【正文】 打聲招呼，一起讀。學生當小老師介紹自己識記的小竅門。）（課件出示5）（出示“圓、角、分”）你們認識嗎？在什么地方見到過？（生交流）“圓”是方圓的圓，但在數(shù)字中它就表示貨幣單位了，就是我們熟悉的“元”的大寫漢字。我們一起去動物郵局看一看。強調(diào)注意點：阿拉伯數(shù)字可以寫出“588”，但大寫數(shù)字不能寫成“伍捌捌”，必須把表示十百千的數(shù)字寫進去。填寫附言。（課件出示7）階 陰 都 鄰?！半A、陰、都、鄰”，引導學生說說字的結(jié)構(gòu)方式及寫字式要注意什么？。把學生寫得好的字拿出來展示，表揚書寫姿勢正確的學生。事實上在生活中還有許多地方也要用到這些大寫數(shù)字，你知道在哪些地方也要用到這些大寫數(shù)字呢？ 參考答案：，建國后成為中華人民共和國法定貨幣。板書設計：練習4 壹、貳、叁、肆、伍、陸柒、捌、玖、拾、佰、仟階 陰 都 鄰第二課時 課時目標。教具準備 多媒體課件 教學過程一、復習導入，讓學生溫習識讀?！缎→棇W飛》先在小組中說說成語的意思。指名背誦，一起背誦。，指名試背，同桌互相背聽。你想買哪 一種？張小雨：阿姨，我想買這個。，他是怎么做到的? 學生交流，教師指導：（課件出示12）（1）買文具時，不僅要說清楚你想買什么，還要了解文具的特點和用途。每組選好兩名售貨員，帶上標簽。課外作業(yè)新設計。——笛卡兒最聰明的人是最不愿浪費時間的人。“以人為本”、“目中有生”始終把學生當作口語交際的主人，訓練的主體。它既有字詞句學習的綜合，又有聽說讀寫能力的綜合，還有知識、能力和情感的綜合?？墒撬F(xiàn)在生活得怎么樣呢？ 小朋友們，你知道嗎？近年來大熊貓的家鄉(xiāng)箭竹大面積的干枯，大熊貓快沒有吃的了，那可怎么辦呢？，也加入到了救助大熊貓的行動中來了，它把平時一分一分積攢下來的零花錢全拿出來準備捐到大熊貓的家鄉(xiāng)，給叔叔們用來幫助大熊貓，總共有588元呢！，可它要怎么填寫匯款單上的金額呢？你們愿意教教它嗎？（1）現(xiàn)在，看，這就是我們平時說的大寫數(shù)字。拿起筆來，邊描邊記，只要你做到了眼到、手到、心到，就一定能牢牢記住，開始吧！在大家的幫助下，小黑熊認識了這些大寫字，看它向你們說感謝呢！好了，小黑熊要去動物郵局匯款了。一個當小黑熊，一個當兔姐姐。小黑熊：請給我一張匯款單！兔姐姐：匯款金額一欄要用大寫字來寫，你會嗎？小黑熊：有很多熱心的小朋友教我認識大寫字了。小黑熊：好，我想想我寫什么話。備課資料 是中國人民銀行成立后于1948年12月1日首次發(fā)行的貨幣，建國后成為中華人民共和國法定貨幣。以確保客戶把錢匯到另個人賬戶上。詩人的一生作品甚多，共有37部戲劇，1卷十四行詩集，2首敘事長詩?！薄＃?）白云飄向（）面（）方。（2）《狼和小羊》課文告訴我們一個道理，用上一句名人名言，快動筆寫一寫。r sān s236。(2）一往無前：勇往直前，無所阻擋。第三篇：練習4教案練習４（語文與生活、誦讀與積累）備課創(chuàng)意、設計： 常熟市唐市中心小學顧振軍教學目標認識、了解俗語，懂得具體俗語的意思，并能在生活中發(fā)現(xiàn)和搜集俗語。教學準備學生：搜集常熟本地的俗語和我國傳統(tǒng)戲劇的資料（必須要做）。是啊，我們總是希望讓自己過得悠閑一點兒，聽聽新聞，游山玩水，吃吃時鮮——大閘蟹，真是愜意！暑假期間，舅舅要帶劉志剛到黃山去玩。五岳：指泰山、華山、嵩山、衡山、恒山。這種俗語，各地都有。華山自古一條道。（學生喜歡那句，可以說哪句俗語的意思。而老百姓用獸皮做成的烏拉，再墊上烏拉草，再冷的天也不凍腳。當?shù)厝嗽诖呵锛竟?jié)中，一天之內(nèi)衣服更換之頻，大概也是世上少有。說實話，我們本地也有不少，大家知道我們以前的鎮(zhèn)名是——（生接：唐市）知道人們是怎樣形容唐市的嗎？在唐市的名稱前加了一個字，猜猜是什么？（金唐市）人們?yōu)槭裁催@么說？誰知道？（金唐市，銀石牌。西風響，蟹腳癢。6 螺螄殼里做道場。（1）學生欣賞，感受戲曲的魅力。（5）學生練習說說這些詞語的意思。（9）拓展延伸： A 談到京劇，我們就會想到一個人，以前我們課文中學的，他是——（生接：梅蘭芳），我們學到的課文是《梅蘭芳學藝》，還記得嗎？（點擊，多媒體出示圖片一張）京劇大師梅蘭芳的演出照。（點擊，多媒體出示圖片一張）京劇《紅燈記》，關于戲曲的諺語。若要戲路通，全靠幼時功。因此書上也安排了關于戲曲的諺語和成語，讓我們了解一些祖國的傳統(tǒng)文化，因此教育部從今年開始，在義務教育階段的中小學生中，開展了京劇進課堂的活動，有15段京劇經(jīng)典唱段，將進入學生的課堂。如京劇《沙家浜》中有下列選段：《智斗》、《要學那泰山頂上一青松》《軍民魚水情》??搜集：蘇州（常熟）的俗語并整理好。寫好鋼筆字：描紅《學會合作》，注意行款整齊，字體工整。教學難點：語文與生活和口語交際。二、語文與生活聯(lián)系上下文和生活實際，為“鑒往知來”中的“鑒”選擇合適的解釋。③引導學生細讀課本中“鑒”的解釋，聯(lián)系上面句子的內(nèi)容理解“鑒”的意思，選擇自己所要選的義項，再細讀“學習歷史的意思是什么？一言以蔽之，就是‘鑒往知來’。運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法，弄懂句子中帶點字的意思：款款、徐、拂、隅、鮮。④師及時予以補充。②引導學生用上面以學過的方法，聯(lián)系上下文和生活實際，結(jié)合字典理解詞語的意思。生再讀文章，進行討論文章的意思。四、總結(jié)本課的學習，我們知道，餓，要想理解詞語的意思不僅僅通過查字典，還要聯(lián)系上下文和自己的生活實際進行理解。第二課時一、復習檢查前一節(jié)課的作業(yè)返老還童（①交給原主②回報③恢復）“熟”字的意思有（1）果實等完全長成（2）熟練（3）程度深。（2）教師進一步明確練習要求。（3）讓學生說說寫鋼筆行楷的注意點。（1）學生練習描紅。（2）指出不足，根據(jù)情況進行糾正強化練習。評講書寫作業(yè)。第三課時一、導入：著名的數(shù)學家高斯曾說過‘沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)’，正因為有了奇思妙想，世界才變得如此豐富多彩。每組派代表上臺講。并發(fā)出號召，希望同學們努力學習，長大后，通過努力把自己的奇思妙想變成現(xiàn)實。共買來多少氣球？有個學生將21，若紅氣球增加，其他顏色的球減少15只，則紅氣球與其他顏色5815414中間的兩個5劃去得，這個做法是不對的，但結(jié)果是正確的，請你舉出類似的一個