【正文】 儀，陳景潤(rùn)的數(shù)學(xué)皇冠的明珠；是女排姑娘贏得世界冠軍的金牌，登山隊(duì)員插上珠穆朗瑪峰的五星紅旗??我愛我的祖國(guó)。的老師；是讓我戴上紅領(lǐng)巾聽我回答“時(shí)刻準(zhǔn)備著”的輔導(dǎo)員??我的祖國(guó)就是這?? 一切。、朗讀、誦讀，感受祖國(guó)幅員遼闊、景色優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，民族眾多、歷史悠久的特點(diǎn)，偉岸高潔的品質(zhì)，開拓進(jìn)取的精神。通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國(guó)的思想感情。，采取默讀、圈畫、討論、交流、想象讀、感情朗讀等方式推進(jìn)學(xué)生讀懂課文從而感受祖國(guó)的可愛之處，以讀文為主，力求在讀中走進(jìn)文本，在讀中感受祖國(guó)，在讀中強(qiáng)化愛國(guó)熱情。四、教與學(xué)的準(zhǔn)備：學(xué)生：課前預(yù)習(xí)課文，收集相關(guān)資料 教師：布置預(yù)習(xí)任務(wù)教學(xué)課件五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)六、教學(xué)設(shè)計(jì)我 們 愛 你 啊，中 國(guó)（第一課時(shí)）教學(xué)過程：環(huán)節(jié)一、整體感知——初讀感知，整體把握（一）、導(dǎo)入1）、出示中國(guó)地圖師生齊唱歌曲《大中國(guó)》“我們都有一個(gè)家名字叫中國(guó)......”每當(dāng)聽到這熟悉的旋律老師就會(huì)情不自禁唱起這首歌，因?yàn)?“中國(guó)” 這個(gè)名字，對(duì)于所有華夏兒女來說，是那么親切！2）、交流：你眼中的中國(guó)（把自己知道的關(guān)于祖國(guó)的知識(shí)一一交流）（二）、初讀課文，學(xué)會(huì)生字詞，了解大意 1．識(shí)記生字提示：請(qǐng)好好讀讀全詩，注意讀準(zhǔn)字音讀后想想，你通過朗讀這首詩后，對(duì)祖國(guó)有無進(jìn)一步地了解，你是否更加地?zé)釔圩鎳?guó)并和同桌好好交流一下還要注意后面的生字要會(huì)書寫，然后描紅臨寫（1）學(xué)生按要求默讀課文，教師巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥（注意讀準(zhǔn)字音，圈出生字，畫出生字組成的詞和不理解的詞。（3選自己喜歡3組詞語寫幾句話。回顧過去，驕傲自豪；展望未來，奮發(fā)開拓。提問：畫面上是怎樣的情景？你認(rèn)為最美的是什么？能描述一下嗎？①朗讀指導(dǎo)：把你們體會(huì)到的，用朗讀來表現(xiàn)吧。在這個(gè)遼闊而美麗的國(guó)土上，還有什么讓我們?nèi)绱藷釔勰?？我們下?jié)課再去細(xì)細(xì)品讀吧。（兩名）（齊背）這一小節(jié)。[出示圖片]（回憶詩句 如：桂林：桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。黃河：黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。（著重贊美聞名世界的祖國(guó)名產(chǎn)）② 傣家竹樓前如水的月色，世界屋脊上布達(dá)拉宮的巍峨，吐魯番的葡萄、哈密的瓜，大草原的羊群、戈壁灘的駱駝。（著重體會(huì)對(duì)祖國(guó)悠久歷史和對(duì)人類貢獻(xiàn)的謳歌）（2）、小組間比賽讀 〈三〉、學(xué)習(xí)第七小節(jié)。（請(qǐng)欣賞歌曲）環(huán)節(jié)三、回歸整體——積累拓展，讀寫訓(xùn)練（五）播放歌曲《我愛你，中國(guó)》，多么動(dòng)聽的歌曲，多么樸實(shí)的文字，此時(shí)此刻千言萬語萬語千言匯成一句話，高聲讀(我們愛你啊中國(guó)),一起來背背這首詩。在教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生聯(lián)想祖國(guó)優(yōu)美的名勝及其特點(diǎn)，很多孩子能結(jié)合詩句去理解，這樣，使語文的學(xué)習(xí)變得更廣泛、深入起來。第三篇：2018年小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè) 1我們愛你啊中國(guó)教案 蘇教版，中國(guó)一、教材分析全詩語言凝練、形象，意境深遠(yuǎn)。激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國(guó)的思想感情。六、課時(shí)數(shù)2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 通過直觀形象的畫面，啟發(fā)想象，體會(huì)情感。教學(xué)難點(diǎn) 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。）今天我們要學(xué)習(xí)這一首歌唱祖國(guó)的詩歌。（1）出示生詞，朗讀，識(shí)記。要求讀通順。（1）小組討論。第三段：總結(jié)全文。齊讀。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 精讀課文。教具準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)過程一、。提出不理解的詞語。（6）朗讀、背誦。聯(lián)系積累，豐富畫面。第3節(jié)：介紹祖國(guó)名產(chǎn)。第5節(jié)：古老燦爛的文化，改革開放的成就。”反映了中華民族的什么精神？（剛強(qiáng)不屈、純潔高尚、胸襟博大、氣魄恢弘）舉個(gè)例子說說這些精神。“我們愛你啊，中國(guó)”在全詩中的作用。板書設(shè)計(jì)，中國(guó)山河無比壯麗我們愛你，中國(guó) 物產(chǎn)聞名世界 我們愛你，中國(guó)（驕傲自豪）民族風(fēng)韻迷人（奮發(fā)開拓）文化古老燦爛 民族精神偉大課后札記學(xué)習(xí)詩歌有助于激情迸發(fā)，本教學(xué)過程中我充分利用學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的熱情、激情，采用多種方法的朗讀：個(gè)別讀、小組讀、齊讀、對(duì)比朗讀、配樂朗讀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也使學(xué)生從讀中感悟課文內(nèi)容，了解祖國(guó)悠久的歷史，燦爛的文化，認(rèn)識(shí)祖國(guó)巨大的變化，激發(fā)濃濃的愛國(guó)熱情。，理解由生字組成的詞語，綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生透過字里行間體會(huì)對(duì)祖國(guó)的熱愛。今天，我們學(xué)習(xí)一首歌唱祖國(guó)的詩歌——《我們愛你呀，中國(guó)》。讀出由生字組成的詞語，提出不理解的詞語。討論小結(jié)：（全詩按照總分總的順序來寫的）第一段：（1）祖國(guó)幅員遼闊，我們熱愛祖國(guó)。理解：“碧波”、“群星閃爍”、“銀裝素裹”、“洋溢”、“盎然”的意思。會(huì)寫，不要倒筆順。教學(xué)過程編輯復(fù)習(xí)聽寫課后詞語。（2）讀了這幾句詩，你仿佛看到了什么？（讓學(xué)生結(jié)合詩歌的內(nèi)容來說，既要發(fā)揮學(xué)生的想象力，又要杜絕學(xué)生漫無邊際地想）（3）用自己的朗讀表現(xiàn)出祖國(guó)山河的雄偉壯觀。展開想想，再現(xiàn)畫面。第4節(jié)：介紹民族的風(fēng)物。學(xué)習(xí)第三段。作業(yè)設(shè)計(jì)背誦課文。學(xué)習(xí)實(shí)踐，仿照2~6自然段的詩歌形式要求學(xué)生寫詩，達(dá)到了教學(xué)的又一個(gè)目的：學(xué)以致用?！皭蹏?guó)高于一切。我又想起了曾經(jīng)讀過的一篇文章：一個(gè)高中生到外國(guó)留學(xué)，他作為高材生被美國(guó)一家有名的企業(yè)錄用，工資十分豐厚，但條件是必須長(zhǎng)期呆在美國(guó)。教學(xué)重難點(diǎn)：理解新出現(xiàn)的詞語；能梳理課文的脈絡(luò)，歸納主要內(nèi)容。屋脊 帕米爾高原 開拓 陶瓷 碩果 景德鎮(zhèn) 群星閃爍 銀裝素裹 清奇俊秀 濃妝淡抹 云霧飄渺 波瀾壯闊 光潔絢麗 天工巧奪（2）我會(huì)寫。每組推薦一人展示朗讀，其余組評(píng)價(jià)、正音。學(xué)習(xí)第一段1．這一段是從什么角度寫祖國(guó)幅員遼闊的？（季節(jié)差）2．“啊，我們愛你，中國(guó)！”這句詩在全詩中有什么作用？（總領(lǐng)全詩，是全詩的主旋律）指導(dǎo)有感情朗讀。五、作業(yè)超市。教學(xué)重難點(diǎn)：通過有感情朗讀，逐層次理解重點(diǎn)字詞，關(guān)鍵句子，體會(huì)詩歌所表達(dá)的真摯而強(qiáng)烈的愛國(guó)之情，并通過朗讀表達(dá)出來。（一）學(xué)習(xí)第二段學(xué)習(xí)第2節(jié)。（3）默讀體會(huì)，第2節(jié)表現(xiàn)了什么？（祖國(guó)山河的壯麗）（4）有感情朗讀第2節(jié)。展開想象，再現(xiàn)畫面。再交流討論。理解“巍峨”。理解：“松樹的偉岸、梅花的高潔，博大的胸懷、恢弘的氣魄。（二）學(xué)習(xí)第三段朗讀第七節(jié)，說說“驕傲、自豪”是針對(duì)什么說的，“奮發(fā)、開拓”又是針對(duì)什么說的。除了詩歌中描寫的內(nèi)容外，你還可以從哪些方面表達(dá)對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛？仿照詩中2—6小節(jié)句式寫