拿起你手中的筆，把你想造的云房子，畫(huà)下來(lái)，好嗎？）云房子教案4一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白小豬、小牛、小猴三個(gè)動(dòng)物的美好品格。三、教學(xué)過(guò)程：激疑導(dǎo)入。（師隨機(jī)板書(shū)：小豬憨厚可愛(ài)，小牛節(jié)儉，小猴聰明能干）（2）學(xué)習(xí)課文的第一部分A初讀，我們就感覺(jué)小豬憨厚可愛(ài)，小牛節(jié)儉，小猴聰明能干，都那么招人愛(ài)，這樣吧，我們來(lái)比一比，看哪組能讀得讓老師更喜歡這人物。好，那就同桌一人演土地爺爺，一人演小豬小牛或小猴，爭(zhēng)取讓老師看中你上臺(tái)來(lái)演?？爝^(guò)年了，土地爺爺又上路了，他呀，要把聰明的小猴送給他的麥子作為節(jié)日禮物再送給我們班的同學(xué)，學(xué)了這個(gè)故事后，你一定更聰明了，你會(huì)怎么處理你那口袋麥子呢？看來(lái)，同學(xué)們讀了《三袋麥子》這篇課文都變得思維更活躍富有創(chuàng)新力了。課文字里行間充滿對(duì)美好自然環(huán)境的喜愛(ài)，有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境的教育。過(guò)程與方法目標(biāo)：借助課文語(yǔ)言材料，通過(guò)朗讀課文。詞卡、小黑板。再讀課題。要求：讀準(zhǔn)生字音，遇到生字多讀幾遍。四、學(xué)習(xí)課文第1自然段。六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)房 及 造 樣。教學(xué)準(zhǔn)備：老師： 課件小鳥(niǎo)頭飾 白云形狀的生字詞卡片學(xué)生：小鳥(niǎo)頭飾 白紙教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)：小朋友們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《云房子》，齊讀課題天空剛剛下了一場(chǎng)雨，太陽(yáng)公公還不及把云全收回去，有一些就留在天上了。）哪位小朋友當(dāng)一當(dāng)翻譯，猜一猜小鳥(niǎo)在說(shuō)些什么？（多指幾名學(xué)生發(fā)言）它們到底在說(shuō)什么呢？看課文句子：（課件出示句子：“哇，這么多白云！我們來(lái)造云房子。小鳥(niǎo)看到這么多白云，可開(kāi)心了！它們想造云房子了，你們也想跟著一起造一造嗎？那現(xiàn)在我們就來(lái)造云房子了。想知道他們都造了哪些房子嗎？ 自己讀一讀第二自然段的句子。（生讀）師：這么美的云房子，想不想永遠(yuǎn)留在我們心中呢？ 試一試，看看能背得下來(lái)嗎？（生自由練背第二自然段，看課件，指名背誦）不看提示，還能背得下來(lái)嗎？4．這些云房子多有趣啊，瞧，天上的白云還多著呢！小鳥(niǎo)們，你們還想多造一些云房子嗎？如果要你來(lái)造云房子，你想造什么樣的云房子？小朋友的想象真豐富，快把你的想法告訴小組里的小伙伴，并完成老師給大家的小練習(xí)。其實(shí)在設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)時(shí)，參賽的前一晚我還請(qǐng)教許多網(wǎng)友，她們大多建議我保險(xiǎn)一點(diǎn)的話這一個(gè)“畫(huà)云房子”的環(huán)節(jié)就改成“讓學(xué)生想象，說(shuō)一說(shuō)”就行了，但我后面還是讓學(xué)生來(lái)畫(huà)，也是想挑戰(zhàn)一下。但是他們畫(huà)得太小了，許多學(xué)生看不到，后面聽(tīng)課的評(píng)委和老師更看不到。）7．小朋友們真聰明，造出了各式各樣的云房子 。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)做小翻譯，說(shuō)說(shuō)它們說(shuō)的是什么？（指名說(shuō)）讀好詞“嘰嘰喳喳嘰嘰喳”小鳥(niǎo)們開(kāi)心極了，想一想，它們飛來(lái)飛去地干些什么呢？ 生答1小朋友，你愿意做一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)去做客去玩耍嗎？那就飛起來(lái)去做客，去玩耍吧。云房子哪兒去啦？）板書(shū)：變小了，不見(jiàn)了（一緊張，連板書(shū)都忘記了。（五）總結(jié)師：小朋友啊，喜歡云房子嗎？叫叫它。老師也被這美景陶醉了，想送大家一首詩(shī)。、天空多么美，大自然多么美，讓我們陶醉。是誰(shuí)替你打扮得如此美麗？為你寬廣的胸膛，披上了藍(lán)藍(lán)的紗衣。云房子教案7教學(xué)要求：能正確、流利、有感情地朗讀課文,會(huì)背誦課文。音樂(lè)伴奏帶（輕柔、跳躍）。讀通課文，標(biāo)好自然段序號(hào)。正在這時(shí)，一群小鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)。（二） 感受美老師帶來(lái)了一些云朵，想請(qǐng)小朋友們和這些小鳥(niǎo)一起造房子。（出示：第二自然段第3句）① 指名介紹，評(píng)議。（畫(huà)面提示，學(xué)生離開(kāi)座位，模仿小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。（激發(fā)想象，訓(xùn)練口語(yǔ)交際，加深對(duì)課文的感悟）這些小鳥(niǎo)真是好客呀，有了美的東西愿意大家一起分享。云房子哪兒去啦？）誰(shuí)愿意幫小鳥(niǎo)配音？（讀出奇怪、驚訝的語(yǔ)氣。朗誦《給一片純凈的藍(lán)天》。全班交流：你是怎樣記住這些字的？教師范寫(xiě)并指出注意點(diǎn)學(xué)生在書(shū)上練習(xí)描紅在練習(xí)本上練寫(xiě)。課文字里行間充滿對(duì)美好自然環(huán)境的喜愛(ài)，有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境的教育。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)觀察,愛(ài)思考,愛(ài)幻想的習(xí)慣。這些云兒被一群活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)看到了，它們說(shuō)：哇，這么多白云！誰(shuí)會(huì)像小鳥(niǎo)一樣說(shuō)？白云真多呀，誰(shuí)再來(lái)讀。請(qǐng)你們響亮地告訴其他小鳥(niǎo)。出示：云房子造好了：有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地開(kāi)著。誰(shuí)也喜歡的？（2）美美地開(kāi)著真漂亮啊。（5）才住得下一只小麻雀，可真小呀。填空：（1）我造的云房子像。（1）你好，小黃鸝?。愫?，喜鵲）我剛造好了一幢云房子，請(qǐng)你到我家去做客。指讀。這個(gè)句子很長(zhǎng)，聽(tīng)老師讀，注意在哪里稍微停頓一下。五、總結(jié)全文。這么美的天空，我們一起把它讀好，行嗎？齊讀全文。云房子教案9教學(xué)要求：、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。：小朋友們，你們觀察過(guò)雨后的天空嗎？生：說(shuō)說(shuō)所見(jiàn)。）。：誰(shuí)有本領(lǐng)看著圖片，用書(shū)上的話來(lái)說(shuō)？ 。：小鳥(niǎo)們看到這么多的云房子，心情怎么樣？生：說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)的感受。：小鳥(niǎo)們這么開(kāi)心穿來(lái)穿去到云房子里來(lái)作客，這時(shí)候，呼啦啦吹來(lái)一陣風(fēng)，天空有什么變化？ 、讀讀。生互相練習(xí)朗讀。天空慢慢地轉(zhuǎn)晴了，云慢慢地散去了，只留下一個(gè)笑瞇瞇地太陽(yáng)和一片水汪汪的藍(lán)天。云房子教案10教學(xué)目標(biāo)：，能正確、美觀地書(shū)寫(xiě)生字。把字寫(xiě)正確、美觀。?老師給你們猜個(gè)謎，(課件映示)聽(tīng)清了：愛(ài)花的孩子說(shuō)我像朵花，饞嘴的孩子說(shuō)我是個(gè)棉花糖，說(shuō)我像啥就像啥，全憑你想象。(指導(dǎo)“房”的寫(xiě)法：扁扁戶字頭，下面一個(gè)方，方字一橫要稍長(zhǎng)，這個(gè)房字才漂亮。二、初讀課文：那就請(qǐng)小朋友把書(shū)翻到133頁(yè)，自己大聲讀課文。)開(kāi)始吧。(2)重點(diǎn)指導(dǎo)讀通第二自然段，學(xué)習(xí)部分生詞。指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子：小鳥(niǎo)造的云房子是什么樣的?誰(shuí)能找出句子讀一讀?(學(xué)生讀，教師用線畫(huà)出。學(xué)生自由練讀。學(xué)詞：(出示詞語(yǔ)：作客 玩耍)指名讀(指出“?！笔锹N舌音) 齊讀出示第三自然段：教師范讀，作停頓標(biāo)記。學(xué)詞：這小朋友真行，兩個(gè)生字都讀準(zhǔn)了。這時(shí)的天空是什么樣子了?聽(tīng)老師來(lái)讀第六自然段。(見(jiàn)《同步導(dǎo)學(xué)》第2題)讀完課文，我知道云房子是( )造的。(見(jiàn)《同步導(dǎo)學(xué)》第1題)，學(xué)生交流解決的問(wèn)題。陣( ) 凈( )樣( ) 洗( )及( )，相機(jī)輔導(dǎo)：完成《同步導(dǎo)學(xué)》7兩題云房子教案11教學(xué)目標(biāo)：（1）正確、流利有感情地朗讀課文。教學(xué)重、難點(diǎn)：，理解由生字組成的詞語(yǔ)。小朋友喜歡猜謎嗎？老師給你們猜個(gè)謎，聽(tīng)清了：愛(ài)花的孩子說(shuō)我像朵花，讒嘴的孩子說(shuō)我是個(gè)棉花糖，說(shuō)我像啥就像啥，全憑你想象?！胺俊笔莻€(gè)生字，小朋友伸出右手指，跟老師一起寫(xiě)。那就請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū)本，自己輕聲讀課文。大家讀得真認(rèn)真，那老師先來(lái)檢查一下，詞語(yǔ)有沒(méi)有讀正確了。也請(qǐng)一組小朋友開(kāi)火車(chē)。開(kāi)始。：讀到這里，老師有點(diǎn)不明白，怎么會(huì)有那么多白云呀？（指讀第一節(jié)），你們真會(huì)讀書(shū)，能聯(lián)系上下文來(lái)幫老師解決疑問(wèn)。“有的象大冬瓜那樣傻傻地橫著”你來(lái)找一找，哪朵云？為什么喜歡它？擺一擺（理解：橫著）“有的象花兒那樣美美地開(kāi)著”你能“美美地”讀好這句嗎？“也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀”可真夠小的，稍微大一點(diǎn)、胖一點(diǎn)的麻雀都住不進(jìn)。男小朋友為你們配音。這就叫嘰嘰喳喳嘰嘰喳。讀得好還要寫(xiě)得對(duì)、寫(xiě)得好。云房子教案12教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。(生讀文段，回答)我們也可以用練習(xí)3中學(xué)過(guò)的一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容大雨過(guò)后的天空——“雨過(guò)天晴”。師：聽(tīng)了你的朗讀，老師仿佛看到了湛藍(lán)的天空中飄著朵朵白云(教師邊說(shuō)邊播放多媒體)。，那就抓緊時(shí)間開(kāi)始造云房子吧!不一會(huì)兒，云房子造好了，出示課文：有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地開(kāi)著。出示句子請(qǐng)同學(xué)比較：兩句話有什么不同?。這朵花兒是怎樣地開(kāi)著?點(diǎn)紅“美美地”這句話我先請(qǐng)第一、二組同學(xué)來(lái)讀一讀，希望你們能把這朵花兒讀得美美的。這大禮堂真寬敞，有哪一小組愿意來(lái)讀好它嗎?[指名小組讀。)(4)齊讀(看投影)。有，有，也有，小得?？戳诉@么多各種各樣的云房子，不知小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這段話里的大冬瓜和花兒是用“有的像……有的像……”連接起來(lái)的，而大樓房、大禮堂和一點(diǎn)點(diǎn)小的云房子則是用“有……有……也有……”連接起來(lái)的，這是兩種不同的說(shuō)話方式，現(xiàn)在，老師將兩種說(shuō)話方式互換了一下，你能試著填一填嗎?出示句子：有很傻的大冬瓜，請(qǐng)同學(xué)試著填寫(xiě)：有很美的花兒。你想看嗎，出示圖片，看這幅圖上的云房子像什么呢，你能像老師一樣用兩種不同的說(shuō)話方式來(lái)表達(dá)嗎?(出示2張圖)例：這幢云房子像(筆直的大樹(shù))這幢云房子像(大樹(shù))那樣(筆直的站著)【生練】：(2)這幢云房子像(歡快的小魚(yú))。我們要留意觀察。(出示第三、四自然段)指名回答。小朋友們，這下發(fā)生了什么啊?出示句子：咦?云房子變小了，云房子不見(jiàn)了。不同的語(yǔ)氣表達(dá)了小鳥(niǎo)前后不同的心情。，沒(méi)有了沒(méi)有了，雖然云房子沒(méi)有了，不過(guò)天空還是很美的。齊讀課文。希望每個(gè)小朋友都做個(gè)有心人，觀察大自然，你會(huì)在大自然中有更多有趣的發(fā)現(xiàn)?？垂P順圖，說(shuō)說(shuō)“陣”字筆順容易錯(cuò)的地方，右邊的“車(chē)”字第一筆為“橫”。八：課時(shí)作業(yè)完成《習(xí)字冊(cè)》。教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)有感情地朗讀課文，體會(huì)云房子的美麗，小鳥(niǎo)的快樂(lè)以及雨后天空的明凈。有感情地朗讀詞語(yǔ)。戴上頭飾。貼圖。（齊讀）（6）我們不看書(shū)、看圖，加上動(dòng)作來(lái)介紹這些云房子（看圖，配動(dòng)作試背）綜合活動(dòng)（1）師：小鳥(niǎo)們?cè)斓脑品孔佣嘤腥ぱ?，瞧，天上的白云還多著呢！在你的腦海中還有什么樣的？（2）練習(xí)想象說(shuō)話：云房子真_______。（1）師：看你們開(kāi)心極了，從這幢云房子里飛出來(lái)，又向那幢云房子飛過(guò)去……（既是過(guò)渡，又是范讀）（2）出示課文，就讓我們把這種快樂(lè)讀出來(lái)吧！自讀，指名讀?！笨吹浆F(xiàn)在的圖片，你有什么想說(shuō)的？（2）生說(shuō)（3）朗讀：咦？云房子變小了，云房子不見(jiàn)了。（4）指名朗讀、齊讀。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)、仔細(xì)觀察、密切合作、積極探究等好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：第二課時(shí)一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第22課《云房子》，這些詞你還認(rèn)識(shí)嗎？出示云朵圖案的詞語(yǔ)：來(lái)不及、那樣、大樓房、作客、玩耍、忽然、一陣風(fēng)、剩下、造云房子、傻傻地橫著、像洗過(guò)一樣干凈、笑瞇瞇、水汪汪，邊指名讀，別貼圖?？吹竭@么多白云，你想說(shuō)什么？（云好多?。。ㄍ?，這么多白云?。┬▲B(niǎo)看到了，也這么說(shuō)：……出示課件，指導(dǎo)讀?？梢砸贿呑x，一邊想像云房子是怎么樣的；也可以一邊讀，一邊動(dòng)動(dòng)筆，在你喜歡的云房子邊上做做記號(hào)，寫(xiě)寫(xiě)喜歡它的什么。c、你也可以向高難度挑戰(zhàn)，學(xué)著當(dāng)個(gè)小作家，寫(xiě)寫(xiě)你想造的云房子?！辰涣鳎篴、小畫(huà)家畫(huà)得怎樣了？介紹一下你畫(huà)的云房子。應(yīng)該怎么讀呢？各處練習(xí)朗讀，指讀，師范讀，再次指讀，評(píng)讀不一會(huì)兒云房子就造好了，這些房子是什么樣子的呢？輕輕讀有的……有的……一只小麻雀，畫(huà)出寫(xiě)這些房子美的詞語(yǔ)觀察插圖房子的式樣口述云房子的樣子（3）各自朗讀課文第一二自然段三、背誦指導(dǎo)默讀第一二自然段，想：第一自然段寫(xiě)了什么？輕輕讀劉文，邊讀邊記。（3）同桌互相背（4）指背四、課堂作業(yè)填空一（ ）雨 一（ ）小鳥(niǎo)一（ ）麻雀一（ ）風(fēng) 一（ ）太陽(yáng)一（ ）藍(lán)天背誦第一二自然段第三課時(shí)一、指名背誦第一二自然段二、精讀訓(xùn)練默讀課文第三四自然段這一部分寫(xiě)的什么？玩得怎么樣？開(kāi)心極了是一句總括的話，課文是怎么具體告訴我們小鳥(niǎo)們開(kāi)心的呢？請(qǐng)畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句（1）指名朗讀有關(guān)語(yǔ)句，側(cè)重體會(huì)飛出來(lái)，飛過(guò)來(lái)，嘰嘰喳喳，做客，玩耍等詞語(yǔ)的意思（2）引導(dǎo)想像一群小鳥(niǎo)在天空中，在云朵里愉快地飛翔的情景（3）以愉快的語(yǔ)氣齊讀第三四自然段輕輕讀第五六自然段課文里問(wèn)云房子哪兒去啦？小朋友們能告訴小鳥(niǎo)們嗎？比較：（1）一陣風(fēng)吹業(yè)，白云不見(jiàn)了。（2）云房子哪兒去啦？沒(méi)有了，沒(méi)有了。培養(yǎng)愛(ài)觀察、愛(ài)想象的良好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、猜謎引入?？墒牵銈兛匆?jiàn)過(guò)用云造出的房子嗎？今天，我們要學(xué)的課文題目就叫《云房子》。讀了課題，你想知道些什么？（云房子哪里來(lái)？誰(shuí)住呀？云房子究竟什么樣？）板書(shū)：誰(shuí)造的？什么樣？小朋友提的這些問(wèn)題書(shū)里都有答案，只要仔細(xì)讀書(shū)，就能解答。二、檢查讀書(shū)。詞語(yǔ)讀正確了，我們開(kāi)始來(lái)讀課文。，小朋友提的兩個(gè)問(wèn)題，有答案了嗎？別急著回答，請(qǐng)大家?guī)е@兩個(gè)問(wèn)題，再仔細(xì)讀一遍課文，這回要求大家，只看，不出聲，默讀課文時(shí)還可以用筆把回答問(wèn)題的句子括出來(lái)。誰(shuí)能連起來(lái)讀好這一句。（師讀）？你看到什么樣的云房子？（學(xué)生自由交流），小朋友說(shuō)的書(shū)上也寫(xiě)了，找一找在課文的哪里？讀讀這些句子，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪幢云房子？“有很高的大樓房” “有很寬的大禮堂”，知道“禮堂”派什么用嗎？可以讓很多很多人一起開(kāi)會(huì)、舉行典禮的地方。這么多各式各樣的云房子，你們喜歡嗎？老師也很喜歡，那我們一起帶著喜歡的語(yǔ)氣讀好這一節(jié)，好嗎？（師生對(duì)讀）（3）小鳥(niǎo)們看見(jiàn)這么多、這么美的云房子，怎么樣？（開(kāi)心極了）你從那些句子中體會(huì)到的？老師請(qǐng)女小朋友來(lái)演一演這群開(kāi)心的小鳥(niǎo)。（你們都是鳥(niǎo)語(yǔ)專家）那就