【正文】 過系列圖畫以及文字欣賞祖國江山，獲得初步感受。今天我們要學(xué)習(xí)一首歌唱祖國的詩歌。a、出示生詞，朗讀，識(shí)記。要求讀通順。齊讀。黃山的“四絕”指：_________、_______、_______、_________。二、小組共學(xué)：學(xué)習(xí)第2節(jié)（1）朗讀第2節(jié)。（5）除了詩里寫的，你還知道哪些祖國的美麗風(fēng)景。聯(lián)系積累，豐富畫面。三、交流反饋：第3節(jié)：介紹祖國名產(chǎn)。第5節(jié)：古老燦爛的文化，改革開放的成就?！狈从沉酥腥A民族的什么精神？（剛強(qiáng)不屈、純潔高尚、胸襟博大、氣魄恢弘）舉個(gè)例子說說這些精神。朗讀第七節(jié)，說說“驕傲、自豪”是針對(duì)什么說的，“奮發(fā)、開拓”又是針對(duì)什么說的。仿照課文第三節(jié)寫法，介紹家鄉(xiāng)的山水或特產(chǎn)。理解由生字組成的詞語。在寫作方法上，一是作者以“我們愛你——”為主線統(tǒng)領(lǐng)全詩，句式工整，層層遞進(jìn)，氣勢(shì)磅礴，從不同的角度表達(dá)對(duì)祖國的熱愛；二是定語后置的表達(dá)方式，如“桂林山水的清奇俊秀”，“杭州西湖的濃妝淡抹”，更突出景物的特點(diǎn)。理解由生字組成的詞語。２．檢查自讀情況。③指名分節(jié)朗讀，要求讀通順。三．學(xué)習(xí)第一部分１．齊讀。１．固生字的讀音。內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于我們愛你啊，中國,我們愛你啊，中國教案教學(xué)設(shè)計(jì)精品，希望對(duì)你有幫助！第四篇：六年級(jí)《我們愛你啊中國》教案蘇教版教材六年級(jí)上冊(cè)我們愛你啊，中國澗頭集鎮(zhèn)中心小學(xué) 張艷一、教學(xué)目標(biāo)：，按要求寫好這7個(gè)生字,理解由生字組成的詞語，并能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“清奇俊秀、濃妝淡抹、云霧飄渺、波瀾壯闊”等詞語說一段話。二、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者從多角度、選取不同的有代表性的事物表達(dá)情感的寫作方法，仿照26節(jié)詩歌，寫一到兩節(jié)。，采用自由讀、合作讀，小組檢查，比賽讀等形式調(diào)動(dòng)學(xué)生朗讀課文的欲望。，培養(yǎng)學(xué)生感受詩歌的句式特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，加深、拓寬文本，旨在扎實(shí)語言文字訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的形成?！按伞币獙懙蒙闲∠麓螅弧芭痢薄版?zhèn)”“碩”左右平齊，左瘦；“拓”是左右結(jié)構(gòu)（左窄右寬）（1）出示詞語（不同的詞語要讀出不同的美來，出示相關(guān)的詞語，讀出詞語的味道來）帕米爾 銀裝素裹 清奇俊秀 濃妝淡抹 云霧縹緲 波瀾壯闊 光潔絢麗 景德鎮(zhèn) 陶瓷 天工巧奪 世界屋脊 滾滾春潮 希望之火 碩果 開拓(2)結(jié)合所積累知識(shí)推理詞語的意思。第三段（第7節(jié)）總結(jié)全文。（2）出示“東海日出、高原星空”圖片。（真切贊美祖國的幅員遼闊）（4）小結(jié)：這一節(jié)從時(shí)間差和季節(jié)差兩方面寫出了我國幅員遼闊。多媒體課件出示一些詞語，指名讀。思考：這一節(jié)中告訴我們，在我國遼闊的國土上有什么？（壯麗的山河或具體的內(nèi)容：桂林山水、杭州西湖、廬山黃山云霧、長江黃河）（2）、你最喜歡讀哪一個(gè)句子？由這個(gè)句子中你想到了什么？怎樣把這個(gè)句子讀好？讀前老師先讓大家看幾幅圖片。長江：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。根據(jù)學(xué)生的回報(bào)相機(jī)指導(dǎo)： ① 龍井茶的清香，茅臺(tái)酒的醇美，江南絲綢的光潔絢麗，景德鎮(zhèn)陶瓷的巧奪天工。松樹的偉岸、梅花的高潔，博大的胸懷、恢弘的氣魄。提出問題:我們的祖國如此偉大，作為其中的一員，你們此時(shí)此刻應(yīng)該怎么做，才能使祖國變得更加強(qiáng)大？此時(shí)此刻，你想說些什么呢？(學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談一談，可談自己的理想，再次激起學(xué)生民族的自豪感)小結(jié)：本來以為我們愛祖國是不需要什么理由的，但是我們發(fā)現(xiàn)我們祖國是實(shí)實(shí)在在可愛，人們沒有理由不愛她。我們家鄉(xiāng)也有著悠久的歷史，燦爛的文化，也有著各種物產(chǎn)，美麗的風(fēng)景，還有有著先賢、名人，你能模仿《我們愛你啊，中國》26小節(jié)的結(jié)構(gòu)，能以贊美家鄉(xiāng)為主題，寫一節(jié)小詩嗎？（七）板書設(shè)計(jì)我 們 愛 你 啊，中 國幅員遼闊中 山河壯麗 驕傲物產(chǎn)豐富 自豪國 多樣民族 奮發(fā)文化燦爛 開拓 光輝歷史教后記：成功之處：導(dǎo)入新課時(shí)，通過讓學(xué)生欣賞歌曲《大中國》，來營造氣氛，撥動(dòng)學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生對(duì)偉大祖國的熱愛之情，引發(fā)學(xué)生的讀書興趣，使學(xué)生在非常愉悅的氛圍中不知不覺走進(jìn)課堂，為文本學(xué)習(xí)的良好鋪墊，為有效學(xué)習(xí)文本奠定基礎(chǔ)。教學(xué)建議 ：教師不僅備教材，更應(yīng)該備學(xué)生，要聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際及本課的教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計(jì)本課的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)得輕松，因輕松而興趣，因興趣而完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)，課堂上要留充分的時(shí)間與空間給學(xué)生，不可急于求成，回到過去“填鴨式”教育，我們要學(xué)會(huì)等待，耐心地等待。教學(xué)重難點(diǎn)：理解新出現(xiàn)的詞語；能梳理課文的脈絡(luò)，歸納主要內(nèi)容。屋脊 帕米爾高原 開拓 陶瓷 碩果 景德鎮(zhèn) 群星閃爍 銀裝素裹 清奇俊秀 濃妝淡抹 云霧飄渺 波瀾壯闊 光潔絢麗 天工巧奪（2）我會(huì)寫。每組推薦一人展示朗讀，其余組評(píng)價(jià)、正音。學(xué)習(xí)第一段1．這一段是從什么角度寫祖國幅員遼闊的？（季節(jié)差）2．“啊，我們愛你，中國！”這句詩在全詩中有什么作用？（總領(lǐng)全詩，是全詩的主旋律）指導(dǎo)有感情朗讀。五、作業(yè)超市。教學(xué)重難點(diǎn)：通過有感情朗讀，逐層次理解重點(diǎn)字詞，關(guān)鍵句子，體會(huì)詩歌所表達(dá)的真摯而強(qiáng)烈的愛國之情，并通過朗讀表達(dá)出來。（一）學(xué)習(xí)第二段學(xué)習(xí)第2節(jié)。（3）默讀體會(huì)，第2節(jié)表現(xiàn)了什么？（祖國山河的壯麗）（4）有感情朗讀第2節(jié)。展開想象，再現(xiàn)畫面。再交流討論。理解“巍峨”。理解：“松樹的偉岸、梅花的高潔，博大的胸懷、恢弘的氣魄。（二）學(xué)習(xí)第三段朗讀第七節(jié)，說說“驕傲、自豪”是針對(duì)什么說的，“奮發(fā)、開拓”又是針對(duì)什么說的。除了詩歌中描寫的內(nèi)容外，你還可以從哪些方面表達(dá)對(duì)偉大祖國的熱愛？仿照詩中2—6小節(jié)句