【正文】 和改革開放的成就。聯(lián)系積累，豐富畫面。（4）你還指導(dǎo)祖國的哪些優(yōu)美風(fēng)景？說一說，將帶來的圖片展示一下。朗讀全詩，說說你已經(jīng)知道了祖國有哪些可愛的地方。第二課時編輯課時目標重點學(xué)習(xí)第二小節(jié)，用“導(dǎo)學(xué)——自學(xué)”的方法學(xué)習(xí)課文。思考：這一段是從哪兩個角度寫祖國的幅員遼闊的？（時差、溫差、季節(jié)差）“啊，我們愛你啊，中國”這句詩在全中詩中起什么作用？（總領(lǐng)全詩，是全詩的主旋律）指導(dǎo)由感情地朗讀。第二段：（26）我們熱愛的祖國山河壯麗、物產(chǎn)豐富、文化燦爛、民族偉大。指名分節(jié)朗讀，要求讀通順。你們想知道中國究竟有哪些可愛之處嗎？就一起來學(xué)習(xí)吧！初讀課文，了解大意。教學(xué)時間2課時 課時目標從總體入手，感受詩歌的美；抓住重點內(nèi)容，將詩歌分段。，激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國的思想感情。學(xué)習(xí)實踐，仿照26自然段的詩歌形式要求學(xué)生寫詩，達到了教學(xué)的又一個目的：學(xué)以致用。（總結(jié)全詩、呼應(yīng)開頭、升華主題），表現(xiàn)豪邁之氣及為振興中華而努力奮斗的堅定決心?！?節(jié)，進一步體會祖國的可愛。介紹戰(zhàn)國編鐘。理解：醇美光潔絢麗巧奪天工第4節(jié)：各民族有代表性的風(fēng)物。感情朗讀，聯(lián)系背誦。仿照第二小節(jié)寫法，創(chuàng)作一段小詩，然后全班交流。（2）查字典并聯(lián)系上下文解決問題。，說說你知道了祖國哪些可愛的地方。教學(xué)目標 通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國的思想感情。理解：“碧波”、“群星閃爍”、“銀裝素裹”、“洋溢”、“盎然”?；仡欉^去，驕傲自豪；展望未來，奮發(fā)開拓。（2）交流。，想想課文講述了祖國的哪些可愛之處，邊讀邊畫出重點詞句。要求：讀準字音，記清字形。讀題《我們愛你啊，中國》，揭題、范讀。教具準備 多媒體課件 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課 《我愛你，中國》，簡單說歌曲內(nèi)容。教學(xué)目標 、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。三、教學(xué)重點通過有感情朗讀，逐層次理解重點字詞，關(guān)鍵句子，體會詩歌所表達的真摯而強烈的愛國之情，并通過朗讀表達出來。文中寫了祖國不少名山大川，獨有的物產(chǎn)風(fēng)情，代表了祖國豐富、燦爛的文化。通過朗讀和聯(lián)想，深化學(xué)生對課文的理解，從而把握課文的思想感情，最后又以一首《我愛你，中國》結(jié)束新課，再次產(chǎn)生共鳴，升華情感，將愛國之情又推進一步。（借助板書背誦課文）。過渡：學(xué)到這你的心情如何？（我們自豪、驕傲、深情地讀這一小節(jié)。（著重體會對生活在祖國大家庭里兄弟民族的熱愛之情）③ 戰(zhàn)國編鐘奏出的古曲，改革開放譜寫的新歌，神州萬里涌動的滾滾春潮，祖國大地燃起的希望之火。廬山：不識廬山真面目，只緣身在此山中?）（3）、指名讀二小節(jié)。西湖：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！炊怠W(xué)習(xí)第二部分（2—6小節(jié)）過渡：第一節(jié)從時間差和季節(jié)差方面寫出了我國幅員遼闊。我 們 愛 你 啊，中 國（第二課時）環(huán)節(jié)二、部分理解——精讀感悟，重點突破（四）精讀感悟，感受對祖國的熱愛（一）、讀題導(dǎo)入，復(fù)習(xí)檢查。②提問：作者通過這些美麗的畫面，贊美了我們祖國的什么美? 小結(jié)：這一小節(jié)，點出了祖國的幅員遼闊，大家從哪些地方看出來的呢？交流：一夜相差得很大；季節(jié)的相差也很大這一小節(jié)的語言非常含蓄，你覺得要把哪些詞語重讀呢？（燦爛、銀裝素裹等等）（3）出示：第一小節(jié)?指名讀讀得真好，尤其是 “銀裝束裹”，一詞，知道這是一個什么樣的世界嗎？交流：我們還在哪里述說這樣銀裝束裹的場面的呢？（點評：正如詩句“千里冰封，萬里雪飄”“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”所述，景色何其壯觀）誰能讀好這句話？（指名讀）過渡：同學(xué)們，“盎然”是指春意很濃的景色，那是一幅什么樣的畫面呢？（生各抒己見）還記不記得杜牧的那首詩《江南春》？（背詩）（出示“南疆春色”圖片）這就是江南的春色啊，誰來讀讀呢？（指名讀）師：一句詩就是一幅畫，請你們在讀詩時想象詩中畫面，這么美麗遼闊的土地，正是我們的祖國，讓我們滿懷豪情地贊美她，齊讀第一小節(jié)。初步體味祖國的可愛。（學(xué)生簡單評議），想想課文講述了祖國的哪些可愛之處，邊讀邊畫出重點詞句。）（2）學(xué)生讀后進行交流，（交流生字筆畫、筆順和結(jié)構(gòu)，以及筆畫與筆畫間的連帶呼應(yīng)后用鋼筆描紅、臨寫）。從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中獲得思想啟迪，享受審美樂趣，還安排了背誦、遷移的練習(xí)，旨在扎實語言文字訓(xùn)練，幫助學(xué)生把課文語言內(nèi)化為自己的語言,提升語文素養(yǎng)。三、教學(xué)評價設(shè)計：，通過檢查后進生對字詞的識記、理解、靈活運用等多種方式了解學(xué)生尤其是后進生識、寫生字，理解運用詞語及正確、流利讀書情況。、選取不同的有代表性的事物表達情感的寫作方法，仿照26節(jié)詩歌，寫一到兩節(jié)。我愛我的祖國。我的祖國是邊防哨所戰(zhàn)士槍口的準星；是港口領(lǐng)航員帽檐上的國徽；是國徽上天安門精湛湛的藍天，藍天下的鴿哨，鴿子回翔的華表和堆滿鮮花的人民英雄紀念碑??我愛我的祖國。我的祖國，是我生下來睡的搖籃；是我第一天上學(xué)去走過的石子路；是我在少年宮乘過的旋轉(zhuǎn)上升的火箭；是營火晚會熊熊燃燒的篝火??我愛我的祖國。、贊美，大聲讀詩。、評，再讀。二、讀詩、悟情。教學(xué)難點：小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱: xj5u2理解詩歌和課外資料中一些較難理解的詞句和知識點。（3）討論習(xí)題4。三、讀文，檢查字詞自學(xué)情況。概括段意。讀題，再讀題。教學(xué)難點：理解詩歌中一些較難理解的詞句。理清課文層次。教學(xué)時間：二課時。理解由生字組成的詞語。，綠線中的生字只識不寫。教學(xué)難點：理解詩歌和課外資料中一些較難理解的詞句和知識點。理解由生字組成的詞語。并能嘗試運用。（如物產(chǎn)、歷史、文化、發(fā)展等）教學(xué)流程：導(dǎo)入，揭題、解題，了解學(xué)情——讀文，交流感受，理清層次——讀文，檢查字詞自學(xué)小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱: xj5u1情況——小結(jié)，作業(yè) 教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入，揭題、解題，了解學(xué)情。能不能用一兩個詞概括每段大意。第7節(jié)：建設(shè)祖國的決心。提出不理解的詞語。四、小結(jié)、作業(yè)。第二課時教學(xué)目標：（重點）通過理解詩歌語言、反復(fù)吟誦詩句，激發(fā)并豐厚學(xué)生熱愛偉大祖國的思想感情。，說說從這首詩你知道了些什么、體會到什么？（引導(dǎo)除內(nèi)容外、還有作者對祖國深深的愛與贊美）。再次練讀。（另附）四、誦詩、小結(jié)。，寫一篇詩歌《我們愛你，_______》 附：我愛我的祖國。我的祖國，是屈原的詩歌，魯迅的文章；是張衡的候風(fēng)地動