【正文】 以下方面著手，整體推進我校德育工作。（1）在實施過程中，班主任結(jié)合班級活動和日常教學(xué)活動對學(xué)生進行相關(guān)主題宣傳和教育，組織學(xué)生查找資料，踴躍投稿，每班每月出一期相關(guān)內(nèi)容的德育小報，并收集成冊。抓好常規(guī)，重視養(yǎng)成教育。初一新生在入學(xué)教育時就要注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要求每個學(xué)生都要熟悉《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并要進行測驗。這些問題已經(jīng)成為影響和制約坪山中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提高的重要因素。要運用其特有的教育手段，通過團員當(dāng)家作主的集體生活和豐富多彩的活動來進行，團隊工作要與學(xué)校教育緊密配合。（2）社團建設(shè)：A、校刊《馬巒山文學(xué)社》。（2）班級的班級文化：為全面推進校園文化建設(shè)，努力為師生營造一個積極向上、整潔優(yōu)美的班級，一個朝氣蓬勃、勤奮好學(xué)的“樂園”，一個團結(jié)友愛、和諧平安的“家園”，我校開展了班級文化建設(shè)評比，我們制訂了評比要求和評分細則，進行量化評分。每周不定期評一次，每月4次，取平均分，對總評排名各年級前3名的班級，頒發(fā)獎狀，分別給予獎勵；獲獎班級須提供創(chuàng)建圖片與文字資料，掛到學(xué)校網(wǎng)站上，讓更多的班級學(xué)習(xí)、分享班級的文化建設(shè)。我校課題組論文《不完整家庭學(xué)生心理健康教育研究》榮獲區(qū)德育論文特等獎和廣東省二等獎，并發(fā)表于《廣東教育學(xué)院學(xué)報》。按照學(xué)生的興趣、愛好和特長組成了管弦樂、合唱、象棋組、圍棋組、籃球隊、詩歌朗誦組等等文藝隊。加強家校聯(lián)系，讓形成對德育教育的合力。（4）繼續(xù)辦好特色刊物《家校之橋》，使之成為聯(lián)系學(xué)校和家庭的橋梁和紐帶。（2）在新形勢下，學(xué)校要以“教書育人．服務(wù)于人．管理育人”為導(dǎo)向，使全校教師思想上比進步，比遵紀守法，比貢獻，比教師良好行為的執(zhí)行情況。（3）建立健全師德規(guī)范評議、考核和獎懲制度，每學(xué)期對教師師德進行評議、考核和獎懲，確保我校師德建設(shè)工作長期有效地開展。在區(qū)教育局考核評估時，教研員所作出的結(jié)論是：坪山中學(xué)的廣播操行動迅速、隊列整齊、動作到位，在所有中學(xué)中是做得最好的。天生肢體一級殘疾的她是一個活潑、開朗、樂觀而且堅強好學(xué)的女孩！身邊有這樣的榜樣，無疑是對我校全體學(xué)生的一個巨大的激勵。（2）組織召開主題班會。教育和引導(dǎo)學(xué)生扎實掌握知識和技能，努力提高綜合素質(zhì)，以認真誠實的態(tài)度、拼搏進取的精神、自信頑強的意志對待學(xué)習(xí)，全力以赴爭取優(yōu)秀成績。（二）八年級學(xué)生的德育內(nèi)容： 1．政治思想方面① 初步的國情教育、社會主義優(yōu)越性教育； ② 初步的階級斗爭觀念教育； ③ 初步的法律知識教育；④ 尊重他人、尊重多數(shù)人意志和社會主義民主意識教育； ⑤ 對國家、對社會、對集體責(zé)任感和義務(wù)感的教育； ⑥ 時事政治和革命傳統(tǒng)教育； ⑦ 正確的審美觀教育；⑧ 自我保護意識和自我保護能力的培養(yǎng)教育。（三）、九年級學(xué)生的德育內(nèi)容： 1．政治思想教育① 黨在社會主義初級階段基本路線，方針政策和改革開放環(huán)境的教育； ② 我國國情教育、祖國發(fā)展前景、家鄉(xiāng)發(fā)展前途教育； ③ “振興中華，實現(xiàn)四化”的革命志向教育； ④ 雷鋒精神教育；⑤ 社會主義物質(zhì)文明，精神文明關(guān)系，精神文明建設(shè)的基本任務(wù)和內(nèi)容的教育； ⑥ 做“四有”新人，做無產(chǎn)階級革命事業(yè)的接班人教育； ⑦ 正確處理個人理想與祖國需要、升學(xué)與就業(yè)關(guān)系的教育。六、創(chuàng)建德育特色校具體實施安排：2010．9．30――2010．10．10（宣傳動員階段）主要工作內(nèi)容：學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件精神；建立建全校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組及明確職責(zé)；形成學(xué)校創(chuàng)建方案；向上級提交申報表、創(chuàng)建方案。2011．7．1――2011．9．30（階段性目標驗收階段）主要工作內(nèi)容：著力打造一支優(yōu)秀的班主任及德育隊伍，開展一系列前述計劃中的配套活動，評選出一批較有特色的優(yōu)秀班級體；創(chuàng)建各種行之有效的家校溝通途徑和方法。各成員有明確的分工，責(zé)任到人。（四）經(jīng)費保障做好實施方案的資金預(yù)算，在全程關(guān)注方案實施進程的同時，在資金使用上有計劃、有步驟，同時力爭得到教育局等有關(guān)部門的支持，保證方案如期完成。坪山中學(xué)2010年10月9日第三篇：創(chuàng)建德育特色學(xué)校實施方案板橋中學(xué)創(chuàng)建德育特色學(xué)校實 施 方 案創(chuàng)建特色學(xué)校是新形勢下全面貫徹教育方針，深入實施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革的一項重要工作，也是優(yōu)化學(xué)校管理、豐富學(xué)校內(nèi)涵、提升學(xué)校品位的重要舉措，按照縣教育局“德育工作特色學(xué)?！眲?chuàng)建活動評估標準的要求，我校德育工作特色的創(chuàng)建將著重從校園文化建設(shè)和傳統(tǒng)美德教育等方面實施與推進，為使活動扎實、有效開展，特制定本實施方案。具體包含以下內(nèi)容：優(yōu)化現(xiàn)有德育管理機構(gòu)，完善現(xiàn)有德育管理各項制度；完善開展警校共建、家校共育等工作機制；指導(dǎo)班級開展日常德育工作，如：班主任培訓(xùn)、學(xué)生干部培訓(xùn)、班級輔導(dǎo)員培訓(xùn)、日常工作檢查組織建立等；形成處理日常德育工作中出現(xiàn)的問題、處理程序、方法等的途徑和方法；以生活育人、環(huán)境育人為指導(dǎo)思想，樹立德育即生活的理念，將德育工作的具體目標要求細化到學(xué)生的日常生活中。三、創(chuàng)建“德育特色學(xué)?！钡乃悸泛鸵蠊ぷ魉悸罚簩W(xué)生主體、全員參與、教師表率、輻射家庭與社區(qū)工作要求：內(nèi)容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、形成科學(xué)與規(guī)范四、創(chuàng)建德育特色校的組織機構(gòu)為了順利有效的推進德育特色學(xué)校的創(chuàng)建，凸現(xiàn)學(xué)校特色德育，總結(jié)德育工作經(jīng)驗，進一步推進學(xué)校整體辦學(xué)效益。負責(zé)協(xié)調(diào)相關(guān)學(xué)科和辦公室的有關(guān)工作。突出校級活動，在實踐活動中提高學(xué)校德育的實效性，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉身體的習(xí)慣以及朝氣蓬勃、不怕困難，勇敢頑強的精神，并通過體育活動進行集體主義教育，培養(yǎng)集體榮譽感、組織紀律性和合作精神。(2)、各班每月還圍繞德育主題進行了1—2次主題展示會，并在家長會上向家長展示，取得家長的支持與共同參與。充分利用升旗國旗下講話等教育活動。一是加強環(huán)境建設(shè)。二是加強人本文化建設(shè)。充分發(fā)揮板報、櫥窗、廣播站、校報的主陣地作用，開展形式多樣的宣傳活動，引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上。體現(xiàn)班級德育活動的德育活動展區(qū)，體現(xiàn)整個班級每學(xué)期學(xué)年整個德育教育、德育活動、德育效果的班級特色檔案盒。充分利用重大節(jié)日召開主題教育校會、班會加強愛國主義與革命傳統(tǒng)教育。改變單調(diào)的學(xué)習(xí)、工作、生活模式，定期舉辦藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等活動，開展各種專題講座、演講比賽、書畫大賽等生動活潑的體育比賽和文娛活動，組織開展重大節(jié)日的紀念活動，對學(xué)生進行傳統(tǒng)教育。加強家校聯(lián)系，形成對德育教育的合力。使教師真正做到言行一致，無私奉獻。師表要求言行規(guī)范，儀表端莊，言談文明，舉止大方。加強學(xué)校各種研討組的活動，搞好各種實驗課題的研究。2013．4 學(xué)校創(chuàng)建方案；班級特色方案形成階段主要工作內(nèi)容：各班級按照學(xué)校整體方案，形成班級特色方案。著力構(gòu)建一套較為完善的德育特色建設(shè)的評價機制；推動學(xué)校德育特色校向更高更深層次發(fā)展。因此，為了深化課程改革，全面推進素質(zhì)教育，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提高辦學(xué)品位與辦學(xué)水平，加快特色學(xué)校建設(shè)步伐，切實做好創(chuàng)特色學(xué)校創(chuàng)建工作。”在學(xué)校建設(shè)過程中，關(guān)注教師的培養(yǎng)和為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，但更要關(guān)注教師與學(xué)生的發(fā)展，是教師和學(xué)生都能在和諧愉悅的氣氛中健康地成長。而有人曾提出：未來教育的競爭，必將是辦學(xué)特色、辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)品位的競爭，辦學(xué)特色和先進的辦學(xué)理念也將成為學(xué)校生命生存延續(xù)的命脈。三、具體的工作目標（一）、正確把握校園文化建設(shè)的內(nèi)涵和意義?；灸繕司褪且詢?yōu)美的校園環(huán)境，多彩的文化生活，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，科學(xué)的人文精神，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，帶動和促進催人奮進的精神，引導(dǎo)師生樹立正確的人生觀，世界觀和價值觀。（四）、加強教師隊伍建設(shè)，促進教師隊伍的專業(yè)發(fā)展，盡快地培養(yǎng)出一只既能滿足現(xiàn)在教育需求，又能適應(yīng)未來教育發(fā)展的高素質(zhì)的教師隊伍。整體劃分、分項實施、逐步完善的原則。重點抓好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。五十多年來，正是這種底蘊深厚的學(xué)校文化，激勵著全校師生承前啟后，繼往開來，“求實、創(chuàng)新、團結(jié)、奮進”的校風(fēng)，不斷超越自我，充滿生機與活力。學(xué)校在德育特色建設(shè)上有良好的傳統(tǒng)，學(xué)校的德育工作，特別是對學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，受到了學(xué)生、家長、社會的廣泛好評。人們生活中面臨的各種人際關(guān)系往往與某些具體利益拉鉤，缺少真誠的關(guān)愛。實際上，德育是蘊含于我們的一切教育行為的，包括教學(xué)?，F(xiàn)代教育理論告訴我們，學(xué)生成長的根本動力源于自身，這種動力必須是自覺的、自主的。學(xué)校是一個由不同孩子組成的大家庭，關(guān)心成為這個過程的基礎(chǔ)和核心。如果我們要使每一個孩子都學(xué)會關(guān)心，關(guān)心我們認為值得關(guān)心的事物，那么，我們必須首先關(guān)心每一個孩子。三、創(chuàng)建目標1．從學(xué)生實際出發(fā)，以科學(xué)的態(tài)度和方法對學(xué)生進行品德與幸福教育，使他們明白：教育不是通往上流社會的階梯，而是通向智慧的道路。3．以學(xué)校為核心，讓學(xué)生優(yōu)秀的個性品質(zhì)和良好的校園風(fēng)氣在社會上產(chǎn)生更廣泛的影響，將德育效果滲透到周邊，擴大社會效益。副組長職責(zé)：德育特色學(xué)校創(chuàng)建具體方案的擬定、德育特色校的申報，創(chuàng)建活動的評價與考核等。我們應(yīng)通過各種教育措施，讓學(xué)生知曉校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀、國際交往禮儀等方面的知識，樹立文明禮儀意識，使文明的種子根植于他們的內(nèi)心世界，一言一行逐漸符合當(dāng)代禮儀規(guī)范，并知道如何處理各種人際關(guān)系，為將來和諧地融入群體、社會打下基礎(chǔ)。身為中國人，應(yīng)該從小就從中吸取營養(yǎng)，領(lǐng)會其中的精髓。在今后以關(guān)心教育為核心的德育工作中，國學(xué)教育要繼續(xù)作為一個重要項目發(fā)揮其作用。教育學(xué)生在生活中學(xué)會關(guān)心，真誠地去感受他人的關(guān)心，是深入學(xué)生靈魂的教育途徑，對提高學(xué)生的生命品質(zhì)具有巨大作用。六、教育主張關(guān)心和被關(guān)心是人類的基本需要。關(guān)心能夠貫穿起我們生命最本質(zhì)的部分，連接那些我們真正重視的東西：激情、態(tài)度、連續(xù)性、憂患和責(zé)任感?！标P(guān)心是需要包容的。七、教育關(guān)注點學(xué)生在成長過程中產(chǎn)生的任何疑惑和情緒，其實才是教育過程中最應(yīng)被注重的地方。3．深入研究國內(nèi)外相關(guān)教育成果，吸取有益經(jīng)驗，并將其與我校實際相結(jié)合，同時勇于創(chuàng)新，以最佳德育效果為目的，敢于開拓新渠道，嘗試新方法，逐步形成我校特色。6．充分利用各種校外教育資源。定期評選優(yōu)秀集體和先進個人，以正面的引導(dǎo)強化教育效果。九、實現(xiàn)方法1．關(guān)心教育是一種美德更是一種關(guān)系構(gòu)建行為，是處于關(guān)系中的一種生命狀態(tài)，不是教條式的一種關(guān)系行為。實踐：是指關(guān)心能力和技巧只有學(xué)生通過實踐才能學(xué)會，只靠說不行。5．教師應(yīng)以關(guān)心者的身份出現(xiàn)，因為他們才是使學(xué)生學(xué)會關(guān)心的榜樣和主體。4．關(guān)心教育要與傳統(tǒng)的道德教育結(jié)合起來，要與文明禮儀、感恩教育緊密聯(lián)系在一起。8．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心自己是實施關(guān)心教育的基礎(chǔ)。因此，我們的關(guān)心教育不能局限于工作劃分意義上的德育部分，應(yīng)擴展到學(xué)校的硬件建設(shè)、學(xué)科教學(xué)、后勤服務(wù)等所有工作中，使這一德育工作特色成為我們學(xué)校工作的核心和靈魂。主要工作：（1）制定《龍洞小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校方案》；（2）召開特色學(xué)校建設(shè)研討會；（3）學(xué)校科研室擬定《龍洞小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校課題指南》；（4）組織教職工學(xué)習(xí)特色學(xué)校創(chuàng)建方案，教職工根據(jù)《龍洞小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校課題指南》，結(jié)合實際，確定特色研究項目。（3）開展特色學(xué)校創(chuàng)建研究，策劃實施特色學(xué)校創(chuàng)建活動。普坪鎮(zhèn)龍洞小學(xué) 2012年8月1日