【正文】 你認(rèn)識的人，你是否會主動上前打招呼？ ◎當(dāng)你乘坐公共汽車時，是否有空座你就會去搶？當(dāng)看到老幼病殘?jiān)谐丝?，你是否會主動給他們讓座？◎在商店、飯店、咖啡店里，你對待服務(wù)員是否跟對待朋友一樣有禮貌？ ◎?qū)δ銇碚f，時間是寶貴的。信息反饋：？，如語言、態(tài)度、動作等有什么需要改進(jìn)的地方，寫在紙上。談吐文明，坐立正直，行走靠右，不與師長爭道。起立向老師行禮，課堂上發(fā)言先舉手。，對客人主動問候，微笑致意；對老、幼、婦、殘和軍人，行走讓路，乘車讓座，購物讓先。第二課 展示職業(yè)風(fēng)采教學(xué)準(zhǔn)備1．拍攝制作好視頻資料。教學(xué)設(shè)計(jì) 【導(dǎo)入】教師提問：為什么客人全被這位請客的主人氣走了呢？ 學(xué)生活動：學(xué)生議論、發(fā)言。所以，了解并掌握一定的職業(yè)禮儀，是為了順應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展對現(xiàn)代職業(yè)人員素質(zhì)和能力的迫切需要，它有助于提升從業(yè)人員的職業(yè)形象，促使從業(yè)人員熟練運(yùn)用人際交往的技巧，展示溝通藝術(shù)，有利于完善從業(yè)人員的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)工作能力，增進(jìn)職業(yè)競爭能力。活動一：職業(yè)禮儀有講究 學(xué)生活動：學(xué)生閱讀教材，了解職業(yè)禮儀的含義。教師點(diǎn)評：幼兒園老師、銀行職員均因著裝失儀而使各自的工作受到影響。各行各業(yè)都有自己的職業(yè)禮儀規(guī)范，作為一位現(xiàn)代職業(yè)人員，不知禮，則必失禮；不守禮，則必被視為無禮?；顒佣呵舐毝Y儀 學(xué)生活動：求職表演。課前公布招聘的職位和條件。（3）面試結(jié)束，求職者離開?；顒咏Y(jié)束后，教師可以要求學(xué)生課后自制一份求職面試禮儀自我檢視清單，包括面試前、面試過程中和面試結(jié)束時的禮儀清單?！比绻覀冊趯W(xué)校打下了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，練就了過硬的專業(yè)技能，我們就可以稱得上是匹“好馬”，如果我們又學(xué)會了規(guī)范的職業(yè)禮儀，那我們就內(nèi)外兼具，在求職場上就會如虎添翼，勝人一籌。教師點(diǎn)撥：根據(jù)這個百分比，你大概就可以知道自己在班里受歡迎的程度。內(nèi)容如下。為什么呢？請看視頻。天氣熱時看見客人滿頭是汗，會細(xì)心地遞上紙巾。見到同事面無表情，直到別人主動打招呼她才不自然地點(diǎn)點(diǎn)頭。下班時對桌上堆滿的亂七八糟的文件不收拾，也不和同事道別就急急離開。而小冷恰恰丟棄了這三個方面而造成了她的“失”。優(yōu)雅的儀態(tài)——注意干凈、美觀、協(xié)調(diào)、雅致，透露出自信與穩(wěn)重；要坐有姿，站有相，走有神，眼含真情，臉帶笑容，展示出飽滿的精神狀態(tài)。職業(yè)禮儀是一種養(yǎng)成教育，我們首先要在思想上認(rèn)識到它的重要性，在這個基礎(chǔ)上，再自覺地通過訓(xùn)練，持之以恒，逐步形成知禮、懂禮、行禮的好習(xí)慣。教學(xué)時數(shù) 1課時。教師導(dǎo)入正題：孔子辦學(xué)的目的在于培養(yǎng)品德高尚的人才，是以德為先，所以技藝的掌握反而是次要的。凡是善的，人們會喜愛和贊揚(yáng)；凡是惡的，人們會反感和厭惡?；顒佣汗窕镜赖乱?guī)范之一 —— 愛國守法展示新聞圖片：2008年北京奧運(yùn)會的圣火在世界各地傳遞的過程中，海內(nèi)外華人表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國熱情和民族自豪感。引導(dǎo)學(xué)生合作探究：我國各方面的建設(shè)取得巨大成就的同時，犯罪的增加也是不容樂觀的，尤其是青少年犯罪。教師小結(jié)：犯罪現(xiàn)象是復(fù)雜的社會問題，其中一個重要原因是部分人缺乏法制意識，道德修養(yǎng)水平較低，導(dǎo)致犯罪。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系其他不講誠信的案例進(jìn)行分析探討。引導(dǎo)學(xué)生思考：這個根據(jù)古老民間故事設(shè)計(jì)的游戲，給我們怎樣的啟示？2008年有哪些事件是很好的證明？引導(dǎo)學(xué)生討論：2008年特大地震發(fā)生后，你為災(zāi)區(qū)作了什么貢獻(xiàn)？不是至親的人遇到困難時，你會伸出援助之手嗎？學(xué)生活動：學(xué)生積極思考，準(zhǔn)備發(fā)言?；顒游澹汗窕镜赖乱?guī)范之四——勤儉自強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生討論：不少年輕人找工作的時候，都向往輕松的、待遇好和工資高的工作，大多不愿從事辛苦的工種。此所謂未富先嬌。尤其是員工的敬業(yè)精神方面。而敬業(yè)的高素質(zhì)勞動者是其中的關(guān)鍵之一。這是國家和民族的中堅(jiān)和希望。教師小結(jié)：其原因主要是由于國民的社會公德水平差異的結(jié)果。學(xué)生活動：學(xué)生積極思考，進(jìn)行簡短討論。教師小結(jié)：封建社會的這對夫妻尚且知道夫妻互相尊重，現(xiàn)代的夫妻更應(yīng)該做到互愛互敬。了解社會公德的基本要求，理解文明禮貌、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境等對于現(xiàn)代人的重要意義。如果沒有正確的道德觀念，人就無法走正確的人生道路。每個小組寫一個關(guān)于誠信的調(diào)查報(bào)告，制作成PPT課件。引導(dǎo)學(xué)生思考：2008年三聚氰胺奶粉事件的教訓(xùn)是什么？ 學(xué)生活動：學(xué)生積極思考，并回答問題。這樣的結(jié)局似乎欠缺公平?！窘虒W(xué)過程】 活動一：誠信問題探討學(xué)生活動：每個小組選派2人為代表，以課前制作好的PPT課件展示相關(guān)事實(shí)案例，分析危害并探討其根源。嚴(yán)重?cái)纳鐣L(fēng)氣。引導(dǎo)學(xué)生思考：不講誠信的根源是什么？學(xué)生活動：學(xué)生積極思考，可進(jìn)行小組討論。使得監(jiān)管不嚴(yán)，失控的市場容易不講誠信。教師小結(jié)：整理學(xué)生發(fā)言，形成板書?；顒佣恨k事公道問題探討 引導(dǎo)學(xué)生合作探究：為什么這樣一個普通的交通肇事案件會引起那么大的反響，會迅速變成一個公眾事件？政府部門為什么受到懷疑和批評？學(xué)生活動：學(xué)生積極思考，開展小組討論。而這個結(jié)果與人們所看到的事實(shí)相距甚遠(yuǎn)，再加上肇事者的“富二代”身份，很容易使人產(chǎn)生許多猜測，懷疑政府部門能否公正地處理該事件。教師小結(jié)：整理學(xué)生發(fā)言，形成板書。引導(dǎo)學(xué)生合作探究：怎樣解決辦事不公？學(xué)生活動：學(xué)生積極思考，進(jìn)行小組討論。培養(yǎng)高素質(zhì)的國民。青年學(xué)生應(yīng)該學(xué)會正確認(rèn)識這類社會現(xiàn)象。布置課后作業(yè)：選取最近發(fā)生的關(guān)于誠信或辦事公道的現(xiàn)實(shí)事例，寫600字左右的小論文。（由學(xué)生、教師協(xié)商共同進(jìn)行）。(3)布置場地、準(zhǔn)備媒體設(shè)備及競賽物品：布置競賽活動場地，安置好多媒體計(jì)算機(jī)，放置好計(jì)時器、記分牌、答題紙板、筆、工作制服、工作胸卡等。(2)確定人選：組長召集本組成員商議，根據(jù)各人的興趣、愛好和特長，共同推選出參加各比賽項(xiàng)目的組員，每個項(xiàng)目的參賽者不能重復(fù)，以保證有更多的學(xué)生直接參與課堂競賽活動。教學(xué)設(shè)計(jì) 【導(dǎo)入】播放《運(yùn)動員進(jìn)行曲》，吸引注意力，調(diào)動情緒，讓學(xué)生進(jìn)入良好的精神狀態(tài)，積極準(zhǔn)備參與競賽。教師小結(jié)：在各組學(xué)生講解、全班學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生認(rèn)識不同工作領(lǐng)域中的職業(yè)道德榜樣，產(chǎn)生對榜樣的認(rèn)同感；總結(jié)歸納職業(yè)道德養(yǎng)成的第一個重要的途徑和方法：見賢思齊，向職業(yè)道德榜樣學(xué)習(xí)。由此闡明從小處著手的重要性，引出職業(yè)道德養(yǎng)成的第二個途徑和方法：從小處著手，做好每件職業(yè)事。教師評判：按完成時間最少者為勝，得分。學(xué)生活動：全體學(xué)生一起共勉，齊讀授課班今后所從事的相關(guān)行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容要求。附件一 競賽活動項(xiàng)目。各組預(yù)先選定兩名成員參賽，把工作制服穿好，將工作胸卡佩戴在指定位臵，兩人一起合作把一張桌子搬到指定地點(diǎn)。，非參賽者需保持安靜，不要影響參賽選手比賽。第九屆全國職工職業(yè)道德建設(shè)十佳單位：華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院附屬同濟(jì)醫(yī)院、廣東省深圳市衛(wèi)生處理廠、遼寧省大連市公安局巡警支隊(duì)、吉林省白河林業(yè)局、重慶市長壽供電局、中國人民銀行天津分行晉中太谷縣支行、黑龍江電視臺新聞部、寧夏煤業(yè)集團(tuán)磁窯堡煤礦、中核集團(tuán)公司四O四廠、湖南省電信有限公司婁底分公司?！驳诹n 弘揚(yáng)法治精神，建設(shè)法治國家〕 增強(qiáng)規(guī)則意識 教學(xué)目標(biāo)了解社會生活離不開規(guī)則，了解法律與紀(jì)律的關(guān)系，理解法律、紀(jì)律的作用以及違反法律、紀(jì)律的危害，增強(qiáng)遵紀(jì)守法意識。引導(dǎo)學(xué)生思考：大家聽過這首歌嗎？有沒有留意歌詞的內(nèi)容？ 學(xué)生活動：學(xué)生積極思考，作出各種回答。軍隊(duì)有嚴(yán)明的紀(jì)律，那家庭、國家呢？是否也有自己的規(guī)則和紀(jì)律呢？【教學(xué)過程】板書：第六課 弘揚(yáng)法治精神，建設(shè)法治國家一、增強(qiáng)規(guī)則意識 活動一：畫一畫學(xué)生活動：兩位學(xué)生到黑板前，一位徒手、另一位借助尺子和圓規(guī)畫一個正方形和一個圓形。教師小結(jié)：鏡頭一的韁繩可以幫助騎手控制千里馬的奔跑方向，讓他順利到達(dá)終點(diǎn)；鏡頭二的課堂紀(jì)律是維持課堂秩序，是保證老師正?！敖獭迸c學(xué)生正?！皩W(xué)”的重要保證，從而獲得優(yōu)良的教學(xué)效果。教師小結(jié)：社會生活中的規(guī)矩就是人們在社會生活中說話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是所有社會成員都應(yīng)當(dāng)遵守的行為準(zhǔn)則。所以，有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩十分重要。學(xué)生2：在學(xué)校遵守校紀(jì)班規(guī)，按時到校，認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。有規(guī)矩才能成方圓。學(xué)生活動: 學(xué)生積極思考，并提出各種意見。板書：引導(dǎo)學(xué)生思考：請同學(xué)們認(rèn)真閱讀教材第65頁中的案例，并討論:（1）本案中，港務(wù)處依據(jù)什么對王某作出停職檢查的處理？（2）法院依據(jù)什么裁決這一勞動糾紛？（3）紀(jì)律與法律有什么異同？學(xué)生活動：學(xué)生積極思考并發(fā)言，提出各種意見。第一，有用性。第三，自律性。教師點(diǎn)撥：法律也是人們的行為準(zhǔn)則，一種特殊的行為準(zhǔn)則。學(xué)生2：通過這個案例，我們可以發(fā)現(xiàn)，假如沒有法律，張女士的合法權(quán)益將得不到保護(hù)，生活可能因此而擾亂，精神痛苦將無法解除，甚至出現(xiàn)更大的傷害。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第66頁“鏈接”的“法律的規(guī)范作用”內(nèi)容。教師點(diǎn)撥：王某和小劉的死亡，都是在工作過程中，由于自己或他人的違規(guī)操作而導(dǎo)致的，只有充分重視規(guī)則，自覺遵守規(guī)則才能避免悲劇的重演。人生是單程線，事故發(fā)生再后悔當(dāng)初已無濟(jì)于事?！拘〗Y(jié)與反思】中職學(xué)生由于生活圈子的擴(kuò)大，已經(jīng)接觸到了社會生活中的各種規(guī)則（包括法律），但也有不少學(xué)生認(rèn)為，在學(xué)校里遵守校紀(jì)、班規(guī)，遵守中職學(xué)生日常行為規(guī)范，是因?yàn)榧议L、教師、學(xué)校要求他遵守所以才遵守，沒有真正意識到規(guī)則能夠幫助人們開展正常的生活。遵守紀(jì)律人人要自覺，互相監(jiān)督切莫違反了；革命紀(jì)律條條要記清，人民戰(zhàn)士處處愛人民；保衛(wèi)祖國永遠(yuǎn)向前進(jìn)，全國人民擁護(hù)又歡迎。附件四：八榮八恥以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，以誠實(shí)守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。教學(xué)時數(shù) 1課時?！窘虒W(xué)過程】 展示材料： 材料一未成年人保護(hù)法 第一條 為了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)接班人，根據(jù)憲法，制定本法。為了刪改這個逗號，大會主席團(tuán)向代表們提交了長達(dá)450余字的解釋和說明。請同學(xué)們看下面的材料： 展示材料：憲法與普通法律制定和修改程序的對比表教師點(diǎn)撥：“孫志剛事件”說明憲法在法律體系中具有最高的權(quán)威，法律、行政法規(guī)的內(nèi)容和精神都不得與憲法的原則和規(guī)定相違背，否則，就會因違憲而無效。一切國家機(jī)關(guān)和武裝力量、各種組織、團(tuán)體、企事業(yè)單位、個人，都必須以憲法為根本的活動準(zhǔn)則。引導(dǎo)學(xué)生思考：憲法規(guī)定的都是國家生活中的根本問題，是不是離我們普通人太遙遠(yuǎn)，和我們毫不相干？探究活動：理解憲法和普通公民的關(guān)系。2008年，法院大膽援用憲法中公民享有人身自由、居住自由的規(guī)定，裁定公司禁止員工外宿違背憲法精神。11”，孩子的生命健康問題在09年將繼續(xù)受到關(guān)注，對孩子的擔(dān)憂是此案被評為08年十大憲法事例第一案的關(guān)鍵。（教材第76頁第二小段觀點(diǎn)）。展示材料：2000年，山東姑娘齊某初中畢業(yè)考上了濟(jì)寧商校，卻被同村同學(xué)陳某盜用姓名就讀直至畢業(yè)，畢業(yè)后陳某繼續(xù)冒用齊某的名字參加工作。根據(jù)最高法院的批復(fù)，山東省高級人民法院對這場冒名頂替上學(xué)案作出了終審判決：判 令陳某停止對齊某姓名權(quán)的侵犯，并賠償齊某因受教育權(quán)被侵犯所造成的經(jīng)濟(jì)損失5萬余元。板書：實(shí)施憲法，人人有責(zé) 引導(dǎo)學(xué)生思考：既然憲法就在我們身邊，和每個人的生活息息相關(guān)，那么我們應(yīng)該怎樣對待憲法？學(xué)生活動： 閱讀教材第76頁鏈接，分析教材第7677頁案例。因此，在教材第7677頁案例中，依據(jù)憲法規(guī)定李某享有受教育權(quán)，法院應(yīng)該支持李某的訴求。課外作業(yè)：案例一: 楊某因小時候患小兒麻痹癥，導(dǎo)致下肢殘疾，行動不便。3．運(yùn)用把學(xué)到的塑造健康人格的方法運(yùn)用到實(shí)踐中去，從點(diǎn)滴做起，塑造健康人格。在本節(jié)課的教學(xué)中，使學(xué)生理解自尊與自信的重要性只是解決了知的問題，而引導(dǎo)學(xué)生從自己做起，從日常生活的小事做起，自覺珍惜自尊自信，加強(qiáng)修養(yǎng)，努力成為一個自尊自信的人，對于這節(jié)課來說，不僅是重點(diǎn)，也存在著實(shí)實(shí)在在的難度。一方面，他們有著強(qiáng)烈的自尊心，渴望成為一個自尊自信的人，另一方面，多數(shù)同學(xué)對于自尊和自信理解得并不全面，存在著一些認(rèn)識和行為上的偏差。五、教學(xué)過程【創(chuàng)境激趣】有這樣一個故事：有一天，—個國王獨(dú)自到花園里散步，使他萬分詫異的是，花園里除了小小的忘憂草，其它的花草樹木都枯死了，園中一片荒涼。高大的橡樹、挺拔的松樹、深受人們喜愛的葡萄樹都覺得自己無法活下去了，原因是什么？是因?yàn)樗鼈冋娴暮懿顒?，沒有活下去的理由了嗎？忘憂草為什么能愉快地活著？師生一起討論。案例：小明上課時很怕站起來回答問題。小明覺得自己的自尊心太強(qiáng)了，使自己不敢表現(xiàn)自己。老師點(diǎn)撥：A同學(xué)和C同學(xué)分別把自尊和自信建立在什么基礎(chǔ)上了？ 學(xué)生討論，老師鼓勵學(xué)生大膽談出自己的看法。，7歲才會認(rèn)字，老師的評價(jià)是：“反應(yīng)遲鈍，滿腦子不切實(shí)際的幻想。他叔叔絕望地說：孺子不可教也。）老師：我們今天已經(jīng)討論了許多關(guān)于自尊和自信方面的問題，現(xiàn)在，同學(xué)們能否歸納一下：自尊和自信對我們的個人成長有哪些作用呢？自尊與自信僅僅是個人的問題嗎？它與集體和國家有沒有聯(lián)系？請學(xué)習(xí)小組派代表按自己的理解歸納自尊與自信的重要作用，老師適當(dāng)加以補(bǔ)充并導(dǎo)入下一個問題：，努力塑造健康人格老師：看來，我們都認(rèn)識到自尊與自信對于個人的發(fā)展、祖國的強(qiáng)大都很重要，那么，我們怎樣才能不斷地完善自己的人格，成為一個自尊自信的人呢？ 學(xué)習(xí)小組結(jié)合自身實(shí)際情況學(xué)習(xí)書上第11頁中的內(nèi)容，歸納出塑造健康人格的一些途徑。將學(xué)習(xí)過程由小組成員協(xié)作完成，并給學(xué)生提供展示的機(jī)會，有助于學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)和探究。二、教材分析 （1）個人禮儀蘊(yùn)含的道德意義要學(xué)生明白個人禮儀蘊(yùn)含的道德意義,清楚個人禮儀規(guī)范與自身修養(yǎng)、社會和諧和整個國家以及全民族的文明程度的關(guān)系。（2）個人文明禮儀的習(xí)慣養(yǎng)成問題禮儀的根本目標(biāo)是要教育、引導(dǎo)全體公民自覺遵循社會主義禮貌道德規(guī)范以及相應(yīng)的禮儀形式，提高人們的文明意識，養(yǎng)成人們文明行為的習(xí)慣，促使良好社會風(fēng)尚形成，使人與人之間、人與社會之間達(dá)到高度和諧與有序，努力推進(jìn)整個社會精神文明程