(教科版)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文七色光四》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 變得如此清澈，那么不斷讀熟，不斷汲取新的知識(shí)，就能使人變得更加聰明。他讀了很多書(shū)，消廢（改為“花費(fèi)”）了很多時(shí)間和經(jīng)歷（改為“精力”），可是沒(méi)留下什么印像（改為“象”）?！倍?、日積月累?！璧拢ǖ聡?guó)）勤能補(bǔ)拙是生活之良訓(xùn)，一分辛苦一分才。請(qǐng)學(xué)生談?wù)剰倪@個(gè)故事中明白的道理。讓學(xué)生根據(jù)對(duì)聯(lián)的意思在讀一讀，讀時(shí)注意幾個(gè)“好”字的讀音。善于交流和評(píng)改，在習(xí)作中激發(fā)潛能，豐富積累，陶冶情趣。教學(xué)流程：練。在交流識(shí)字方法時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生回顧查字典的識(shí)字方法。該題主要訓(xùn)練分號(hào)的用法。最后，可以布置學(xué)生統(tǒng)一積累、熟記一些名人名言，并試著運(yùn)用。（3）建議讓學(xué)生搜集一些有關(guān)世界文化遺產(chǎn)和自然風(fēng)光的圖片或文字資料。第2項(xiàng)為積累名人名言，其主題與本單元相關(guān)。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)自我發(fā)現(xiàn)，小組交流，使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)得到鞏固、延伸。，培養(yǎng)學(xué)生的幽默感。教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師帶大家一起來(lái)學(xué)習(xí)“語(yǔ)文七色光四”。同學(xué)們看第1題，你發(fā)現(xiàn)了什么？說(shuō)一說(shuō)自己是如何區(qū)別和使用這些字的。（要求寫(xiě)的字要工整、規(guī)范。）2毖生自由讀書(shū)中名言?！案毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”出自《孟子》，意思是富貴不能亂其心，貧賤不能移其志，威武不能屈其節(jié)。他的主要成就是小說(shuō)創(chuàng)作。他的這些著作為人類(lèi)的科學(xué)寶庫(kù)帶來(lái)豐厚的成果，對(duì)后世的研究影響深遠(yuǎn)。？預(yù)設(shè)：(1)講陶淵明不為“五斗米折腰”的事。二、走進(jìn)“開(kāi)心一刻”1比夢(mèng)頤槍餐愉快地走進(jìn)開(kāi)心一刻吧！請(qǐng)同學(xué)們正確、流利、有感情地朗讀兩則小幽默。，師生評(píng)價(jià)。第四篇：語(yǔ)文七色光四教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文七色光四教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析“語(yǔ)文七色光”是每個(gè)主題單元之后的一個(gè)獨(dú)立的語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)園地。設(shè)計(jì)特色激發(fā)興趣，遵循事物發(fā)展規(guī)律方法，培養(yǎng)尊老愛(ài)幼的好習(xí)慣 教學(xué)目標(biāo)、反義詞。、名言警句。教師把幾個(gè)基本訓(xùn)練詞貫穿在語(yǔ)境中，讓學(xué)生懂得詞語(yǔ)的運(yùn)用，并最終能得法。拋開(kāi)煩瑣的解釋?zhuān)《远鄬哟蔚淖x、悟、練習(xí)鞏固，既豐富了語(yǔ)言庫(kù)存，又訓(xùn)練了語(yǔ)感，陶冶了情操。”那么，就讓我們看一看古訓(xùn)吧?！睹献印?己所不欲，勿施于人。）【設(shè)計(jì)意圖：文言文學(xué)習(xí)對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)很深?yuàn)W。好!下面讀一讀這樣幾組詩(shī)句，體會(huì)其對(duì)應(yīng)的妙處?！端投派俑问裰荨吠醪?唐)綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。這樣，學(xué)生不僅能提高對(duì)古詩(shī)的審美、鑒賞能力，同時(shí)也能提高文化修養(yǎng)。下節(jié)課下走出古今尊老愛(ài)幼之道，走進(jìn) “知識(shí)窗”中感受丹麥著名作家安徒生，是怎樣用作品全是他對(duì)弱勢(shì)群體獨(dú)特的愛(ài)。二、朗讀名句、名篇。想知道他們準(zhǔn)備的什么禮物嗎？那要先讀準(zhǔn)禮物上的字音，才能知道送的是什么禮物？大家有信心嗎？（出示卡片）生讀 齊讀（貼黑板上）老虎大王的收獲可真不小，接了這么多禮物呀！不知同學(xué)們?cè)趯W(xué)完這一單元后有多少收獲，增識(shí)了多少漢字？現(xiàn)在，同學(xué)們就把你在本單元增識(shí)的漢字寫(xiě)在書(shū)上，一會(huì)兒我找同學(xué)說(shuō)，看誰(shuí)增識(shí)的漢字多。小狐貍提的是什么問(wèn)題呢？現(xiàn)在同學(xué)們看書(shū)練里的第二題，分別寫(xiě)出下面各詞意思相近或相反的詞。（二）知識(shí)窗新年過(guò)后，家家戶(hù)戶(hù)的門(mén)上都貼上了對(duì)聯(lián)，現(xiàn)在大家回憶回憶，你家的門(mén)上貼的什么對(duì)聯(lián)？(生說(shuō))那大家對(duì)對(duì)聯(lián)了解多少呢？讓我們?cè)俅未蜷_(kāi)知識(shí)窗，看看在那里為我們準(zhǔn)備了什么？自由讀，讀準(zhǔn)字
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