【正文】 ，在今后的音樂教學(xué)中，我會(huì)按照老師的方法進(jìn)行教學(xué)，貫徹好在這一年的學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí)，同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。我將快樂的音樂融入教學(xué)中，孩子們得到了成功的體驗(yàn)。小組合作學(xué)習(xí)，為性格內(nèi)向的學(xué)生提供了一個(gè)參與和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在這段時(shí)間的經(jīng)歷，將給我留下了精彩而美好的回憶。在培訓(xùn)中，能夠得以聆聽眾多專家、教授的講座，傾聽他們對(duì)高中音樂教夠觀摩一線教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，對(duì)我來說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和21天的培訓(xùn)很短暫，但是21天的培訓(xùn)很扎實(shí)，21天的熏陶讓我有了脫胎換骨的感覺，理論講座為了許多新的教育理念，情感教育讓我收獲了一份快樂心情。通過這些天的集中學(xué)習(xí)，我有以下一些、轉(zhuǎn)變思想，提高能力斌老師在講座上提到，“短短的20天不可能在專業(yè)技能上有多大的收獲，但20天的學(xué)習(xí)可以讓我們發(fā)生根本的變化，這才是重點(diǎn)。在這次培訓(xùn)中王的圖形、線條聽音樂法，鄭莉教授傳授的達(dá)爾克羅茲“體態(tài)律動(dòng)”，柯爾文手勢(shì)法，幫助我們解決 的實(shí)際問題，我想我一定會(huì)把這些方法運(yùn)用于今后的教學(xué)中。江蘇教授級(jí)音樂教師、特級(jí)教師繆麗君在講座中也提到終身學(xué)習(xí)是教師職業(yè)生存的基礎(chǔ)，是教不竭動(dòng)力。“教學(xué)反思，是教師對(duì)自身教學(xué)實(shí)踐和所蘊(yùn)涵的教育理念進(jìn)行積極的、批判性的剖析與思考，通過自我我超越的過程。此次的培訓(xùn)讓了這點(diǎn)，我將在以后的教學(xué)中不斷提高自身素質(zhì)和完善自身素養(yǎng)，同時(shí)希望以后能有更多機(jī)會(huì)參與不斷學(xué)習(xí)和借鑒中提升自己。在教學(xué)中，我不斷領(lǐng)悟音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作：以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，認(rèn)真鉆研教材，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，上好每一節(jié)課。在教育教學(xué)工作上，我課堂上嚴(yán)格要求，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。平時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，積極參加各級(jí)培訓(xùn)和研討活動(dòng)，并結(jié)合自身教學(xué)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。四、取得成績(jī)方面俗話說：一份耕耘一份收獲。輔導(dǎo)學(xué)生參加墊江縣第六屆藝術(shù)節(jié)合唱《登鸛雀樓》、《七色光之歌》榮獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)學(xué)生羅晴月參加器樂類鋼琴獨(dú)奏獲三等獎(jiǎng)。在培訓(xùn)中，能夠得以聆聽眾多專家、教授的講座，傾聽他們對(duì)高中音樂教夠觀摩一線教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，對(duì)我來說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和21天的培訓(xùn)很短暫，但是21天的培訓(xùn)很扎實(shí)，21天的熏陶讓我有了脫胎換骨的感覺，理論講座為了許多新的教育理念，情感教育讓我收獲了一份快樂心情。通過這些天的集中學(xué)習(xí)，我有以下一些、轉(zhuǎn)變思想，提高能力斌老師在講座上提到，“短短的20天不可能在專業(yè)技能上有多大的收獲，但20天的學(xué)習(xí)可以讓我們發(fā)生根本的變化，這才是重點(diǎn)。在這次培訓(xùn)中王的圖形、線條聽音樂法，鄭莉教授傳授的達(dá)爾克羅茲“體態(tài)律動(dòng)”，柯爾文手勢(shì)法，幫助我們解決的實(shí)際問題，我想我一定會(huì)把這些方法運(yùn)用于今后的教學(xué)中。江蘇教授級(jí)音樂教師、特級(jí)教師繆麗君在講座中也提到終身學(xué)習(xí)是教師職業(yè)生存的基礎(chǔ)，是教不竭動(dòng)力?！敖虒W(xué)反思，是教師對(duì)自身教學(xué)實(shí)踐和所蘊(yùn)涵的教育理念進(jìn)行積極的、批判性的剖析與思考，通過自我我超越的過程。此次的培訓(xùn)讓了這點(diǎn)，我將在以后的教學(xué)中不斷提高自身素質(zhì)和完善自身素養(yǎng)，同時(shí)希望以后能有更多機(jī)會(huì)參與不斷學(xué)習(xí)和借鑒中提升自己。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式震撼著每位教師的心靈，作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，促進(jìn)自己教學(xué)工作的不斷進(jìn)步。通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。有了這一認(rèn)識(shí)，我們應(yīng)該厚愛有創(chuàng)見的學(xué)生，全力引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生的求異思維，活躍學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)，樹立新型的人才觀，才能教好學(xué)生，做好工作。就一定能提高我們的教學(xué)質(zhì)量。新課程更注重歷史的應(yīng)用價(jià)值、新課程更突出了歷史的跨文化價(jià)值、新課程更體現(xiàn)了歷史與其他學(xué)科的聯(lián)系以及其發(fā)展、新課程更體現(xiàn)了時(shí)代精神和時(shí)代的要求、新課程更注重了歷史教學(xué)方法的多樣化、新課程更強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的參與活動(dòng)對(duì)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)有了新的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，要向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教師與學(xué)生的互動(dòng)中”教學(xué)相長(zhǎng)“。第五篇：音樂骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)綻放璀璨的生命之花，謙學(xué)省培聰明的成果，收獲十天故意義的人生!帶著這樣的座右銘我一路前行!一路凱歌!我有幸參加了小學(xué)音樂骨干教師培訓(xùn)。音樂是一種崇高而深入的藝術(shù)，它具有強(qiáng)烈的感人魅力，作為一線的教師必須安心堅(jiān)守崗位，這是道德的底線。二、教育幸福，幸福教育。教學(xué)要真正豐富學(xué)生的精神世界，開釋學(xué)生的內(nèi)心能量，發(fā)掘?qū)W生的生命潛能，提倡師生之間的相互溝通與交換。教學(xué)就是對(duì)學(xué)生的每次生命活動(dòng)進(jìn)行關(guān)懷，學(xué)習(xí)進(jìn)程就是一種享受生命的進(jìn)程。在當(dāng)今這個(gè)以人為本的社會(huì),幸福是人的尋求,也是人的需要?，F(xiàn)實(shí)教育的幸福與理想教育的幸福的實(shí)現(xiàn)有一定的間隔,但是幸福的教育有實(shí)現(xiàn)的可能。作為一位音樂教師，我們努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì)，把愛與知識(shí)廣播給每位孩子，讓他們健康、個(gè)性地成長(zhǎng)。特別是潔凈的教學(xué)方式丹麥的七式音階，讓全班同學(xué)進(jìn)全面參與、體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)。從生活中感知強(qiáng)弱，再切入到音樂當(dāng)中，再用各種聲響效果和打擊樂器來加強(qiáng)對(duì)強(qiáng)弱的熟悉。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟發(fā)聰明、激起學(xué)生對(duì)美的愛好與尋求