【正文】 ！我今天說課的內(nèi)容是籃球原地單手肩上投籃，我將從以下幾個(gè)方面來分析本節(jié)課。（四）.接受知識階段：（20分鐘）單手肩上投籃易犯錯(cuò)誤及糾正：（1）單手持球不穩(wěn)。原因：前后腳距離太遠(yuǎn)，重心過度前傾，以及肘關(guān)節(jié)沒有抬起，或球沒有通過指端拔出。難點(diǎn):全身協(xié)調(diào)的將球投出。四、說教法(1)教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。10．非指導(dǎo)性體育教學(xué)：教師要以學(xué)生為本，以學(xué)生運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)為中心，教師是體育教學(xué)過程的參與者和促進(jìn)者。教師巡回輔導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。布置課后作業(yè)（30秒）歸還器材，衷心的希望各位老師提出寶貴的意見和建議，謝謝大家。（三）基礎(chǔ)部分。第三，教學(xué)目標(biāo)。要求：拋球稍高，動作標(biāo)準(zhǔn)，忙而不亂。糾正方法：徒手做快速蹬地、伸臂動作，并要求碰一定高度的標(biāo)志物。（五）．綜合：三投兩搶（15分鐘）三傳二搶投籃游戲方法：如右圖五人一組，三人為攻方，二人為防守方。難點(diǎn)為：單手肩上投籃上下肢協(xié)調(diào)配合和拿球時(shí)手心空出 第五、學(xué)情分析本次課的授課為初二年級，雖然存在差異，但這些學(xué)生對籃球項(xiàng)目都有著一定興趣或希望自己在籃球運(yùn)動中有所發(fā)展，同時(shí)他們具有較強(qiáng)的觀察力、創(chuàng)造力和自學(xué)能力。單手肩上投籃易犯錯(cuò)誤及糾正：（1）單手持球不穩(wěn)。原因：前后腳距離太遠(yuǎn)，重心過度前傾，以及肘關(guān)節(jié)沒有抬起，或球沒有通過指端拔出。達(dá)到預(yù)期的效果，達(dá)到發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的目的。（5）球在空中飛行不后旋。（四）接受知識階段：（25分鐘）、投籃動作、出手動作及瞄準(zhǔn)點(diǎn)的技術(shù)要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生參與一運(yùn)動的意識，引導(dǎo)學(xué)生樹立終身體育的觀念，全面提高學(xué)生素質(zhì)。目標(biāo)：讓學(xué)生得到自主練習(xí)時(shí)間。原因：動作要領(lǐng)不明確或持球于頭的側(cè)后方。2向?qū)W生宣布本課教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和要求 3安排見習(xí)生（二）.激發(fā)興趣階段： 熱身階段（3分鐘）繞籃球場慢跑2圈,途中做一些基本步法。教材要點(diǎn)：翻腕持球于肩上，抬肘要領(lǐng)切莫忘，蹬伸屈撥要柔和，中指食指控方向。難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合和拿球時(shí)手心空出。（5分）提出問題（，還是上肢用力命中率高？ ？）設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生思考問題的能力，充分理解和掌握動作。分組練習(xí)：把學(xué)生分成6組，3組復(fù)習(xí)傳接球，每組圍成一個(gè)圓，中間一個(gè)人傳球給其他同學(xué)，再傳回，輪換。：鼓勵(lì)表揚(yáng)是最廉價(jià)的一種教學(xué)方法，但常常被老師忽略。學(xué)生個(gè)性存在差異，身體素質(zhì)也有差別，學(xué)生好動，情緒不穩(wěn)定的現(xiàn)象還存在，教師要因材施教，滿足學(xué)生運(yùn)動需要，學(xué)生虛榮心比較強(qiáng)，爭強(qiáng)好勝，教師要靈活運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)，提高學(xué)生成就感，尤其是體育差生，要發(fā)現(xiàn)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予鼓勵(lì)。作為本節(jié)課的教學(xué)對象初中二年級學(xué)生，其動作要領(lǐng)掌握的好壞直接關(guān)系到以后對籃球的興趣，因此，教材在本節(jié)課中是非常重要的。（5）球在空中飛行不后旋。重點(diǎn)：重點(diǎn)為全身協(xié)調(diào)用力 難點(diǎn)：屈腕撥指第五，學(xué)情分析本次課的授課位大一年級，雖然存在差異，但這些學(xué)生對籃球項(xiàng)目都有著一定興趣或希望自己在籃球運(yùn)動中有所發(fā)展，同時(shí)他們具有較強(qiáng)的觀察力、創(chuàng)造力和自學(xué)能力。第2課時(shí)為鞏固提高階段。糾正方法：肘關(guān)節(jié)內(nèi)靠。培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力、自學(xué)能力及協(xié)作，使學(xué)生能夠積極主動的思考。2技能目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使70%以上的學(xué)生能夠正確掌握原地單手肩上投籃技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的靈敏、力量素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。（3）講解要注意時(shí)機(jī)和效果 ： 在開始教投籃時(shí)，先簡單介紹要領(lǐng)和基本過程，帶到學(xué)生熟悉時(shí)在具體深入指導(dǎo)。層層推進(jìn)，最后達(dá)成課的目標(biāo)。（1分）目的：從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，通過分解練習(xí)體會成功的樂趣。單手肩上投籃技術(shù)的基本方法不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確、熟練、快速，因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力，鞏固提高技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性。③送還器材，宣布下節(jié)課的內(nèi)容，宣布下課，師生再見。根據(jù)原地單手肩上投籃的技術(shù)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，可確定本課的重點(diǎn)：重點(diǎn)為全身協(xié)調(diào)用力 難點(diǎn)：屈腕撥指第五，學(xué)情分析本次課的授課為高一年級，雖然存在差異，但這些學(xué)生對籃球項(xiàng)目都有著一定興趣或希望自己在籃球運(yùn)動中有所發(fā)展，同時(shí)他們具有較強(qiáng)的觀察力、創(chuàng)造力和自學(xué)能力。（四）.接受知識階段：（20分鐘）、投籃動作、出手動作及瞄準(zhǔn)點(diǎn)的技術(shù)要求。原因：手腕前屈、手指拔球的時(shí)機(jī)掌握不好，或手腕前屈不充分。（六）．恢復(fù)調(diào)整階段（4分鐘），邊總結(jié)本課的教學(xué)效果。第七、教學(xué)過程根據(jù)人體生理機(jī)能活動變化規(guī)律，可將本課教學(xué)分為引入情境階段、激發(fā)動機(jī)階段、技能學(xué)習(xí)階段、總結(jié)整理階段。糾正方法：肘關(guān)節(jié)內(nèi)靠。培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力、自學(xué)能力及協(xié)作，使學(xué)生能夠積極主動的思考。同時(shí)有能力的學(xué)生可以逐漸增加投籃的遠(yuǎn)度，使不同水平的學(xué)生都得到鍛煉。原因：蹬地和伸臂用力脫節(jié),經(jīng)常臂伸至一半又停頓,然后再做向前的壓臂投籃動作。2向?qū)W生宣布本課教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和要求 3安排見習(xí)生（二）激發(fā)興趣階段： 熱身階段（4分鐘）繞籃球場慢跑2圈,途中做一些基本步法。第九，預(yù)計(jì)教學(xué)效果練習(xí)密度預(yù)計(jì)：35 % 運(yùn)動量預(yù)測：平均心率110次左右，最高175次左右。（6）拋物線太低。6．學(xué)生分組練習(xí)（分為4組排隊(duì)站在罰球線或罰球線以內(nèi)投籃）讓學(xué)生分組練習(xí),巡回觀察并給予指正。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地