【正文】 范寫(xiě)：及 陣 凈 樣 洗 客學(xué)生描紅一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)。陣( ) 凈( )樣( ) 洗( )及( )，相機(jī)輔導(dǎo)：完成《同步導(dǎo)學(xué)》7兩題云房子教案11教學(xué)目標(biāo)：（1）正確、流利有感情地朗讀課文。（3）了解雨后天空美麗的景象，體會(huì)小鳥(niǎo)們的歡樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)生命的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)：，理解由生字組成的詞語(yǔ)。培養(yǎng)愛(ài)觀察、愛(ài)想象的良好習(xí)慣。小朋友喜歡猜謎嗎？老師給你們猜個(gè)謎，聽(tīng)清了：愛(ài)花的孩子說(shuō)我像朵花，讒嘴的孩子說(shuō)我是個(gè)棉花糖，說(shuō)我像啥就像啥，全憑你想象。猜出來(lái)了嗎？對(duì)，就是云（板書(shū)：云）我們經(jīng)?？吹降??！胺俊笔莻€(gè)生字，小朋友伸出右手指，跟老師一起寫(xiě)。）大家一起讀課題。那就請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū)本，自己輕聲讀課文。開(kāi)始吧。大家讀得真認(rèn)真，那老師先來(lái)檢查一下，詞語(yǔ)有沒(méi)有讀正確了。（2）請(qǐng)一組開(kāi)火車讀好由生字組成的詞。也請(qǐng)一組小朋友開(kāi)火車。（學(xué)生評(píng)）發(fā)獎(jiǎng)三、細(xì)讀課文。開(kāi)始。評(píng)誰(shuí)能把“多”這個(gè)意思讀出來(lái)。：讀到這里，老師有點(diǎn)不明白，怎么會(huì)有那么多白云呀？（指讀第一節(jié)），你們真會(huì)讀書(shū)，能聯(lián)系上下文來(lái)幫老師解決疑問(wèn)。（2）？閉起眼睛認(rèn)真聽(tīng)。“有的象大冬瓜那樣傻傻地橫著”你來(lái)找一找，哪朵云？為什么喜歡它？擺一擺（理解：橫著）“有的象花兒那樣美美地開(kāi)著”你能“美美地”讀好這句嗎？“也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀”可真夠小的，稍微大一點(diǎn)、胖一點(diǎn)的麻雀都住不進(jìn)。”連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。男小朋友為你們配音?！毙▲B(niǎo)們?cè)谡f(shuō)什么？聽(tīng)到小鳥(niǎo)說(shuō)話的小朋友舉手。這就叫嘰嘰喳喳嘰嘰喳。不過(guò)，有個(gè)我一直搞不明白，第一節(jié)里說(shuō)：太陽(yáng)公公還來(lái)不及把云全收回去，太陽(yáng)是怎么收的呢？把云全收回去后天空有會(huì)怎樣呢？課后小朋友讀讀下面的課文，再翻翻課外書(shū)，幫老師想想好嗎？下面我們?cè)賮?lái)讀讀今天學(xué)的幾個(gè)生字。讀得好還要寫(xiě)得對(duì)、寫(xiě)得好?！凹啊弊⒁夤P順。云房子教案12教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道云房子是誰(shuí)在什么時(shí)候造的嗎?請(qǐng)一位小朋友起來(lái)朗讀，其余的小朋友邊聽(tīng)邊思考問(wèn)題。(生讀文段，回答)我們也可以用練習(xí)3中學(xué)過(guò)的一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容大雨過(guò)后的天空——“雨過(guò)天晴”。送詞語(yǔ)“白云朵朵”現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿起你們的書(shū)本，一起朗讀一下課文第一自然段。師：聽(tīng)了你的朗讀，老師仿佛看到了湛藍(lán)的天空中飄著朵朵白云(教師邊說(shuō)邊播放多媒體)。(1)指名讀，(2)讓我們通過(guò)朗讀聽(tīng)聽(tīng)，哪只小鳥(niǎo)最想造云房子，指讀。，那就抓緊時(shí)間開(kāi)始造云房子吧!不一會(huì)兒，云房子造好了，出示課文：有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地開(kāi)著。(1)請(qǐng)小朋友們翻開(kāi)書(shū)本，輕聲讀一讀這段話，邊讀邊思考：小鳥(niǎo)們?cè)炝四男┠拥脑品孔幽?請(qǐng)你用橫線把寫(xiě)云房子的樣子詞語(yǔ)劃出來(lái)。出示句子請(qǐng)同學(xué)比較：兩句話有什么不同??！闭n文中多了一個(gè)“傻傻的”——多了這個(gè)詞呀，這個(gè)大冬瓜立刻變得傻乎乎的，真……?(可愛(ài))我們把這個(gè)詞放到句子里面讀一讀，你能讀出大冬瓜那種傻乎乎又可愛(ài)的樣子嗎?(指名讀句。這朵花兒是怎樣地開(kāi)著?點(diǎn)紅“美美地”這句話我先請(qǐng)第一、二組同學(xué)來(lái)讀一讀，希望你們能把這朵花兒讀得美美的。嗯，這花兒開(kāi)得真美!三、四組的同學(xué)也來(lái)試著讀一讀吧，我相信你們可以讓花兒開(kāi)得更美!三四組齊讀。這大禮堂真寬敞，有哪一小組愿意來(lái)讀好它嗎?[指名小組讀。小鳥(niǎo)們還造了一種云房子，和前面的可不一樣呢!它呀，只有一點(diǎn)點(diǎn)小，究竟有多小呢?……(請(qǐng)小朋友看看圖，只可以住進(jìn)一只小麻雀)嗯，看來(lái)這云房子呀，可真是小，我們能一起讀好這幢小小的云房子嗎?指名讀。)(4)齊讀(看投影)。課文把云房子寫(xiě)得多美、多有趣啊!你能試著背一背嗎?老師給你一點(diǎn)提示。有，有，也有，小得。出示句子：有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地開(kāi)著?？戳诉@么多各種各樣的云房子，不知小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這段話里的大冬瓜和花兒是用“有的像……有的像……”連接起來(lái)的，而大樓房、大禮堂和一點(diǎn)點(diǎn)小的云房子則是用“有……有……也有……”連接起來(lái)的，這是兩種不同的說(shuō)話方式，現(xiàn)在，老師將兩種說(shuō)話方式互換了一下，你能試著填一填嗎?出示句子：有很傻的大冬瓜，請(qǐng)同學(xué)試著填寫(xiě)：有很美的花兒。*哦，看來(lái)這樣表達(dá)的意思和原來(lái)的句子是一樣的，只是說(shuō)話方式發(fā)生了改變，小朋友也要學(xué)會(huì)這樣的靈活運(yùn)用啊。你想看嗎，出示圖片，看這幅圖上的云房子像什么呢，你能像老師一樣用兩種不同的說(shuō)話方式來(lái)表達(dá)嗎?(出示2張圖)例：這幢云房子像(筆直的大樹(shù))這幢云房子像(大樹(shù))那樣(筆直的站著)【生練】：(2)這幢云房子像(歡快的小魚(yú))。指名回答。我們要留意觀察。三、學(xué)習(xí)第三、四自然段，它們的心情怎么樣?請(qǐng)你從第3段里找個(gè)詞來(lái)形容一下。(出示第三、四自然段)指名回答。讀出小鳥(niǎo)那種開(kāi)心的感覺(jué)。小朋友們，這下發(fā)生了什么啊?出示句子：咦?云房子變小了，云房子不見(jiàn)了?！敝缸x：“哇”“!”變紅，這時(shí)小鳥(niǎo)的心情是怎樣的?(非常驚喜，高興)，體會(huì)小鳥(niǎo)們感情的前后變化。不同的語(yǔ)氣表達(dá)了小鳥(niǎo)前后不同的心情。?——被風(fēng)吹走了。，沒(méi)有了沒(méi)有了，雖然云房子沒(méi)有了，不過(guò)天空還是很美的。(引讀第六自然段)2.“天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，像洗過(guò)一樣干凈”老師送給大家一個(gè)詞語(yǔ)，這就叫“一碧如洗”。齊讀課文。大自然是神奇的、是美麗的。希望每個(gè)小朋友都做個(gè)有心人，觀察大自然，你會(huì)在大自然中有更多有趣的發(fā)現(xiàn)。七、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)生字“及”、“?！?。看筆順圖，說(shuō)說(shuō)“陣”字筆順容易錯(cuò)的地方，右邊的“車”字第一筆為“橫”。凈——兩點(diǎn)水，左窄右寬，右邊的爭(zhēng)，橫要長(zhǎng)。八：課時(shí)作業(yè)完成《習(xí)字冊(cè)》。學(xué)會(huì)用“有的像……有的像……還有的像……”說(shuō)話。教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)有感情地朗讀課文，體會(huì)云房子的美麗，小鳥(niǎo)的快樂(lè)以及雨后天空的明凈。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)讀通了課文，學(xué)習(xí)了詞語(yǔ)，看誰(shuí)能給我們讀一讀這些詞語(yǔ)。有感情地朗讀詞語(yǔ)。出示掛圖。戴上頭飾。我們一起來(lái)造云房子。貼圖。師讀句子。（齊讀）（6）我們不看書(shū)、看圖，加上動(dòng)作來(lái)介紹這些云房子（看圖，配動(dòng)作試背）綜合活動(dòng)（1）師：小鳥(niǎo)們?cè)斓脑品孔佣嘤腥ぱ剑?，天上的白云還多著呢！在你的腦海中還有什么樣的？（2）練習(xí)想象說(shuō)話：云房子真_______。學(xué)習(xí)第4自然段師：看到云房子這么美，這么有趣，小鳥(niǎo)們?cè)趺礃?？你從哪里看出?lái)？出示第三段。（1）師：看你們開(kāi)心極了，從這幢云房子里飛出來(lái)，又向那幢云房子飛過(guò)去……（既是過(guò)渡，又是范讀）（2）出示課文，就讓我們把這種快樂(lè)讀出來(lái)吧！自讀，指名讀。邊讀邊把云房子拿下來(lái)?！笨吹浆F(xiàn)在的圖片，你有什么想說(shuō)的？（2）生說(shuō)（3）朗讀：咦？云房子變小了，云房子不見(jiàn)了。出示第六段。（4）指名朗讀、齊讀。（2）自選段落背誦（3）背誦反饋四、學(xué)習(xí)生字讀生字：耍、然指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，學(xué)生描紅。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)、仔細(xì)觀察、密切合作、積極探究等好習(xí)慣。學(xué)會(huì)用“有的像……有的像……還有的像……”說(shuō)話。教學(xué)過(guò)程：第二課時(shí)一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第22課《云房子》，這些詞你還認(rèn)識(shí)嗎？出示云朵圖案的詞語(yǔ)：來(lái)不及、那樣、大樓房、作客、玩耍、忽然、一陣風(fēng)、剩下、造云房子、傻傻地橫著、像洗過(guò)一樣干凈、笑瞇瞇、水汪汪，邊指名讀，別貼圖?！币鼍x部分比較自然。看到這么多白云，你想說(shuō)什么？（云好多?。。ㄍ?，這么多白云！）小鳥(niǎo)看到了，也這么說(shuō)：……出示課件，指導(dǎo)讀?！常ǘ└惺芮ё税賾B(tài)不一會(huì)兒，云房子造好了?？梢砸贿呑x，一邊想像云房子是怎么樣的；也可以一邊讀，一邊動(dòng)動(dòng)筆，在你喜歡的云房子邊上做做記號(hào)，寫(xiě)寫(xiě)喜歡它的什么。交流：（1）你喜歡的云房子是怎么樣的？a我喜歡的云房子是……b讀c你喜歡它的什么？我感覺(jué)它（傻得可愛(ài)，美美的、雄偉壯觀、小巧玲瓏）大冬瓜：傻得可愛(ài)花兒：是美美的、大樓房：有多高？高得怎么樣？很壯觀。c、你也可以向高難度挑戰(zhàn)，學(xué)著當(dāng)個(gè)小作家，寫(xiě)寫(xiě)你想造的云房子。填：我們的云房子造好了：有的像，有的像，還有的像，真！〔對(duì)本段描寫(xiě)云房子樣子的內(nèi)容需加以鞏固，同時(shí)采用的是分層的教學(xué)方式：能力強(qiáng)的，可以寫(xiě)下來(lái)，進(jìn)行仿寫(xiě)創(chuàng)作，能力有限的，光背一背也是一種對(duì)文章主要內(nèi)容的有效鞏固?！辰涣鳎篴、小畫(huà)家畫(huà)得怎樣了？介紹一下你畫(huà)的云房子。云房子教案15教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文激發(fā)生注意觀察大自然的興趣教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)第一課時(shí)一、設(shè)置懸念，導(dǎo)入新課板書(shū)房子，領(lǐng)讀后問(wèn)：小朋友們，房子，你們住著，你們見(jiàn)過(guò)，知道有哪幾種房子嗎？板書(shū)云，齊讀課題，看到這個(gè)奇怪的題目，你們感到奇怪嗎二、初讀指導(dǎo)默讀課文（1）讀后回答：誰(shuí)造云房子，造了干什么，后來(lái)呢？（2）出示：課文一共六個(gè)自然段，第 自然段寫(xiě)造云房子，第 自然段寫(xiě)小鳥(niǎo)在云房子里玩耍，第 自然段寫(xiě)云房子沒(méi)有了指讀第一二自然段（1）生提出生字詞：太陽(yáng)公公 來(lái)不及 造 一些 禮堂 橫自讀，理解師講解禮堂：供開(kāi)會(huì)或舉行典禮的大廳（2）指讀生字詞指名讀第三四自然段（1）出示：做客 玩耍幢 嘰嘰喳喳（2）師講幢，房子一座叫一幢（3）領(lǐng)讀生字詞指讀第五六自然段（1）出示：忽然 一陣 洗 干凈 咦 剩下 笑瞇瞇 水汪汪（2）讓生說(shuō)說(shuō)上述詞語(yǔ)的意思（3）領(lǐng)讀生字詞自由讀課文三、課堂作業(yè)比較下面各組字，再組成詞語(yǔ)耍（ ）公（ ）陣（ ）及（ ）要（ ）分（ ）陳（ ）極（ ）正確流利地朗讀課文習(xí)題3：讀讀抄抄再聽(tīng)寫(xiě)第二課時(shí)一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)造房子 太陽(yáng)公公 來(lái)不及二、精讀訓(xùn)練默讀第一二自然段，想：一群小鳥(niǎo)是什么時(shí)候造房子的？它們?cè)斓姆孔邮鞘裁礃幼拥?？討論?1) 一群小鳥(niǎo)是什么時(shí)候造房子的？你是怎么知道的？太陽(yáng)公公還來(lái)不及把云全收回去，有一些就留在天上了。應(yīng)該怎么讀呢？各處練習(xí)朗讀，指讀，師范讀，再次指讀，評(píng)讀不一會(huì)兒云房子就造好了，這些房子是什么樣子的呢？輕輕讀有的……有的……一只小麻雀，畫(huà)出寫(xiě)這些房子美的詞語(yǔ)觀察插圖房子的式樣口述云房子的樣子（3）各自朗讀課文第一二自然段三、背誦指導(dǎo)默讀第一二自然段，想：第一自然段寫(xiě)了什么？輕輕讀劉文，邊讀邊記。有 的 ，有 的也有 小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀。（3）同桌互相背（4）指背四、課堂作業(yè)填空一（ ）雨 一（ ）小鳥(niǎo)一（ ）麻雀一（ ）風(fēng) 一（ ）太陽(yáng)一（ ）藍(lán)天背誦第一二自然段第三課時(shí)一、指名背誦第一二自然段二、精讀訓(xùn)練默讀課文第三四自然段這一部分寫(xiě)的什么？玩得怎么樣？開(kāi)心極了是一句總括的話，課文是怎么具體告訴我們小鳥(niǎo)們開(kāi)心的呢？請(qǐng)畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句（1）指名朗讀有關(guān)語(yǔ)句，側(cè)重體會(huì)飛出來(lái)，飛過(guò)來(lái)，嘰嘰喳喳，做客，玩耍等詞語(yǔ)的意思（2）引導(dǎo)想像一群小鳥(niǎo)在天空中，在云朵里愉快地飛翔的情景（3）以愉快的語(yǔ)氣齊讀第三四自然段輕輕讀第五六自然段課文里問(wèn)云房子哪兒去啦？小朋友們能告訴小鳥(niǎo)們嗎？比較：（1）一陣風(fēng)吹業(yè)，白云不見(jiàn)了。咦？云房子變小了，去房子不見(jiàn)了，云房子到哪兒去啦?你喜歡上面的哪一句，為什么沒(méi)有了沒(méi)有了，指的是什么東西沒(méi)有了天空像洗過(guò)一樣干凈，只剩下一個(gè)笑瞇瞇的太陽(yáng)和一片水汪汪的藍(lán)天，是什么意思三、背誦指導(dǎo)四、寫(xiě)字指導(dǎo)須按筆順描紅的字陣：告訴車做偏旁橫改成提耍：上面是而不是面其他要描紅的生字公：上面是八不是人練習(xí)描紅五、課堂作業(yè)背誦課文默寫(xiě)（1）云房子造好了：有的像 那樣傻傻地橫著，有的像 那樣 開(kāi)著。（2）云房子哪兒去啦？沒(méi)有了，沒(méi)有了。（2）學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。培養(yǎng)愛(ài)觀察、愛(ài)想象的良好習(xí)慣。，體會(huì)小鳥(niǎo)們的歡樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)生命的情感。教學(xué)過(guò)程：一、猜謎引入。藍(lán)天是我家，任我隨處蕩?？墒牵銈兛匆?jiàn)過(guò)用云造出的房子嗎？今天，我們要學(xué)的課文題目就叫《云房子》。（特別指導(dǎo)“房”的寫(xiě)法：扁扁戶字頭，下面一個(gè)方，方字一橫要稍長(zhǎng)，這個(gè)房字才漂亮。讀了課題，你想知道些什么？（云房子哪里來(lái)？誰(shuí)住呀？云房子究竟什么樣？）板書(shū)：誰(shuí)造的？什么樣？小朋友提的這些問(wèn)題書(shū)里都有答案，只要仔細(xì)讀書(shū)，就能解答。注意：讀書(shū)時(shí)看清拼音，讀準(zhǔn)字音，如果遇到難讀的詞句，就多讀幾遍，想辦法把它讀準(zhǔn)讀通。二、檢查讀書(shū)。（1）這是一組只認(rèn)不寫(xiě)的字，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)著小朋友喊喊它們的名字？開(kāi)火車。詞語(yǔ)讀正確了，我們開(kāi)始來(lái)讀課文。其他小朋友也別閑著，你們當(dāng)評(píng)委，聽(tīng)聽(tīng)他們誰(shuí)能獲得正確獎(jiǎng)。，小朋友提的兩個(gè)問(wèn)題，有答案了嗎？別急著回答，請(qǐng)大家?guī)е@兩個(gè)問(wèn)題，再仔細(xì)讀一遍課文，這回要求大家，只看，不出聲，默讀課文時(shí)還可以用筆把回答問(wèn)題的句子括出來(lái)。：（1）？你能讀讀書(shū)上的句子嗎？（相機(jī)出示：一群小鳥(niǎo)）師：一群小鳥(niǎo)飛來(lái)了，它們看到天空里的云是怎么說(shuō)的？出示：哇，這么多白云！誰(shuí)來(lái)讀好這一句。誰(shuí)能連起來(lái)讀好這一句。好，我們一起讀好這一句。（師讀）？你看到什么樣的云房子？（學(xué)生自由交流），小朋友說(shuō)的書(shū)上也寫(xiě)了，找一找在課文的哪里？讀讀這些句子，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪幢云房子？“有很高的大樓房” “有很寬的大禮堂”，知道“禮堂”派什么用嗎？可以讓很多很多人一起開(kāi)會(huì)、舉行典禮的地方。？請(qǐng)你把它們連起來(lái)讀一讀好嗎？，還會(huì)有些什么形狀？誰(shuí)能用“有的像有的像還有的像。這么多各式各樣的云房子，你們喜歡嗎？老師也很喜歡，那我們一起帶著喜歡的語(yǔ)氣讀好這一節(jié)，好嗎？（師生對(duì)讀）（3）小鳥(niǎo)們看見(jiàn)這么多、這么美的云房子，怎么樣？（開(kāi)心極了）你從那些句子中體會(huì)到的？老師請(qǐng)女小朋友來(lái)演一演這群開(kāi)心的小鳥(niǎo)。還有那些句子也能看出小鳥(niǎo)很開(kāi)心？“嘰嘰喳喳嘰嘰喳。（你們都是鳥(niǎo)語(yǔ)專家）那就