【正文】 說話要言語規(guī)范，清晰流暢，簡潔明了，有禮有力，可親可敬。教師點撥：觀看了這段視頻大家應(yīng)該明白小殷和小冷為什么以相同的起點進(jìn)入同一家公司，但兩年后的結(jié)果卻不相同了。送客戶時，她麻利地為客人開門。視頻旁白：小殷與小冷是職校同學(xué)，畢業(yè)后到同一家企業(yè)工作。活動三：職場禮儀學(xué)生活動：數(shù)數(shù)班里喜歡的人。（4）臺下觀看的同學(xué)以小組為單位將表演者有失禮儀的地方記錄下來?；顒訙?zhǔn)備（1）分組，每組推選一名組長負(fù)責(zé)組織策劃。在社交場合，特別是職場中，穿衣打扮已經(jīng)成為大家公認(rèn)的禮儀，通過一個人的穿衣打扮可以透露出這個人的修養(yǎng)、品味。我們這節(jié)課的內(nèi)容就是第二課“展示職業(yè)風(fēng)采”的第一框“遵從職業(yè)禮儀”。2．根據(jù)班級的人數(shù)分成若干組，推選組長一名。做文明禮儀知識的學(xué)習(xí)者我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)文明禮儀知識，積極參加文明禮儀實踐活動，不斷豐富知識，拓展視野，陶冶情操，凈化心靈，養(yǎng)成文明禮儀的好習(xí)慣。尊重同事的生活習(xí)慣，尊重同事的處事方式。如何才能在職場上有立足之地？如何才能施展自己的抱負(fù)和才能？成為每個中職學(xué)生心中的重大疑問。4.“大家都希望她早點兒調(diào)離” 見《教師教學(xué)用書》P26第24～27行。以備職場磨煉應(yīng)用禮儀知識。為了便于學(xué)生掌握，融入求職環(huán)境模擬體驗是最重要的。六、學(xué)法分析學(xué)生利用小組合作、情境體驗的方法學(xué)習(xí)，貫穿課前、課上、課后，其目的是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生興趣，增強學(xué)生的自主探究能力創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的優(yōu)勢在于：學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，個別學(xué)生有打工、開網(wǎng)店的經(jīng)歷，掌握職業(yè)禮儀知識的認(rèn)可度高，效果好；班風(fēng)正，學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神強，開展小組合作學(xué)習(xí)的過程會順暢；學(xué)生的熱情高，表現(xiàn)欲強，拍攝“體驗劇”的主體條件具備。課上呈現(xiàn)，學(xué)生自然而然被帶入工作場景，通過觀察、體驗最大可能地學(xué)習(xí)、應(yīng)用職場禮儀知識。為了便于學(xué)生掌握，融入求職環(huán)境模擬體驗是最重要的。|學(xué)生瀏覽數(shù)字化教學(xué)平臺，在普及禮儀知識的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和個性特點、按照抽簽內(nèi)容冠名“求職組”和“工作組”，各組收集、整理學(xué)習(xí)素材、制作課件、自拍體驗劇，準(zhǔn)備上課使用。通過小組合作學(xué)習(xí)等方法，增強自主、主動學(xué)習(xí)的精神，達(dá)到學(xué)中做、做中學(xué)的目的?；谝陨戏治?，我制定了知識、能力和情感三位一體教學(xué)目標(biāo)。第一篇：遵從職業(yè)禮儀教學(xué)設(shè)計—選自《職業(yè)道德與法律》.doc《遵從職業(yè)禮儀》信息化教學(xué)設(shè)計——選自《職業(yè)道德與法律》第一單元第二課本教學(xué)設(shè)計將從教學(xué)背景分析、教學(xué)目標(biāo)與重點難點、教法和學(xué)法、教學(xué)過程和教學(xué)反思五個方面予以說明：一、教學(xué)背景分析（一）教材分析本節(jié)課選自中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《職業(yè)道德與法律》第一單元“習(xí)禮儀，講文明”第二課第一框題，授課題目為遵從職業(yè)禮儀，授課時長為1課時。二、教學(xué)目標(biāo)與重點難點（一）教學(xué)目標(biāo)Z 知識目標(biāo)：掌握求職禮儀、職場禮儀的一般規(guī)范。（二）學(xué)習(xí)方法小組合作——全班同學(xué)自愿結(jié)合分兩組，與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合，在搜集、整理資料的基礎(chǔ)上，上傳“職業(yè)之美”片段，作為情境導(dǎo)入備選素材，補充“職場工作禮儀”作為教學(xué)的延伸。（二）實施階段第一環(huán)節(jié)：發(fā)現(xiàn)問題、概說禮儀本環(huán)節(jié)學(xué)生所學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：職業(yè)禮儀的含義、職業(yè)禮儀與道德的關(guān)系、遵從職業(yè)禮儀的意義?！扒舐毥M”登陸數(shù)字化教學(xué)平臺觀看以“專家講座的職場禮儀”、“會計、網(wǎng)管等行業(yè)的禮儀培訓(xùn)”為主要內(nèi)容的視頻，在小組成員合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上提煉該崗位職業(yè)禮儀規(guī)范，自拍體驗劇《會計求職禮儀》和《網(wǎng)管求職禮儀》（請專職禮儀教師和信息處教師從知識的準(zhǔn)確度和技術(shù)的效果方面把關(guān)）。禮儀的實質(zhì)是一個“敬”字，雖然職業(yè)禮儀的全部細(xì)節(jié)并非都能學(xué)到，但學(xué)生通過熟悉職場環(huán)境，做好感情鋪墊以備今后職場磨煉，這種教學(xué)方法及策略所發(fā)揮的作用不可小覷。面臨的學(xué)習(xí)問題是：由于內(nèi)容熟悉，而不夠重視；由于知識淺顯，而提不起欲望，由于學(xué)習(xí)時間短，而容易走過場。七、課前準(zhǔn)備構(gòu)建數(shù)字化教學(xué)平臺，分為專家講座、行業(yè)培訓(xùn)、禮儀比賽、崗位示范（職業(yè)之美）、成果與展示五個板塊，資源來源于學(xué)生上傳的文字、圖片、音頻、視頻和自拍體驗劇以及教師下載的音頻、視頻、ppt、自己撰寫的內(nèi)容等?！扒舐毥M”登陸數(shù)字化教學(xué)平臺觀看以專家講座“職場禮儀”、“會計、網(wǎng)管等行業(yè)培訓(xùn)”為主要內(nèi)容的視頻，在小組成員合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上提煉該崗位職業(yè)禮儀規(guī)范，結(jié)合本專業(yè)自拍體驗劇《會計求職禮儀》和《網(wǎng)管求職禮儀》（請專職禮儀教師和信息處教師從知識的準(zhǔn)確度和技術(shù)的效果方面把關(guān)）。禮儀的實質(zhì)是一個“敬”字，雖然職業(yè)禮儀的全部細(xì)節(jié)并非都能學(xué)到，但理解和把握其所蘊含的道德意義，禮儀這種文化現(xiàn)象就能夠在我們的現(xiàn)代生活中發(fā)揮它應(yīng)有的作用。見《教師教學(xué)用書》P27第19～30行。 好，明白了，我和小冷馬上去。今天我們就來一起研究展現(xiàn)職業(yè)風(fēng)采的關(guān)鍵。2）講究協(xié)作精神。做文明禮儀知識的傳播者我們要弘揚傳統(tǒng)美德，積極傳播禮儀知識，不斷增強文明禮儀意識，倡導(dǎo)健康文明的禮儀，讓文明禮儀進(jìn)班級、進(jìn)宿舍、進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)，努力營造文明禮儀氛圍。3．各組推舉代表模擬表演求職面試，準(zhǔn)備面試時的著裝、道具?！窘虒W(xué)過程】（用PPT課件演示各個行業(yè)從業(yè)人員的職業(yè)風(fēng)采，