小學(xué)骨干教師個(gè)人總結(jié)與小學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)匯編-預(yù)覽頁
【正文】 結(jié)匯編第 4 頁 共 4 頁小學(xué)骨干教師個(gè)人總結(jié)時(shí)間如流水，不知不覺中，一個(gè)學(xué)期又接近尾聲了。在校園文化藝術(shù)節(jié)中我們班的古詩文朗誦、獨(dú)唱、舞蹈、賽車、放風(fēng)箏等均有良好的表現(xiàn)，取得了總分第二名的好成績(jī)。同時(shí)我堅(jiān)持長(zhǎng)期不斷的提醒和檢查。但有些學(xué)生還是有管不住自己的現(xiàn)象，還需要繼續(xù)抓，繼續(xù)加強(qiáng)。課上對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行有效地反饋。寫字教學(xué)工作我堅(jiān)持天天抓，處處抓。學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真寫字的習(xí)慣。針對(duì)這些問題我會(huì)積極的尋找方法，如設(shè)立評(píng)比等形式，長(zhǎng)期的堅(jiān)持，逐步得養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。集中培訓(xùn)時(shí)是暑假，那時(shí)的苦，還好一些。但是隨苦而來的卻是樂。每天聽著專家們的精彩講演，他們的每一句話每一個(gè)觀點(diǎn)，都值得我推敲，我在收獲甜甜果實(shí)的同時(shí)，我心里也有酸酸的感覺，他們厚實(shí)的文化底蘊(yùn)，執(zhí)著的教育追求，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，讓我感到汗顏。在失去了及時(shí)總結(jié)的習(xí)慣的同時(shí)，教育靈感的火花也瞬時(shí)熄滅，如今只有感嘆名家怎會(huì)擁有如此巨
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1