遵從職業(yè)禮儀教學(xué)設(shè)計(jì)—選自《職業(yè)道德與法律》-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 （二）教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)Z 教學(xué)重點(diǎn)：求職禮儀、職場(chǎng)禮儀的一般規(guī)范。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)等方法，增強(qiáng)自主、主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，達(dá)到學(xué)中做、做中學(xué)的目的。學(xué)生利用小組合作、情境體驗(yàn)等方法學(xué)習(xí)，貫穿課前、課上、課后，其目的是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自主探究能力，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。|學(xué)生瀏覽數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)，在普及禮儀知識(shí)的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和個(gè)性特點(diǎn)、按照抽簽內(nèi)容冠名“求職組”和“工作組”，各組收集、整理學(xué)習(xí)素材、制作課件、自拍體驗(yàn)劇，準(zhǔn)備上課使用。教師運(yùn)用ppt歸納要點(diǎn)，使教學(xué)效果體現(xiàn)水到渠成之感。為了便于學(xué)生掌握，融入求職環(huán)境模擬體驗(yàn)是最重要的。第三環(huán)節(jié)：轉(zhuǎn)換角色、遵從禮儀本環(huán)節(jié)著重學(xué)習(xí)職場(chǎng)基本禮儀。課上呈現(xiàn)，學(xué)生自然而然被帶入工作場(chǎng)景，通過(guò)觀察、體驗(yàn)最大可能地學(xué)習(xí)、應(yīng)用職場(chǎng)禮儀知識(shí)。禮儀是敬人之道，掌握好禮儀知識(shí)，對(duì)于學(xué)生踐行道德、遵守法律起著基礎(chǔ)性作用。學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)在于：學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，個(gè)別學(xué)生有打工、開(kāi)網(wǎng)店的經(jīng)歷，掌握職業(yè)禮儀知識(shí)的認(rèn)可度高，效果好；班風(fēng)正，學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神強(qiáng)，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程會(huì)順暢；學(xué)生的熱情高，表現(xiàn)欲強(qiáng)，拍攝“體驗(yàn)劇”的主體條件具備。能力目標(biāo)：能夠在特定的職場(chǎng)環(huán)境中應(yīng)用職業(yè)禮儀。六、學(xué)法分析學(xué)生利用小組合作、情境體驗(yàn)的方法學(xué)習(xí)，貫穿課前、課上、課后，其目的是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自主探究能力創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。為了使學(xué)生較為直觀的了解，我借助學(xué)生上傳的“職業(yè)之美”典型事例呈現(xiàn)，把學(xué)生帶入社會(huì)生活，從職業(yè)者的行為中發(fā)現(xiàn)禮儀規(guī)范、探究遵從職業(yè)禮儀的意義，領(lǐng)會(huì)禮儀的實(shí)質(zhì)，運(yùn)用ppt歸納要點(diǎn)，使教學(xué)效果達(dá)到水到渠成之感。為了便于學(xué)生掌握，融入求職環(huán)境模擬體驗(yàn)是最重要的。第三環(huán)節(jié)：轉(zhuǎn)換角色、遵從禮儀本環(huán)節(jié)著重學(xué)習(xí)職場(chǎng)基本禮儀。以備職場(chǎng)磨煉應(yīng)用禮儀知識(shí)。第三篇：第二課第一框 遵從職業(yè)禮儀 教學(xué)設(shè)計(jì)第二課第一框 遵從職業(yè)禮儀 教學(xué)設(shè)計(jì)江蘇省吳中職業(yè)教育中心校 錢(qián)麗娟附教學(xué)設(shè)計(jì)中補(bǔ)充的素材： （1）周恩來(lái)，見(jiàn)《教師教學(xué)用書(shū)》P26頁(yè)第9～23行。4.“大家都希望她早點(diǎn)兒調(diào)離” 見(jiàn)《教師教學(xué)用書(shū)》P26第24～27行。（跟隨小殷走出辦公室）場(chǎng)景2情節(jié):（會(huì)客室里，業(yè)務(wù)經(jīng)理、小冷和外商一行人圍坐在沙發(fā)上洽談，茶幾上的果盤(pán)里盛放著葡萄等水果）小殷（期間，為客人續(xù)茶，并禮貌地遞上，外商道謝后小殷禮貌地回音）：不客氣！小冷（小冷看見(jiàn)外商眼睛注視自己的臟皮鞋，想轉(zhuǎn)移注意力，開(kāi)玩笑地說(shuō)）：請(qǐng)您嘗嘗我們水果園的葡萄，這可是花了我好大勁才采摘過(guò)來(lái)的，快請(qǐng)嘗嘗！（拿起葡萄遞給外商，接著自己也開(kāi)始吃起葡萄，并伴有聲響發(fā)出）外商（視線轉(zhuǎn)向業(yè)務(wù)經(jīng)理，疑惑神情、饒有興趣地問(wèn)）：真的？你們有自己的水果園？業(yè)務(wù)經(jīng)理（神情尷尬地說(shuō)）：很抱歉，屬下和您開(kāi)玩笑的。如何才能在職場(chǎng)上有立足之地？如何才能施展自己的抱負(fù)和才能？成為每個(gè)中職學(xué)生心中的重大疑問(wèn)。作為職場(chǎng)中的一員，我們不能讓個(gè)人好惡、個(gè)人習(xí)慣、個(gè)人意志來(lái)左右自己的行為，而是要服從社會(huì)和集體的交往需要這個(gè)大局，以職業(yè)禮儀樹(shù)立形象，為人民服務(wù)。尊重同事的生活習(xí)慣，尊重同事的處事方式。不管在工作、生活上，同事若有難處，都應(yīng)予以體諒并盡力幫助。做文明禮儀知識(shí)的學(xué)習(xí)者我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)，積極參加文明禮儀實(shí)踐活動(dòng)，不斷豐富知識(shí)，拓展視野，陶冶情操，凈化心靈，養(yǎng)成文明禮儀的好習(xí)慣?！颊n堂小結(jié)〗我們要積極倡導(dǎo)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，從文明學(xué)習(xí)、文明生活、文明機(jī)會(huì)、文明著裝做起，從不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不亂貼亂畫(huà)等文明行為做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，提高文明禮儀修養(yǎng)。2．根據(jù)班級(jí)的人數(shù)分成若干組，推選組長(zhǎng)一名。教師點(diǎn)撥：這個(gè)人由于在社交場(chǎng)合言語(yǔ)失儀，氣走了所有的客人。我們這節(jié)課的內(nèi)容就是第二課“展示職業(yè)風(fēng)采”的第一框“遵從職業(yè)禮儀”。教師點(diǎn)撥：職業(yè)禮儀是職業(yè)人在職場(chǎng)這個(gè)特定范圍內(nèi)所要遵守的禮儀規(guī)范。在社交場(chǎng)合，特別是職場(chǎng)中，穿衣打扮已經(jīng)成為大家公認(rèn)的禮儀，通過(guò)一個(gè)人的穿衣打扮可以透露出這個(gè)人的修養(yǎng)、品味。職業(yè)人員若缺少相關(guān)從業(yè)禮儀知識(shí)和能力，必定會(huì)經(jīng)常感到失落、困惑、尷尬與難堪，進(jìn)而會(huì)無(wú)緣攜手成功?；顒?dòng)準(zhǔn)備（1）分組，每組推選一名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織策劃?；顒?dòng)步驟（1）求職者依次展示從進(jìn)門(mén)到就坐的禮儀。（4）臺(tái)下觀看的同學(xué)以小組為單位將表演者有失禮儀的地方記錄下來(lái)。除了教材提供的注意事項(xiàng)外，學(xué)生可以根據(jù)自己的觀察和體會(huì)加以補(bǔ)充?；顒?dòng)三：職場(chǎng)禮儀學(xué)生活動(dòng)：數(shù)數(shù)班里喜歡的人。一般來(lái)說(shuō)，你在班里喜歡的人多，表明喜歡你的人也會(huì)相應(yīng)的多。視頻旁白：小殷與小冷是職校同學(xué)，畢業(yè)后到同一家企業(yè)工作。小殷穿著得體的職業(yè)裝上班，見(jiàn)到同事面帶笑容、主動(dòng)問(wèn)候“早上好”。送客戶時(shí)，她麻利地為客人開(kāi)門(mén)。進(jìn)入辦公室只給自己的杯子沖滿水。教師點(diǎn)撥：觀看了這段視頻大家應(yīng)該明白小殷和小冷為什么以相同的起點(diǎn)進(jìn)入同一家公司，但兩年后的結(jié)果卻不相同了。概括地說(shuō)小殷的制勝取決于其塑造的良好的職業(yè)形象，小冷的失敗也緣于沒(méi)有重視自己的職業(yè)形象的塑造。說(shuō)話要言語(yǔ)規(guī)范，清晰流暢，簡(jiǎn)潔明了，有禮有力，可親可敬。
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