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正文內(nèi)容

高一職業(yè)道德與法律教案(參考版)

2024-10-28 20:45本頁面
  

【正文】 要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,找到影響學(xué)生把個(gè)人禮儀規(guī)范轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。個(gè)人文明禮儀的習(xí)慣養(yǎng)成問題是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn),我們中華民族雖然有幾千年文明史,但由于多種原因,文明禮儀的傳承好像受到“阻礙”,中學(xué)生對文明禮儀有一定的了解,但能按一定禮儀規(guī)范去做的更是不多見。普及和應(yīng)用禮儀知識,也是加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)的需要。從小處講,提升個(gè)人禮儀,可以表現(xiàn)自己的良好形象,搞好與他人、社會的關(guān)系;從大處講,能反映一個(gè)社會的文明程度,甚至關(guān)系到國家的和諧與穩(wěn)定,因而個(gè)人禮儀蘊(yùn)含的道德意義是本課教學(xué)重點(diǎn)。自覺踐行禮儀規(guī)范,做講文明、有禮儀的人。第一課塑造自己的良好形象二、禮儀修養(yǎng)顯個(gè)人魅力一、教學(xué)目標(biāo) 了解個(gè)人禮儀的基本要求,理解個(gè)人禮儀的作用和蘊(yùn)含的道德意義,提高個(gè)人禮儀素養(yǎng),養(yǎng)成文明禮儀習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)一、提升自己的人格魅力 : ,努力塑造健康人格六、教學(xué)反思,因此,在教學(xué)中用學(xué)生感興趣的問題調(diào)動他們的學(xué)習(xí)和思考的積極性,才能使教育取得良好效果,實(shí)現(xiàn)有效的小組合作學(xué)習(xí)。【體驗(yàn)導(dǎo)行】,看看自己是不是一個(gè)自尊自信的人。老師提出問題: 1)聽完上面的故事和數(shù)字,你認(rèn)為還有必要為自己過去和眼前的分?jǐn)?shù)而喪失信心嗎?還認(rèn)為身高和未來的前途有著直接必然的關(guān)系嗎? 2)對于一個(gè)青年學(xué)生來說,決定未來前途的最關(guān)鍵的東西應(yīng)該是什么呢?(學(xué)生回答,老師參與學(xué)生的討論,引導(dǎo)他們認(rèn)識到對于個(gè)人發(fā)展來說,堅(jiān)定的信心和不懈的努力才是最為重要的。羅丹后來成了法國杰出的現(xiàn)實(shí)主義雕塑家。在眾人眼中,他也是個(gè)前途無“亮”的學(xué)生,藝術(shù)學(xué)院考了三次還考不進(jìn)去。”愛因斯坦后來成為舉世聞名的科學(xué)家,他死后,還有許多科學(xué)家在研究他的大腦和常人的不同之處。后來,他事業(yè)有成,買下了他當(dāng)年打架鬧事的街道,并且出了一本書,名叫《菲利普太太,你錯(cuò)了》。學(xué)生討論之后,老師提供下列故事:,常遭到班主任菲利普太太的責(zé)罵:“你功課不好,腦袋不行,將來別想有什么出息!”彼得到26歲時(shí)還大字不識幾個(gè)。C同學(xué):雖然我十分努力,在文體活動中表現(xiàn)也很突出,動手能力也不錯(cuò),老師都夸我有禮貌,同學(xué)也喜歡和我交往,但文化課的成績就是上不去,因此,我一直都覺得抬不起頭來。小組討論:你認(rèn)為小明的這些行為和想法是自尊心強(qiáng)的表現(xiàn)嗎?自尊心強(qiáng)應(yīng)該有哪些表現(xiàn)?平時(shí)同學(xué)們的哪些行為是自尊心強(qiáng)的表現(xiàn)?我們的自尊心和自信心一般會受到哪些因素的影響?學(xué)生根據(jù)自己的體會進(jìn)行回答,老師參與討論并進(jìn)行點(diǎn)撥和補(bǔ)充:環(huán)境因素(來自他人的態(tài)度和評價(jià)、家庭氣氛、父母的教育方式等)、個(gè)人的身心特征、學(xué)習(xí)成績、人際關(guān)系、自我認(rèn)識、個(gè)人對成敗的歸因方式等等。即使答對了,他心里也會不踏實(shí),覺得自己是僥幸,愧于接受老師的好評。很多時(shí)候他知道答案,但又怕自己回答不好,因而不敢舉手,有時(shí)候老師指定他來回答,他會顯得猶豫、畏縮。老師總結(jié)學(xué)生的討論和發(fā)言:認(rèn)識自我是人生的起點(diǎn),只有正確認(rèn)識自我,才能做出符合自身實(shí)際的人生選擇。老師總結(jié):這些原本優(yōu)秀的植物紛紛自愿放棄生存的機(jī)會,不是因?yàn)樗鼈冏陨淼娜毕?,而是自信心和自尊心出了問題,而自信的喪失來源于它們自我認(rèn)識的偏差。你認(rèn)為人認(rèn)識自己重要嗎?請結(jié)合你對上面故事的理解談?wù)勀銓φJ(rèn)識自己的重要性的理解。后來國王了解到,橡樹覺得自己沒有松樹高大挺拔,因此輕生厭世死了;松樹因?yàn)樽约翰荒芟衿咸涯菢咏Y(jié)出甜美的果子,也自慚死了;葡萄羞愧自己終日匍匐在架上,不能直立,不像桃樹能開出美麗可愛的花朵,于是也死了;牽?;▏@息自己沒有茉莉花那樣的芬芳,其余的植物也都分別覺得自己缺陷太多,比不了別人而無精打采,而頂細(xì)小的忘憂草卻并不覺得自己卑微,獨(dú)自欣賞著自己,茂盛地生長。四、教學(xué)方法講授法、討論法、談話法等。還有相當(dāng)一部分學(xué)生有著較強(qiáng)的自卑情結(jié)。三、學(xué)情分析中職學(xué)生正處在一個(gè)重要而特殊的發(fā)展階段。2.結(jié)構(gòu)線索本課時(shí)的主題是“做自尊自信的人”。2)珍惜人格尊嚴(yán),努力塑造健康人格(重點(diǎn)也是難點(diǎn))在日常德育課教學(xué)中,知的問題往往是比較好解決的,但要落實(shí)到學(xué)生的思想和行動中去,卻存在著相當(dāng)?shù)碾y度。二、教材分析1.教學(xué)重、難點(diǎn)1)正確理解自尊自信(重點(diǎn))什么是自尊和自信?對于這個(gè)問題,學(xué)生都有自己的理解,但很多學(xué)生的理解存在著失誤和偏差,對自尊與自信理解方面的不足將直接或間接地導(dǎo)致學(xué)生在日常行為中的一些不夠自尊、不夠自信的行為。2.情感態(tài)度觀念尊重自己和他人,平等待人、真誠禮貌,珍惜自己的人格尊嚴(yán)。2008年楊某高中畢業(yè)報(bào)考該市中職學(xué)校,填報(bào)的第一志愿是該市某財(cái)貿(mào)學(xué)校,該校錄取分?jǐn)?shù)線為460分,楊某考試成績?yōu)?87分,超過錄取分?jǐn)?shù)線,已具備錄取條件。希望大家通過今天的學(xué)習(xí)能樹立憲法至上的觀念,主動學(xué)習(xí)憲法,自覺維護(hù)憲法的尊嚴(yán)和權(quán)威。板書:自覺維護(hù)憲法權(quán)威 保障憲法的實(shí)施 教師講解憲法是國家的根本大法。(教材第76頁第四小段觀點(diǎn))。鼓勵(lì)學(xué)生大膽判案。盡管憲法是根本大法,但是離老百姓并不是那么遙遠(yuǎn),如果通過其他途徑公民的權(quán)利都無法得到救濟(jì),憲法可以而且應(yīng)當(dāng)成為公民權(quán)利救濟(jì)的屏障。教師講解:齊某受教育權(quán)案讓我們認(rèn)識到,實(shí)施憲法,就要讓憲法起到保障公民權(quán)利和自由的作用。2001年6月28日最高人民法院作出的司法解釋〔2001〕25號批復(fù),明確指出以侵犯姓名權(quán)的手段侵犯他人依據(jù)憲法規(guī)定享有的受教育權(quán),應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任。在得知真相后,齊某以姓名權(quán)、受教育權(quán)受到侵犯為由將陳某等人推上了被告席。我們可以看到,憲法并不是高高在上,離我們太遙遠(yuǎn),原來憲法就在我們身邊,和每個(gè)人的生活息息相關(guān)。同學(xué)們可以看教材第76頁鏈接。如材料一,根據(jù)憲法規(guī)定的原則和精神,制定各方面的法律、法規(guī),使社會生活 的各方面都有法可依。引導(dǎo)學(xué)生思考:請認(rèn)真思考上面的材料,說說憲法和我們?nèi)粘I畹年P(guān)系。中央民族大學(xué)法學(xué)院熊文釗教授分析說,社會大眾對生命健康權(quán)的關(guān)注,是本案最重要 的關(guān)注點(diǎn),三鹿毒奶粉事件可視為中國乳業(yè)的“9材料三 三鹿毒奶粉事件被評為2008年十大憲法事例第一案三鹿毒奶粉事件成為2008年中秋假期中最大的社會事件,引起國內(nèi)外各界的高度關(guān)注。王登輝申請勞動仲裁,勞動部門認(rèn)定其為工傷,反被公司推上被告席。展示材料: 材料一憲法之條款 普通法律中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。但是,社會上還存在著對憲法作為根本大法的權(quán)威作用尊重不夠的消極想象,如有人認(rèn)為憲法可有可無,可遵守可不遵守,那是極其錯(cuò)誤的。板書:憲法是治國安邦的總章程,具有最高的法律效力 教師講解:憲法的上述特點(diǎn)決定了它在國家政治和社會生活中具有極其重要的地位和作用。所以,憲法是國家的根本大法,是治國安邦的總章程。教師歸納: 顯然憲法在法律體系中居于首要地位,是其他法律的母法。憲法的制定和修改程序比普通法律更嚴(yán)格。材料三 教材第75頁:鏈接“孫志剛事件” 引導(dǎo)學(xué)生思考:1.材料一三部法律的第一條規(guī)定有何共同的地方?它說明了什么? 2.閱讀材料二后,同學(xué)們有何感悟呢? 3.“孫志剛事件”說明了什么? 教師點(diǎn)撥:1.材料一中的三部法律都是根據(jù)憲法制定,說明憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依 據(jù),普通法律是憲法的具體化。材料二 憲法修正案里一個(gè)逗號的刪改中國青年報(bào)消息:(2004年3月)對照6天前提交大會審議的草案,今天經(jīng)十屆全國人大二次會議最后表決通過的中華人民共和國憲法修正案,其中涉及對土地和私有財(cái)產(chǎn)征收、征用及補(bǔ)償問題的條文,刪除了一個(gè)小小的逗號。導(dǎo)讀:1.材料一三部法律的第一條規(guī)定有何共同的地方?它說明了什么?,1.材料一中的三部法律都是根據(jù)憲法制定,說明憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依,普通法律是憲法的具體化,普通法律更嚴(yán)格,憲法與普通法律制定和修改程序的對比表,教師點(diǎn)撥:“孫志剛事件”說明憲法在法律體系中具有最高的權(quán)威,法律、行政法規(guī)的,教師歸納:顯然憲法在法律體系中居于首要地位,是其他法律的母法,憲法具有最高的法律地位和效力,憲法比普義務(wù)教育法 第一條 為了發(fā)展基礎(chǔ)教育,促進(jìn)社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè),根據(jù)憲法和我國實(shí)際情況,制定本法。請看材料。教學(xué)設(shè)計(jì) 【導(dǎo)入】毛主席曾經(jīng)說過:“一個(gè)團(tuán)體要有一個(gè)章程,一個(gè)國家也要有一個(gè)章程,憲法就是一個(gè)總章程,是國家的根本大法。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備課件、案例及材料;學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)收集、查找相干資料?!驳谄哒n 維護(hù)憲法權(quán)威,當(dāng)好國家公民〕 維護(hù)憲法權(quán)威 教學(xué)目標(biāo)了解憲法是國家的根本大法,具有最高權(quán)威,神圣不可侵犯。判決醫(yī)院停止侵害,撤下照片,向張女士賠禮道歉,并賠償精神損失等費(fèi)用5 000元。附件三:案例廣東省佛山市某醫(yī)院為張女士進(jìn)行減肥整形美容,獲得圓滿成功,為擴(kuò)大宣傳,該醫(yī)院將張女士的裸體照片展于醫(yī)院櫥窗中,給張女士造成極大的精神痛苦,張女士向人民法院起訴。三大紀(jì)律我們要做到,八項(xiàng)注意切莫忘記了;第一說話態(tài)度要和好,尊重群眾不要耍驕傲;第二買賣價(jià)錢要公平,公買公賣不許逞霸道;第三借人東西用過了,當(dāng)面歸還切莫遺失掉;第四若把東西損壞了,照價(jià)賠償不差半分毫;第五不許打人和罵人,軍閥作風(fēng)堅(jiān)決克服掉;第六愛護(hù)群眾的莊稼,行軍作戰(zhàn)處處注意到;第七不許調(diào)戲婦女們,流氓習(xí)氣堅(jiān)決要除掉;第八不許虐待俘虜兵,不許打罵不許搜腰包。因此必須通過本課的教學(xué)讓學(xué)生了解身邊的一些規(guī)則,體會到每一個(gè)人都必須遵守秩序和規(guī)則,沒有人可以例外,并進(jìn)而了解法律也是一種特殊的規(guī)則,從而樹立起最基本的法律意識,自覺遵紀(jì)守法?;顒游澹鹤x一讀學(xué)生活動:學(xué)生齊讀“八榮八恥”(見附件四),相互共勉。所以我們在行事之前一定要有按規(guī)則辦事的意識,一定要有增強(qiáng)規(guī)則意識,做遵紀(jì)守法的人。板書:(2)增強(qiáng)規(guī)則意識,做遵紀(jì)守法的人教師小結(jié):人們可能圖一時(shí)的利益、一時(shí)的自由而置規(guī)則于腦后,但造成的危害令人后悔莫及。板書:(1)違反規(guī)則的危害性 引導(dǎo)學(xué)生思考:在職業(yè)活動中,不遵守勞動紀(jì)律、相關(guān)法規(guī),輕則影響生產(chǎn)進(jìn)度和效率,造成殘次品;重則傷害生命,導(dǎo)致重大損失;違規(guī)者會受到相應(yīng)的懲處甚至法律的嚴(yán)厲制裁。板書:引導(dǎo)學(xué)生思考:請閱讀教材第67頁中的鏡頭一、鏡頭二,并討論:這些血淋淋的事實(shí)是如何造成的?怎樣才能避免?體會違反規(guī)則的危害和遵守規(guī)則的必要性?學(xué)生活動:學(xué)生積極討論。)教師小結(jié):紀(jì)律與法律,都是規(guī)范人們行為的準(zhǔn)則,違反紀(jì)律和法律都會造成一定后果,都要受到相應(yīng)的懲處,這是它們的共性;紀(jì)律與法律二者又存在差別。如果人們違反了法律,就會受到法律的制裁和處理,法律既為人們的行為提供了一個(gè)模式、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)或方向,又是評價(jià)人們的行為是否合法的有效準(zhǔn)繩。學(xué)生3:這個(gè)案例體現(xiàn)了法律具有規(guī)范作用。學(xué)生1:法院是依照我國民法的相關(guān)規(guī)定阻止了醫(yī)院的侵權(quán)行為。板書:(2)法律的內(nèi)涵和作用引導(dǎo)學(xué)生思考:請閱讀課本后思考,什么是法律?教師點(diǎn)撥:法律是一種概括、嚴(yán)謹(jǐn)、普遍的行為規(guī)范,是國家制定和認(rèn)可的行為規(guī)范,是國家確認(rèn)權(quán)利和義務(wù)的行為規(guī)范,是以國家強(qiáng)制力保障實(shí)施的行為規(guī)范。如諸葛亮、岳飛等。紀(jì)律本是一種他律,當(dāng)我們認(rèn)識其作用而自覺遵守時(shí),就變成了我們的內(nèi)在約束力。違反紀(jì)律要受到批評、教育甚至處罰。紀(jì)律通過施加外來約束規(guī)范人們的行動、糾正人們的違紀(jì)行為,達(dá)到群體活動的目的,保障人們的正當(dāng)權(quán)益。紀(jì)律的作用有三。教師點(diǎn)撥:港務(wù)處可依據(jù)本單位的職工勞動紀(jì)律,對王某的違紀(jì)行為作出停職檢查的處理;法院依據(jù)《勞動法》等相關(guān)法律法規(guī)來裁決此勞動糾紛;紀(jì)律按單位或團(tuán)體的需要,制定出在本單位或團(tuán)體適用的準(zhǔn)則,而法律則是由國家制定或認(rèn)可的,對全體社會成員都具有約束力。學(xué)生3:遵守憲法、遵守交通法規(guī)是法律要求。學(xué)生1:給有需要的人讓座是道德要求。大家分析一下,剛才所說的規(guī)則哪些屬于紀(jì)律,哪些屬于道德,哪些屬于法律。國有國法,家有家規(guī),團(tuán)體有章程,宗教有戒律,單位有紀(jì)律,社會有道德,這些都是規(guī)范人們行為的準(zhǔn)則。學(xué)生5:如果沒有規(guī)則的話,每個(gè)人想怎么做就怎么做,那么社會就會一團(tuán)糟,混亂不堪??教師小結(jié):由此可見,規(guī)則與秩序是社會生活正常進(jìn)行的保障。學(xué)生3:排隊(duì)上車,主動給老弱病殘?jiān)凶屪?。板書:?)社會生活中的規(guī)則與秩序 活動二:想一想學(xué)生活動:小組合作,齊心協(xié)力,共同尋找社會生活中的規(guī)則(可從自身經(jīng)歷或直接感受到的有關(guān)衣、食、住、行等方面),并想象沒有了這些規(guī)則與秩序,我們的生活會變成什么樣? 學(xué)生1:每個(gè)公民都要遵守憲法。社會生活離不開規(guī)則與秩序。人們在社會中活動的目的、動機(jī)往往各不相同,如果沒有行為的規(guī)矩,人們各行其是,社會生活就會混亂不堪,就會陷入毫無秩序的彼此沖突之中。社會生活必須要有規(guī)矩,懂規(guī)矩,守規(guī)矩。板書:(1)社會生活離不開規(guī)則與秩序引導(dǎo)學(xué)生思考:什么是社會生活中的規(guī)矩呢?社會生活為什么必須要有規(guī)矩呢?學(xué)生活動:學(xué)生積極思考,并回答問題。這兩個(gè)鏡頭說明要做好某件事情,要完成某項(xiàng)任務(wù),要達(dá)到某個(gè)目的,必須要有一定的規(guī)則與秩序。板書:引導(dǎo)學(xué)生思考:請大家仔細(xì)觀察教材第64頁的鏡頭一、鏡頭二及漫畫,并討論:(1)韁繩在馭馬中起什么作用?(2)課堂紀(jì)律在保證教學(xué)效果上起什么作用?學(xué)生活動:學(xué)生積極發(fā)言,提出各種意見。引導(dǎo)學(xué)生思考:觀察比較他們的畫有什么不同?學(xué)生活動:學(xué)生積極回答問題,第一位同學(xué)畫得不是很好,因?yàn)樗峭绞之嫷?;第二位同學(xué)畫得要好些,因?yàn)樗柚顺咦雍蛨A規(guī)。后被譜寫為歌曲,廣為傳唱。教師小結(jié):“三大紀(jì)律,八項(xiàng)注意”,是毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家、軍事家在第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時(shí)期為中國工農(nóng)紅軍制訂的紀(jì)律,曾經(jīng)是紅軍以及后來的八路軍、新四軍、人民解放軍政治工作的重要內(nèi)容,是我軍保持戰(zhàn)斗力的重要因素。教學(xué)設(shè)計(jì) 【導(dǎo)入】播放歌曲:《三大紀(jì)律,八項(xiàng)注意》。教學(xué)準(zhǔn)備《三大紀(jì)律,八項(xiàng)注意》的歌詞。“十佳標(biāo)兵”:天津港煤碼頭公司孔祥瑞操作隊(duì)隊(duì)長孔祥瑞、黑龍江省大慶油田有限責(zé)任公司井下作業(yè)分公司隊(duì)長趙傳利、恩施州巴東縣郵政局綠蔥坡支局投遞員陳見方、貴陽市社會福利院頤壽園護(hù)理員王瓊、青藏鐵路公司西寧客運(yùn)段北京車隊(duì)黨總支書記王曉云、銀監(jiān)會江西監(jiān)管局南昌辦事處主任朱其建、民航華東空管局區(qū)管技術(shù)支持室主任陳文秀、重慶市北碚區(qū)市政工程處疏浚工任維超、大連重工起重集團(tuán)高級工人技師王亮、山東青島供電公司總經(jīng)理劉建旬、烏魯木齊市郵政速遞
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