【正文】 誠信之星”、少先隊評選“誠信班級”，樹立誠信典型。“崇真尚本”既來自于實踐，也是對實踐起引領(lǐng)作用的價值觀，對實踐起評判作用的評價觀。具體包含以下內(nèi)容：優(yōu)化現(xiàn)有德育管理機(jī)構(gòu)，完善現(xiàn)有德育管理各項制度；完善開展警校共育、家校共育等工作機(jī)制；指導(dǎo)班級開展日常德育工作，如：班主任培訓(xùn)、學(xué)生干部培訓(xùn)、日常工作檢查組織建立等；形成處理日常德育工作中出現(xiàn)的問題、處理程序、方法等的途徑和方法；以生活育人、環(huán)境育人為指導(dǎo)思想，樹立德育即生活的理念，將德育工作的具體目標(biāo)要求細(xì)化到學(xué)生的日常生活中。（3）各班將利用班級活動以及綜合實踐活動時間組織學(xué)生進(jìn)行實踐、體驗活動，并進(jìn)行相關(guān)研究，使學(xué)生在實踐、體驗、研究活動中獲得一種感受，明白一個道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)、學(xué)會一種本領(lǐng)，從而引導(dǎo)學(xué)生在親身實踐中把做事的道理內(nèi)化成為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣。完善整體系列的團(tuán)隊活動陣地，充分發(fā)揮團(tuán)隊組織的教育作用，（1）校鼓號隊的建設(shè)： A、學(xué)校鼓號隊，在升旗、迎賓、大型集會活動中發(fā)揮作用，展示學(xué)校的形象。深化落實常規(guī)性的德育工作，德育工作不留死角。工作上要培養(yǎng)一批新型的骨干教師，教學(xué)能手。每位同學(xué)對照曾翠茹同學(xué)的先進(jìn)事跡和本班的先進(jìn)典型尋找差距，明確自己應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么，如何學(xué)習(xí)？各班充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計，并組織學(xué)生寫心得體會。2010．12．1――2011．3．30（完善德育常規(guī)管理制度階段、制定階段性目標(biāo)）主要工作內(nèi)容：主要規(guī)范警校共育、家校共育、醫(yī)校共管工作。牢固樹立“德育即生活”的觀念，把握德育在素質(zhì)教育中的“靈魂”地位，大力弘揚(yáng)以愛國主義教育為核心的民族精神，加強(qiáng)中華傳統(tǒng)美德教育、行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和班集體建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”的育人功能，努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校德育環(huán)境，加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，不斷提高德育工作水平，增強(qiáng)德育工作的主動性和社會針對性、實效性。突出班級活動，創(chuàng)建“德育特色班”為深化學(xué)校德育工作，突出學(xué)校特色，結(jié)合學(xué)校實際，推出“德育特色班”，各班根據(jù)學(xué)生的年齡特點和班級實際，師生共同討論，自主確定“禮儀、自理、科技、環(huán)保、合作、法制”等不同主題。教育學(xué)生自我評價的科學(xué)方法，讓學(xué)生在自我管理、自我鍛造、自我約束、自我評價的過程中健康成長。七是深化落實常規(guī)性的德育工作，開展好感恩教育、誠信教育、賞識教育、心理健康教育、法制教育等系列活動。（4）．建立健全師德規(guī)范評議、考核和獎懲制度，每學(xué)期對教師師德進(jìn)行評議、考核和獎懲，確保我校師德建設(shè)工作長期有效地開展。雖然取得了點滴成績，但由于我校地處城鄉(xiāng)接合處，學(xué)生來源復(fù)雜，對我們的教育教學(xué)產(chǎn)生了一定的影響。（六）、結(jié)合本校實際，進(jìn)一步晚上學(xué)校管理、評估制度，使學(xué)校管理、教師考核逐步趨于科學(xué)化、人文化，關(guān)注師生的生命與發(fā)展。目前，人們對關(guān)心的需要深刻而迫切。學(xué)校也不能只顧知識、能力而忽略其他目標(biāo)，哺育學(xué)生們的精神也相當(dāng)重要。組員職責(zé)：負(fù)責(zé)德育特色學(xué)校創(chuàng)建的方案的撰寫,各項德育活動的組織開展、管理以及協(xié)助組長做好考核評估工作。兩年來，圍線這一核心，我們開展了一系列具有開拓意義的工作，在校園里逐漸形成了一種關(guān)愛氛圍，并涌現(xiàn)出了一大批“關(guān)愛小標(biāo)兵”，使這項工作具備了進(jìn)一步深化的基礎(chǔ)。八、實施策略1．成立德育工作特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工。榜樣：是指學(xué)生有過被教師或他人等榜樣關(guān)心的體驗，才知道關(guān)心的含義，才懂得如何關(guān)心別人。10．享受被關(guān)心的幸福，享受關(guān)心別人的快樂是實施關(guān)心教育的最終目標(biāo)。（6）制定完善特色學(xué)校建設(shè)目標(biāo)評估指標(biāo)體系。6．關(guān)心教育是一種教育追求，是發(fā)自肺腑的大愛。學(xué)期末向獲得憑證最多的學(xué)生頒發(fā)“愛心天使”徽章，進(jìn)一步發(fā)揮榜樣作用，調(diào)動全體學(xué)生的積極性。父母為了孩子的健康成長數(shù)十年如一日地付出，教師為了學(xué)生的發(fā)展持之以恒地關(guān)心和幫助學(xué)生，這些都是不平等的關(guān)心關(guān)系。關(guān)心自己，關(guān)心身邊最親近的人，關(guān)心與自己有各種關(guān)系的人，關(guān)心與自己沒有關(guān)系的人，關(guān)心動物﹑植物和自然環(huán)境，關(guān)心人類制造出來的物品，以及關(guān)心知識和學(xué)問。經(jīng)學(xué)校研究決定，特成立龍洞小學(xué)德育特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。我們認(rèn)為，這個起點就是“關(guān)心教育”。從而形成了鮮明的德育特色，進(jìn)入了新的發(fā)展時期：初步建成了“以德樹人、民主和諧”的德育模式，優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)逐步形成?！辟|(zhì)量是學(xué)校的生命線，在質(zhì)量上我們一是要抓課堂。一、實施背景以人為本，道德為先，發(fā)展為本，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵的發(fā)展。使全校教師人人爭做政治業(yè)務(wù)強(qiáng)教師。六是組織豐富多彩的校園文化生活。學(xué)校要充分發(fā)揮環(huán)境的隱形教育作用，結(jié)合實際情況，從凈化、綠化、美化校園入手，為師生們提供整潔優(yōu)美、恬靜溫馨的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。五、創(chuàng)建德育特色校的具體措施 德育特色學(xué)校創(chuàng)建是個復(fù)雜、長期的系統(tǒng)工程，它涉及到學(xué)校工作的方方面面。建立由學(xué)校有關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人為首的分目標(biāo)自評小組，適時調(diào)整、完善規(guī)劃，提出改進(jìn)意見。3．個性心理品質(zhì)的教育① 自我認(rèn)識、評價、調(diào)節(jié)、教育、管理能力的培養(yǎng)教育； ② 健康的自尊、自愛、自信、自強(qiáng)心理品質(zhì)的培養(yǎng)教育； ③ 健康的意志、興趣愛好、性格等心理品質(zhì)的培養(yǎng)； ④ 理智感、成人感、獨立意向的正確引導(dǎo)教育；⑤ 誠實守信、尊重友誼、嚴(yán)于律己、寬于待人品質(zhì)的教育； ⑥ 健康的交往能力和擇友、交友能力培養(yǎng)教育；⑦ 正確的判斷好壞、是非和抵制不良影響能力的培養(yǎng)教育。充分利用宣傳欄、板報、廣播、校園網(wǎng)等多種平臺，廣泛宣傳曾翠茹同學(xué)的典型事跡，在全校掀起向曾翠茹同學(xué)學(xué)習(xí)的熱潮。使教師真正做到言行一致，無私奉獻(xiàn)。我校于2000年開始把對學(xué)生的心理輔導(dǎo)和疏導(dǎo)工作擺上學(xué)校德育工作的重要日程，加強(qiáng)和完善了學(xué)校心理咨詢機(jī)構(gòu)的建設(shè)，創(chuàng)建了心理咨詢室，創(chuàng)辦了《心靈故事》小報，設(shè)立了悄悄話信箱，建立了部分學(xué)生的心理檔案，積極引導(dǎo)學(xué)生向教師或到心理咨詢室傾訴心理問題，排遣學(xué)習(xí)壓力，減輕心理負(fù)擔(dān)，消除心理障礙，從而體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。今后，我們要求各班教師要針對“坪山中學(xué)學(xué)生習(xí)性及家庭教育調(diào)查問卷”中所反映的問題，結(jié)合各班學(xué)生的實際情況，組合班教師要多進(jìn)行研究，對實際存在的問題進(jìn)行有針對性的整改教育，揚(yáng)長避短。通過參加集體的實踐活動和教師點撥教育，和學(xué)生的自我教育，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神。為了進(jìn)一步突出我校德育特色，創(chuàng)建一支優(yōu)秀的德育教師隊伍，打造特色鮮明的德育品牌學(xué)校，特制定我校創(chuàng)建德育特色學(xué)校方案。，突出特色，創(chuàng)造性地開展工作。（2）檢查各班的“班級誠信公約”及簽名活動、個人誠信口號的落實情況。六、保障機(jī)制（一）制定方案，建立領(lǐng)導(dǎo)工作小組 組 長： 尹林 副組長： 王守俊成 員：李紅兵 劉世良 黃穎 各班班主任（二）貫徹德育導(dǎo)師制，加強(qiáng)骨干培養(yǎng)堅持全員德育的原則，并通過相應(yīng)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。四、具體內(nèi)容及目標(biāo)誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是世界各國共同推崇的高尚道德品質(zhì)。近年來，我校在教師專業(yè)化發(fā)展、辦學(xué)條件改善、教育教學(xué)質(zhì)量提高等方面不斷努力著，并取得了一定的成績。（3）高段不隨便給予承諾，在情況有變時要及時說明，以求得諒解。（4月12日前）（2）出版一期以“誠信”為主題的黑板報。根據(jù)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，查找存在問題并按標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真整改完善。學(xué)校采取多種途徑，強(qiáng)化德育工作。組員如下：組 長：林俊紅 副組長：張福杰 莊漢華組 員：黃錦娟 陳玉明 陳建軍 張世明 蔡世林 何柳清 陳煥華 況增產(chǎn) 鐘志強(qiáng) 羅輝 王啟福 齊宏亮 羅曉華 包麗萍 潘日林 胡勁濤 張華具體職責(zé)：組長負(fù)責(zé)學(xué)校整體發(fā)展的規(guī)劃，德育特色學(xué)校創(chuàng)建方案的審核、監(jiān)督。讓我們的學(xué)生個個成為守法、守時、愛勞動、講文明、有禮貌的紳士和淑女。在校園文化中滲透思想品德教育：（1）構(gòu)建美麗校園，優(yōu)化育人環(huán)境為優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，我們要從辦學(xué)觀念、學(xué)校歷史、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校園標(biāo)識等方面綜合考慮，制定了校訓(xùn)、校風(fēng)、校規(guī)等，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園形象。（2）加強(qiáng)基礎(chǔ)道德教育和校園法制教育經(jīng)常利用班隊會、年段或全校集會、廣播等形式對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)道德教育和法制教育，重視學(xué)生基礎(chǔ)道德教育和法制教育的養(yǎng)成和訓(xùn)練，使廣大學(xué)生提高知法、守法、用法意識。通過多年的整頓與訓(xùn)練，廣大師生的廣播操質(zhì)量有了巨大的提高。3．個性品質(zhì)① 初步的自尊、自愛、自強(qiáng)、自信心理品質(zhì)的培養(yǎng)教育； ② 明辨是非、善惡、美丑和抵制不良影響能力的教育； ③ 健康的意志、興趣、愛好、情感情緒品質(zhì)的培養(yǎng)教育； ④ 誠實正直、同情心、友愛情感的培養(yǎng)教育； ⑤ 認(rèn)識能力和自我控制能力的培養(yǎng)教育； ⑥ 活潑開朗，積極向上等心理品質(zhì)的培養(yǎng)教育； ⑦ 成人感和獨立意向的引導(dǎo)和培養(yǎng)教育。七、保障措施（一）組織保障成立由學(xué)校行政、級組長、科組長、團(tuán)委組成的坪山中學(xué)德育特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，確定各項目標(biāo)的責(zé)任人。用藝體活動吸引學(xué)生、并以活動等為學(xué)生所喜愛的形式啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生形成共同的教育價值觀，達(dá)成共同的行動目標(biāo)。加強(qiáng)團(tuán)組織建設(shè)和活動開展運(yùn)用其特有的教育手段，通過團(tuán)員當(dāng)家作主的集體生活和豐富多彩的活動來進(jìn)行，工作要與學(xué)校教育緊密配合。每個班級都必須有自己的班級文化特色，側(cè)重于凝聚學(xué)生的班風(fēng)、班訓(xùn)、班規(guī)等。（3）、充分利用家長會，及時做好學(xué)生在家在校的情況交流教師師德建設(shè)：（1）．德育建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要率先垂范，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表，做教師．學(xué)生的楷模，以點帶面，在全校開展“樹師表形象，創(chuàng)文明校風(fēng)，育四有新人”的活動，以辦公室為單位，討論談體會。著力打造一支優(yōu)秀的班主任及德育隊伍，開展一系列前述計劃中的配套活動，評選出一批較有特色的優(yōu)秀班級體；創(chuàng)建各種行之有效的家校溝通途徑和方法。將以辦學(xué)特色為載體，以關(guān)注學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的健康和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，力爭從特色學(xué)校建設(shè)中求突破，提升辦學(xué)品位，提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正使學(xué)校成為師生身心愉悅、健康成長的樂園，盡快地形成充分展示學(xué)校個性魅力特色的校園文化氛圍。第二階段：（組織實施階段），具體工作如下：(一)、打造德育教育品牌。在開展德育工作的過程中，也往往是強(qiáng)調(diào)形式，認(rèn)為搞一些德育活動就可以了。為此，我們要采取切實有效的措施促使德育工作的轉(zhuǎn)型，即由認(rèn)知德育轉(zhuǎn)變?yōu)榍楦械掠?，由教給學(xué)生“做什么”、“怎么做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔蚁胱觥薄ⅰ拔易龊谩?，充分激發(fā)學(xué)生的道德情感和自我教育的主觀能動性，以達(dá)到最佳的德育效果。2．國學(xué)教育國學(xué)是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心價值體系，是數(shù)千年來中國人思維方式、行為方式、生活方式的高度總結(jié)，凝聚著每個中華兒女的血液和靈魂，也是我們?nèi)烁耋w系的構(gòu)建基礎(chǔ)。同樣，我們也需要關(guān)心他人。5．在校內(nèi)開展豐富多彩的關(guān)心教育活動，使學(xué)生在活動受到感染、熏陶。4．學(xué)校課程要圍繞關(guān)心來組織，就是要使教育始于孩子的實際生活，一定要與孩子關(guān)心的東西緊密聯(lián)系。十二、創(chuàng)建步驟及方法（2012年8月——2012年9月）工作任務(wù)：宣傳發(fā)動，明確目標(biāo)，營造氛圍，擬定計劃。（2012年10月——2014年12月）工作任務(wù)：落實創(chuàng)建措施，健全完善相關(guān)保障機(jī)制，開展特色創(chuàng)建活動，形成學(xué)校特色。十、過程管理1．“關(guān)心教育”要根植于我們的教育思想、教育信仰、教育追求和教育實踐中。發(fā)動家長參與進(jìn)來，使學(xué)校教育