【正文】 三、說學(xué)情通過以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了一些籃球運(yùn)動有關(guān)的知識、技術(shù)，部分學(xué)生具備一些籃球運(yùn)動的經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)可以運(yùn)用一些簡單動作。（2）探究學(xué)習(xí)法：教學(xué)的重要目標(biāo)之一就是要注重對學(xué)生思考能力和發(fā)現(xiàn)解決問題能力的培養(yǎng)，通過此方法的運(yùn)用能夠?qū)崿F(xiàn)其目標(biāo)。通過對技術(shù)要領(lǐng)的講解，目的讓學(xué)生理解正確的概念，更好的掌握動作。：利用青少年學(xué)生模仿能力強(qiáng)，好動及愛表現(xiàn)自己，但體質(zhì)較弱的心理、身理特征，應(yīng)用規(guī)范優(yōu)美的完整動作示范，以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過優(yōu)美的示范激發(fā)學(xué)生‘我很愛學(xué)’的情感。5．完整教學(xué)法：分解之后進(jìn)行完整教學(xué)，學(xué)生從整體上把握動作和理解掌握動作。9．體驗(yàn)教學(xué)法：要把教學(xué)看做是師生人生中一段重要的生命經(jīng)歷，是生命有意義的構(gòu)成部。只有這樣才能更好實(shí)現(xiàn)要達(dá)到的目標(biāo)。（3）教學(xué)程序1）、準(zhǔn)備部分（12分）課堂常規(guī)：（集合，整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)，師生問好，宣布上課內(nèi)容，安排見習(xí)生）（2分）準(zhǔn)備活動（2分）慢跑：圍繞籃球場慢跑兩圈。（3分）游戲（5分）目的：激發(fā)學(xué)生對體育的熱愛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分活動各個(gè)關(guān)節(jié)。指派學(xué)習(xí)小骨干，監(jiān)督指導(dǎo)。集合總結(jié)點(diǎn)評（1分）目的：學(xué)生對動作掌握水平有一個(gè)清楚的認(rèn)識，通過教師給予的反饋信息更好的指導(dǎo)今后的練習(xí)。（1分）目的：增強(qiáng)手感，更好的理解動作。（4分）設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生體會用力的大小和控制投籃方向的能力。設(shè)計(jì)意圖：發(fā)展學(xué)生的靈敏素質(zhì)，減輕肌肉疲勞。指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程、場地與器材、預(yù)計(jì)教學(xué)效果一、指導(dǎo)思想：以“健康第一”為指導(dǎo)思想，學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作意識和社會適應(yīng)能力，形成積極主動的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。四、學(xué)情分析：體育的運(yùn)動技能有差異，面對五年級的學(xué)生本節(jié)課我采用講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。培養(yǎng)學(xué)生的球感和對球的興趣，改善手對球的控制和掌握能力，進(jìn)一步熱身，同時(shí)活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準(zhǔn)備。教師請動作做的好的同學(xué)做示范，對小錯(cuò)誤進(jìn)行糾正。八、場地器材：場地：籃球場一個(gè)；籃球4個(gè)。第一，指導(dǎo)思想本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識和科學(xué)健身的能力，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。第2課時(shí)為鞏固提高階段。技能目標(biāo)：85％的同學(xué)掌握正確動作，其中15％左右的同學(xué)要能掌握45度擦板的技巧，發(fā)展靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)。因此本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。第七，教學(xué)過程根據(jù)人體生理機(jī)能活動變化規(guī)律，可將本課教學(xué)分為引入情境階段、激發(fā)動機(jī)階段、技能學(xué)習(xí)階段、總結(jié)整理階段。目標(biāo)：通過游戲增加趣味性，鞏固運(yùn)球動作技術(shù)和提高保護(hù)球意識。要求：球不高于頭。,組織學(xué)生練習(xí)并給予指正 ,讓學(xué)生練習(xí),。糾正方法：多做各種接球或拿球后的持球動作，固定持球位置，注意上舉翻腕托球。（3）投籃時(shí)用力不協(xié)調(diào)。原因：對手腕前屈動作不理解。糾正方法：反復(fù)練習(xí)壓腕、拔球動作，掌握屈腕和拔球的時(shí)機(jī)。要求：：上下肢協(xié)調(diào)用力，球出手后手指要指向伙伴的方向。體驗(yàn)完整的動作，讓學(xué)生有投中的機(jī)會，培養(yǎng)其自信心，體驗(yàn)成功的快樂。攻方傳球失誤或投籃不中，以及手中球被對方觸及時(shí)，與其中一位防守者互換角色。第八，場地器材：室外籃球場2片，籃球41個(gè)。達(dá)到發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的目的，第五篇：A1：說課稿 籃球原地單手肩上投籃說課稿 籃球原地單手肩上投籃各位評委老師下午好！我今天說課的內(nèi)容是籃球原地單手肩上投籃，下面我將從以下幾個(gè)方面來對本堂客加以說明：敬請指導(dǎo)！第一、指導(dǎo)思想根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，我設(shè)定以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)、自學(xué)、自練、合作練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作意識和社會適應(yīng)能力，形成積極主動的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。翻腕持球于肩上，抬肘要領(lǐng)切莫忘，蹬伸屈撥要柔和，中指食指 控方向。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。（一）引起注意階段：（3分鐘）1課堂常規(guī) ,包括整隊(duì)、檢查人數(shù)、師生問好等，使學(xué)生進(jìn)入上課狀態(tài)。（三）溫故而知新階段： 球性練習(xí)：（3分鐘），身后擊掌方法：雙手持球于胸前、腹前，將球向上拋起，球起后立即移向背后擊掌1～3次。,組織學(xué)生練習(xí)并給予指正 ,讓學(xué)生練習(xí),。糾正方法：多做各種接球或拿球后的持球動作，固定持球位置，注意上舉翻腕托球。（3）投籃時(shí)用力不協(xié)調(diào)。原因：對手腕前屈動作不理解。糾正方法：反復(fù)練習(xí)壓腕、拔球動作，掌握屈腕和拔球的時(shí)機(jī)。要求：：上下肢協(xié)調(diào)用力，球出手后手指要指向伙伴的方向。體驗(yàn)完整的動作，讓學(xué)生有投中的機(jī)會，培養(yǎng)其自信心，體驗(yàn)成功的快樂。第九、預(yù)計(jì)教學(xué)效果練習(xí)密度預(yù)計(jì)：35 % 運(yùn)動量預(yù)測：平均心率110次左右，最高17