【正文】 rPoint 教學(xué)思路與設(shè)計(jì)：教學(xué)思路：★ 雖然教材只安排一課時(shí)，但我覺(jué)得應(yīng)該從學(xué)生的興趣出發(fā)，可安排 兩課時(shí)。因此我選擇了學(xué)生熟悉的《我心永恒》、《地道戰(zhàn)》中的情景音樂(lè)、《康熙帝國(guó)》、《霍元甲》的主題歌，其中有學(xué)生喜歡的演唱風(fēng)格更能引起學(xué)生的共鳴，同時(shí)有意識(shí)地告訴學(xué)生平時(shí)應(yīng)該選擇內(nèi)容健康、旋律優(yōu)美的流行歌曲聽(tīng)唱，課堂上有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力、分析評(píng)價(jià)能力。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)樂(lè)曲由感性到理性認(rèn)識(shí)過(guò)程的引導(dǎo)。迪翁的深情演繹，風(fēng)靡全世界，令本片的電影原聲帶唱片賣(mài)出了千萬(wàn)張。c、教師出示幻燈片進(jìn)行總結(jié)分析 ▲ 故事情節(jié)：簡(jiǎn)要描述康熙的政績(jī)；▲主題曲在影視劇中的作用：對(duì)影視劇內(nèi)容的一種高度藝術(shù)化的濃縮。比較分析電影《霍元甲》和電視劇《大俠霍元甲》的不同歌曲特點(diǎn)和演唱風(fēng)格。在演唱上增加了許多新的元素如“男女聲的自然轉(zhuǎn)換”、“跳武扇舞”、“甩三節(jié)棍”能夠迎合大多數(shù)年輕人的口味。欣賞影視音樂(lè)一定要以視聽(tīng)結(jié)合為主，并考慮與劇情、畫(huà)面與人物塑造以及情感表達(dá)的關(guān)系。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、電子琴、各種打擊樂(lè)器或?qū)W生自制打擊樂(lè)器教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖了解（一）情景引入。特產(chǎn)新疆葡萄干。欣賞新疆的美麗風(fēng)光。（1）你了解到那些有新疆特色的音樂(lè)？（課前收集）答：《我們新疆好地方》《達(dá)坂城的姑娘》《花兒為什么這樣紅》……（2）你覺(jué)得他們那些地方讓你感到有共同點(diǎn)？答：它們都是通過(guò)音樂(lè)來(lái)描寫(xiě)新疆的人，物事。？答：維吾爾族的。？答：描寫(xiě)了新疆人民熱愛(ài)生活，贊美家鄉(xiāng)，贊揚(yáng)社會(huì)主義。⑶音樂(lè)中還用到了哪些伴奏樂(lè)器？答：手鼓 ⑷播放手鼓伴奏的音樂(lè)。學(xué)生雙手拍腿練習(xí)。邀請(qǐng)同學(xué)表演。《青春舞曲》（聆聽(tīng)，并小聲跟唱）《青春舞曲》（學(xué)生隨琴聲自然歌唱，跟琴小聲哼唱）：我們這堂課我們著重了解了新疆的音樂(lè)，通過(guò)了這么幾首歌曲的欣賞學(xué)習(xí)，你覺(jué)得新疆的歌曲有什么特點(diǎn)？學(xué)生分組討論。通過(guò)自身的感知為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏。第四篇：高中音樂(lè)鑒賞課《黃河大合唱》教案教材分析：《黃河大合唱》是一部大型聲樂(lè)套曲，由光未然作詞，冼星海作曲。它在我國(guó)近代音樂(lè)史上具有重大的意義，對(duì)后來(lái)的大合唱及其他體裁的音樂(lè)創(chuàng)作都產(chǎn)生了巨大而深遠(yuǎn)的影響。教學(xué)重點(diǎn)：賞析四、七樂(lè)章理解作品的精神和藝術(shù)內(nèi)涵。很多音樂(lè)家都以黃河為題材創(chuàng)作了大量的音樂(lè)作品，今天，我就帶領(lǐng)大家到我們的母親河邊，去目睹感受一下誕生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的偉大巨作《黃河大合唱》（板書(shū)）自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：請(qǐng)各小組代表發(fā)言課前收集的相關(guān)資料學(xué)生展示了解的黃河的地理位置及在中華民族歷史上的重要地位。簡(jiǎn)要介紹《黃河大合唱》8個(gè)樂(lè)章從這8個(gè)樂(lè)章名我們就能體會(huì)到整部作品是極具情緒變化的。第二段轉(zhuǎn)入低沉的訴說(shuō)，曲調(diào)沉重，情緒悲憤。結(jié)尾：妻離子散。（設(shè)計(jì)意圖：專(zhuān)心欣賞、自由朗誦，初步品味歌詞中的內(nèi)容，深層次地理解歌曲表現(xiàn)的藝術(shù)形象）（2）自由誦讀，醞釀感情，朗誦歌曲前的朗誦詞，請(qǐng)學(xué)生自告奮勇上臺(tái)朗誦，相互作出評(píng)價(jià)。主部的音樂(lè)是波浪起伏的，顯示出黃河奔騰叫嘯的威力，象征著中國(guó)人民處在革命戰(zhàn)爭(zhēng)中的嚴(yán)酷考驗(yàn)中，人們的思想感情猶如黃河波濤一樣洶涌起伏、沸騰激蕩。《黃水謠》最后是主部的再現(xiàn)，深沉地訴說(shuō)著這空前的災(zāi)難。師：這首歌曲大家在初中的時(shí)候都學(xué)唱過(guò)這首歌，剛才大家也唱的很不錯(cuò)。進(jìn)行輪唱訓(xùn)練。（設(shè)計(jì)意圖從分析演唱形式入手，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作品情節(jié)與演唱的關(guān)聯(lián)關(guān)系，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品中演唱形式與情感傳達(dá)的結(jié)合有一定的認(rèn)知?！侗Ｐl(wèi)黃河》表現(xiàn)了中華民族的優(yōu)秀兒女奮起斗爭(zhēng)的英雄形象。情緒堅(jiān)決而振奮。我國(guó)現(xiàn)代群眾歌曲中常用輪唱這種形式。在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，我們的革命前輩們，吃不飽穿不暖，就是用一種必勝的信念，相互激勵(lì)，最后取得了勝利在當(dāng)今時(shí)代，現(xiàn)在在座的各位同學(xué)，我們更應(yīng)該抓住現(xiàn)在的大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，為將來(lái)建設(shè)我們的祖國(guó)而奉獻(xiàn)自己的力量，做一名無(wú)愧的炎黃子孫！我們要聽(tīng)一些什么樣的歌曲來(lái)激勵(lì)我們自己奮斗呢？（可以提問(wèn)，個(gè)人的理想追求。在進(jìn)行《黃河大合唱》教學(xué)時(shí)，我要求學(xué)生查找了許多關(guān)于黃河的地理知識(shí)，悠久歷史及文化精神方面的資料，在課前交流時(shí)拓寬了學(xué)生的知識(shí)面。第二段曲調(diào)沉重，情緒悲憤。它是一首進(jìn)行曲體的輪唱曲，是整部《黃河大合唱》的主題。聽(tīng)完以后，請(qǐng)大家跟我一起唱一遍?，F(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)歌曲的第二部分，大家看看這里的演唱形式是什么？（播放歌曲的第二部分）。師：好，剛才我們進(jìn)行了輪唱練習(xí)。（多樂(lè)章的聲樂(lè)套曲；演唱形式包括領(lǐng)唱、獨(dú)唱、重唱、對(duì)唱、齊唱、合唱等，有時(shí)穿插朗誦；用來(lái)表現(xiàn)重大的歷史或現(xiàn)實(shí)題材，內(nèi)容富于史詩(shī)性和戲劇性；樂(lè)隊(duì)伴奏黃河: 全長(zhǎng)約5500公里，流域面積約75萬(wàn)平方公里，是中國(guó)境內(nèi)僅次于長(zhǎng)江的河流，它發(fā)源于青海省的巴顏喀拉山北麓，呈“幾”字形流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、山西、陜西、河南及山東9個(gè)省，注入渤海。因?yàn)槲覑?ài)唱歌，愛(ài)音樂(lè)。學(xué)會(huì)鑒賞音樂(lè)是懂得欣賞美的關(guān)鍵的一部分，因此學(xué)習(xí)音樂(lè)鑒賞是一門(mén)很重要的課程！在學(xué)習(xí)這門(mén)課程的整個(gè)過(guò)程中，我都覺(jué)得受益匪淺。當(dāng)老師您為我們?cè)敿?xì)地介紹一個(gè)作品之后，再讓我們?nèi)バ蕾p，感覺(jué)真的很不一樣。作曲家何占豪、陳剛以國(guó)人傳統(tǒng)的審美思維，以具有中華神韻的旋律品格，以越劇為主的戲曲音調(diào)為創(chuàng)作素材，同時(shí)借鑒了戲曲音樂(lè)中胡琴類(lèi)民族樂(lè)器的豐富表現(xiàn)手法，用奏鳴曲式寫(xiě)成了這首單樂(lè)章的標(biāo)題協(xié)奏曲。在空靈幽深的仙境中，加弱音器的小提琴輕吟出愛(ài)情主題——變化再現(xiàn)的主部主題，衷情地詠訴著人們的良好愿望和祈求：“生前不能共羅帳，死后天上成雙對(duì)，千年萬(wàn)代不分開(kāi)，梁山伯與祝英臺(tái)。在日常生活中我們可以深刻地感受到音樂(lè)的意義所