【正文】 時間組織學生進行實踐、體驗活動，并進行相關研究，使學生在實踐、體驗、研究活動中獲得一種感受，明白一個道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)、學會一種本領，從而引導學生在親身實踐中把做事的道理內(nèi)化成為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習慣。組員職責：負責德育特色學校創(chuàng)建的方案的撰寫，各項德育活動的組織開展、管理以及協(xié)助組長做好考核評估工作。具體包含以下內(nèi)容：優(yōu)化現(xiàn)有德育管理機構(gòu)，完善現(xiàn)有德育管理各項制度；完善開展警校共育、家校共育等工作機制；指導班級開展日常德育工作，如：班主任培訓、學生干部培訓、日常工作檢查組織建立等；形成處理日常德育工作中出現(xiàn)的問題、處理程序、方法等的途徑和方法；以生活育人、環(huán)境育人為指導思想，樹立德育即生活的理念，將德育工作的具體目標要求細化到學生的日常生活中。三是以規(guī)范儀容儀表和整頓課間操秩序為突破口，大力加強學生的日常行為規(guī)范教育，抓學生良好行為習慣的養(yǎng)成?！俺缯嫔斜尽奔葋碜杂趯嵺`，也是對實踐起引領作用的價值觀，對實踐起評判作用的評價觀。第三階段：（5月份）學校自評、驗收階段。，各班評選“誠信之星”、少先隊評選“誠信班級”，樹立誠信典型。以“誠信”為主題，提煉對誠信的認識、看法與領悟，要求精練、深刻，對他人能夠起到啟迪、教育作用，字數(shù)不超過 30 字（4月25日前）（6）開展一次以“我身邊的誠信故事”為主題的演講比賽。七、具體活動安排（一）啟動宣傳階段，學習方案。（二）主題活動的有序開展開展誠信主題教育的專項誠實守信教育，在校園內(nèi)營造濃厚的氛圍，幫助學生在豐富的活動中誠實、守信。（2）中段真誠待人，不說謊話，在對不起別人時主動道歉，別人有錯誤缺點時不偏袒，表里如一，不弄虛作假，考試不作弊，作業(yè)不抄襲，知錯就主動承擔。“明禮儀、講誠實、守信用、懂孝義”則正是做人的基本要求。第一篇：輝坪小學創(chuàng)建德育特色學校實施方案輝坪小學創(chuàng)建德育特色學校實施方案為進一步優(yōu)化學校環(huán)境，凈化學生心靈，使學生養(yǎng)成文明的行為習慣，營造和諧校園。因此，我校將以“誠實守信”為核心，開展系統(tǒng)有效的德育工作，努力將其發(fā)展成為學校的辦學特色。（3）高段實事求是，不懂不裝懂，不投機取巧，在自覺控制自己的基礎上，對別人的虛假行為提出善意批評和勸告，樹立正確的公平競爭觀念。（三）校園環(huán)境的積極熏陶做好校園及教室的環(huán)境布置，黑板報刊出誠信標語及小故事。2．利用周一升旗儀式舉行“誠信教育活動”啟動儀式。（4月25日）（7）學唱一首與“誠信”相關的歌曲。八、創(chuàng)建方法與步驟本活動從2012—2013學年度第二學期起開始實施。按照創(chuàng)建“信用學校”標準，采取學校自評申報（學校依據(jù)《評估標準》進行自評，并向上級部門提供反映創(chuàng)建信用學校工作成效和特點的相關材料?！昂椭C發(fā)展”：“和諧”是當今中國，也是全世界的主題。四是建立德育基地，拓寬育人渠道，開展豐富多彩的德育活動。評選各種標兵、考核班級工作，開展家長培訓班等開展豐富多彩的文體活動，更有效地把德育工作融合到生活中、興趣中。四、具體措施德育特色學校創(chuàng)建是個復雜、長期的系統(tǒng)工程，它涉及到學校工作的方方面面。（4）建立班級德育特色檔案：推出“德育特色班”，成為我校德育工作的亮點。通過這次調(diào)查結(jié)果分析顯示，坪山中學在家庭教育方面及學生的學習習性方面有不少值得肯定的方面，也存在著一些問題，而這些問題之間存在著一些必然的聯(lián)系。B、做好宣傳推廣工作，以鼓號隊展現(xiàn)出我團隊工作的亮點。構(gòu)建出各班的德育特色文化。（1）重視第二課堂活動，占領校園文化陣地我校一貫重視藝術(shù)教育和教學工作，除通過課堂主渠道向?qū)W生灌輸藝術(shù)知識外，我們還應積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學生的各種興趣和特長。（3）充分利用家校互聯(lián)網(wǎng)，及時做好學生在家在校的情況交流。通過派出去請進來的方式培養(yǎng)全體教師的綜合能力。1榜樣育人，開展向曾翠茹同學學習的活動在我校初三（五）班，有一位特殊的學生，她得了先天性脊椎病。（3）開展“學典型，見行動”的主題活動。4．個性心理品質(zhì)：① 進一步健康的自尊、自信、自強、自愛教育；② 奮發(fā)向上、謙虛謹慎、堅強剛毅、誠實守信等品質(zhì)的教育； ③ 健康的情感內(nèi)向和閉鎖心理品質(zhì)的引導與培養(yǎng)； ④ 克服盲目性、沖動性和提高理智感、自制能力的教育； ⑤ 正確的自我認識和自我調(diào)節(jié)能力的培養(yǎng)教育； ⑥ 正確的性格心理品質(zhì)的培養(yǎng)教育；⑦ 自我教育、管理和自我保護意識與能力的培養(yǎng)教育； ⑧ 健康的意志、興趣、愛好、情感、情緒的培養(yǎng)教育； ⑨ 畸形心理品質(zhì)的矯正教育。2011．4．1――2011．6．30（具體實施階段）主要工作內(nèi)容：主要對班主任進行培訓；對學生干部進行培訓；形成規(guī)范的考評機制。（三）專業(yè)保障 定期邀請專家指導、培訓，開設專題講座，引導教師的理論學習，通過專家咨詢、診斷等，指導各部門工作實施，確保工作有序性。二、創(chuàng)建德育特色校的工作目標 以扎實有效的德育工作、學校教風嚴謹、學風濃厚、校風純正，促進學校教育教學工作質(zhì)量進一步提高，提高學校的社會聲譽度、美譽度。副組長職責：德育特色學校創(chuàng)建具體方案的制定與審定、德育特色校的申報，創(chuàng)建活動的評價與考核等。(1)、在實施過程中，班主任結(jié)合班隊活動和日常教學活動對學生進行相關主題宣傳和教育，組織學生查找資料，踴躍投稿，每班每月出一期相關內(nèi)容的德育小報，并收集成冊。校園文化建設是學校建設的一項重要工作，它不僅僅是一個學校的校園景觀，它所展示的是一個學校的教育理念、文化背景和全校師生的精神風貌。三是加強文化主陣地建設。通過教師例會、學生活動、黑板報、校園廣播多種途徑，進一步挖掘?qū)W校的德育資源，引導廣大師生投入到的特色學校創(chuàng)建的熱潮中去。開展第二課堂活動，培養(yǎng)學生的各種興趣和特長。要以“教書育人．服務于人．管理育人”為導向，使全校教師思想上比進步，比遵紀守法，比貢獻，比教師良好行為的執(zhí)行情況。六、創(chuàng)建德育特色校具體實施安排： 2013．3宣傳動員階段主要工作內(nèi)容：學習上級有關文件精神；建立建全校創(chuàng)建領導小組及明確職責；形成學校創(chuàng)建方案（初稿）。是學校是否可以持續(xù)發(fā)展的關鍵。盡管我校具有一支思想上進、文化水平業(yè)務能力較強的教師隊伍，可要適應未來的教育改革及發(fā)展需要，還必須轉(zhuǎn)變思想，提高自身的綜合素質(zhì)，樹立正確的人生觀，價值觀。（二）、以校園的文化建設來促進師生生命與發(fā)展。四、遵循的原則發(fā)展性原則。在長期的辦學歷史發(fā)展過程中，龍洞小學形成了底蘊深厚的學校文化和德育特色，這就是：愛國愛校的優(yōu)良傳統(tǒng)、探索科學的進取精神、和諧共振的師生關系、文化理想的追求。社會上充斥著追求物質(zhì)文明導致物質(zhì)至上的功利主義、強調(diào)經(jīng)濟發(fā)展導致金錢至上的拜金主義、道德失范導向享樂至上的消費主義、競爭的激烈化低齡化導向不擇手段的英雄主義、獨生子女使得孩子嬌生慣養(yǎng)的個人主義、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整人才過剩導致分數(shù)至上的實用主義、追求個性化生活的離婚導致自私自利的杯水主義等等。這顯然是與學生的主體性發(fā)展相背離的。如果不重視滿足孩子們對關心的需要，學校也難于實現(xiàn)其在知識、能力上的目標。2．結(jié)合我校的教育改革，在德育實踐中探索和發(fā)現(xiàn)更有效的工作途徑和方法，形成具有鮮明特色的德育模式，為我校辦成國際化品牌學校提供支撐。五、教育內(nèi)容： 1．文明禮儀教育文明禮儀是在行為規(guī)范的基礎上，行為內(nèi)化為自身修養(yǎng)的一種道德表現(xiàn)。發(fā)展到現(xiàn)在，已有了牢固的基礎和明顯效果。當然，我們還有廣闊的探索空間，今后，我們將大膽實踐，把關心教育作為一項主要工程，做出特色，做成我校一個響亮的教育品牌。還有一些人形成了一種扭曲了的“關心”概念，以關心的名義干危害他人的事情。2．號召全體師生參與到這項工作中，樹立“每個人都是教育者，每個人都是受教育者”的意識，使德育特色學校創(chuàng)建工作覆蓋全校。8．及時發(fā)現(xiàn)并表彰表現(xiàn)突出的學生，樹立榜樣，宣傳榜樣事跡，以積極的力量影響全體同學。對話：是指相互了解的渠道，是關心的基礎，是不受身份限制的自由表達。3．關心教育既是教育思想也是道德教育觀念。十一、特色發(fā)展關心教育是一個沒有邊界的領域，校內(nèi)外所有的教育行為都蘊于其中。（2）組織特色學校建設理論學習，采取培訓、參觀等有效的方式和途徑，全方位強化，開闊思維，推進特色學校創(chuàng)建工作。（4）以校本教研推動特色學校建設，根據(jù)特色研究方向，通過互動、反思、引領等方式，分析問題，提出設想，具體實施，反思總結(jié)，連環(huán)跟進，開辟特色學校建設的新路；（5）建立特色檢查制度，定期、不定期對特色項目開展情況進行檢查指導，不斷完善和豐富活動內(nèi)容，使相關活動有條不紊地開展。關心教育是一個沒有終點的過程。5．學校推行的規(guī)范化教育、自主學習都是落實關心教育的有效途徑。證實：是指被關心者能夠確認關心者的良好動機。9．在全校開展“愛心銀行”活動，以班級為單位，把學生日常的關心關愛行為記錄下來，每月發(fā)放各類“愛心憑證”，積累到一定數(shù)量后兌換高一級憑證。4．注重校內(nèi)外的交流。關心關系可以區(qū)分為平等和不平等的兩種，像愛人、朋友、同事及鄰里這些關心關系中，雙方都同時為關心者和被關心者，關心關系是平等的；而很多關心關系在本質(zhì)上是不平等的，一方長時間扮演關心者的角色，另一方則有必要成為被關心者，比如，親子關系和師生關系。沒有關心，我們就無法生存。3．關心教育關心和被關心是人類的基本需要。2007年，我校就將此作為德育工作的一項重要內(nèi)容，采取了多種措施，舉辦豐富多彩的主題活動，如今，我校學生的文明禮儀素質(zhì)得到了各屆人士的高度評價，教育效果明顯。四、創(chuàng)建德育特色校的組織機構(gòu)為了順利有效的推進德育特色學校的創(chuàng)建，凸現(xiàn)學校特色德育，總結(jié)德育工作經(jīng)驗，進一步推進學校整體辦學效益。用關心在學生們的心中播撒愛的種子，觸及他們的心靈，塑造他們的靈魂。要想讓他們擁有這種動力，就要為教育選擇一個最本質(zhì)的起點。人們在內(nèi)心非?？释嘁稽c關心，呼喚一種充滿關心的新型人際關系。學校的德育工作注重在基礎上花力氣、在改革上做文章、在實效上下功夫，實現(xiàn)了“五個轉(zhuǎn)變”，即：在指導思想上，從純正校風、保證教學轉(zhuǎn)變?yōu)榈掠秊槭?、五育并舉、全面發(fā)展；在德育管理上，從經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)范化、制度化、經(jīng)?；?；在教育形式上，從較單純的活動教育轉(zhuǎn)變?yōu)樨灤┲两逃娜^程、滲透至教學的各環(huán)節(jié)；在德育隊伍上，從以德育處及班主任為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐揽咳珕T的共同參與；在工作著力點上，從提高德育認識、擺上工作位臵的淺層次轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)化德育隊伍素質(zhì)、提高科學化水平的深層次上來。校本性及循序漸進的原則。（三）、關注師生的生命與發(fā)展，積極主動為師生營造一個和諧、愉悅、健康發(fā)展的教育環(huán)境；把我一個中心：即“提高育人質(zhì)量。因此，我?；诠淘禾岢龅奶厣珜W校的創(chuàng)建精神及要求，最后確定了把“關注師生的發(fā)展、優(yōu)化育人環(huán)境、提高育人質(zhì)量、提升辦學品位”為我校創(chuàng)建特色學校的重點。依據(jù)哈教育研究院{2008}16號文件精神，結(jié)合我校實際，確定“關注師生的發(fā)展，優(yōu)化育人環(huán)境、提高育人質(zhì)量，提升辦學品位”為我校特色學校創(chuàng)建的重點，為此，特制訂本實施方案。2013．5．―― 實施階段完善學校德育常規(guī)管理制度，規(guī)范學生行為習慣。通過派出去請進來的方式培養(yǎng)全體教師的綜合能力。（1）、開設家長學校，組建家長委員會。利用教室各塊專欄開展班