【正文】 本課學(xué)生都能積極參與，教學(xué)目標(biāo)基本實現(xiàn)，課平均心率120次/分鐘，運(yùn)動密度為55%左右。通過籃球運(yùn)動，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動能力，同時還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、擺不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致，密切配合的集體主義精神，是一項有很高鍛煉價值的運(yùn)動項目。選擇直線運(yùn)球技術(shù)作教材，是根據(jù)初一學(xué)生的生理、心理特點和認(rèn)知、技能水平情況。三、學(xué)情分析：本次課的授課班級為農(nóng)村初級中學(xué)，體育的運(yùn)動技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作，學(xué)生求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，上進(jìn)心強(qiáng)，平時活潑、好動。教學(xué)難點：運(yùn)球上下肢協(xié)調(diào)配合和手對球的控制掌握能力。發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)，同時創(chuàng)設(shè)情景教育、鄉(xiāng)土教育，既引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又陶冶了學(xué)生情操。這部分用時為7分鐘。在這階段中，我還注重在練習(xí)隊形圖形上進(jìn)行變化，一方面充分利用籃球場原有的線路，另一方面克服重復(fù)練習(xí)帶來的枯燥感。往返跑接力練習(xí)時在場地的布置上，我用奧運(yùn)會五環(huán)營造團(tuán)結(jié)友誼、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的氛圍，各組將本隊的沙包用教師準(zhǔn)備好的布袋做成一個大沙包再進(jìn)行游戲接力。第三階段：配樂并圍著五環(huán)做放松練習(xí)，后運(yùn)用“笑與不笑”游戲，以達(dá)到穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身的目的，使學(xué)生的身心得到充分放松。這部分用時3分鐘。九、預(yù)計教學(xué)效果：預(yù)計平均心率為：130135次/分，最高心率為180次/分，出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘運(yùn)動密度約為55%，運(yùn)動負(fù)荷為中等稍上第四篇：籃球原地運(yùn)球《籃球原地運(yùn)球》教學(xué)設(shè)計（一）指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本課依據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，結(jié)合我校“減負(fù)增效”的課題研究，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣 為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。進(jìn)一步學(xué)習(xí)原地運(yùn)球 的動作方法，基本掌握運(yùn)球的技術(shù)動作，提高動作的連貫性，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。該項目的教學(xué)重點是手觸球的部位和時機(jī)，并且在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)抬頭運(yùn)球和兩手都能運(yùn)球的能力。所以本課將使學(xué)生初步掌握原地按壓球和隨球緩沖的技術(shù)動作。（六）教學(xué)重、難點 重點：手觸球的時機(jī)準(zhǔn)確難點：手隨球，球粘手（七）教學(xué)流程一、開始部分（一）課堂常規(guī)、體育隊長整隊、報告人數(shù)、師生問好、檢查著裝。（三）輔助練習(xí)熟悉球性： [ 設(shè)計意圖 ] 輔助練習(xí)“熟悉球性”遵循由易到難的原則進(jìn)行，從手指撥球到單手拋接的練習(xí)，不僅發(fā)展學(xué)生手指手腕的靈活性，而且讓學(xué)生體會單手拋接的手臂上伸等球與觸球后的緩沖動作，提高學(xué)生控球的能力。讓學(xué)生清楚看到動作方法并且找到觸球的時機(jī)，然后學(xué)生進(jìn)行持球的模仿練習(xí)。、教師巡視，指導(dǎo)，學(xué)生持球練習(xí)[ 設(shè)計意圖 ] 剛剛利用教具體會完動作要領(lǐng)，這個時候換回籃球進(jìn)行練習(xí)，鞏固學(xué)生的技術(shù)動作，讓學(xué)生體會觸球的時機(jī)。在運(yùn)球時，每個點只能砸兩次，就要將球運(yùn)到另一個點上。 教師提問：“如果有人防守要搶斷你的球，你該怎么辦？”學(xué)生思考、回答[ 設(shè)計意圖 ] 通過教師的提問，加深學(xué)生對技術(shù)動作的理解，并且讓學(xué)生養(yǎng)成良好的籃球習(xí)慣，加強(qiáng)防守的意識。、教師巡視指導(dǎo)并出示裁判手勢，學(xué)生繼續(xù)持球練習(xí)[ 設(shè)計意圖 ] 學(xué)生在練習(xí)的過程中，教師出示裁判手勢，如：走步、二運(yùn)、撞人、阻擋、拉人等等，讓學(xué)生在練習(xí)中不由自主的養(yǎng)成運(yùn)球時抬頭的習(xí)慣，提高控球的能力。培養(yǎng)學(xué)生的敢于自我展示的能力和團(tuán)隊合作學(xué)習(xí)能力，發(fā)揮學(xué)生的自主性。每隊學(xué)生分兩組，分別代表分針和時針，通過行進(jìn)間運(yùn)球的方式表示出應(yīng)報的時間，最快完成者獲勝。四、結(jié)束部分、放松游戲： 球頂球，保平衡 要求：充分放松身心 組織隊形：兩人一組散點 教師小結(jié)要求：認(rèn)真聽講，遵守紀(jì)律 組織隊形：四列橫隊 宣布下課，師生再見第五篇：五年級《籃球原地運(yùn)球》教學(xué)設(shè)計《一球成名》——小籃球原地低運(yùn)球教學(xué)設(shè)計屯昌縣向陽中心小學(xué) 何少偉一、教材分析小籃球運(yùn)球是小學(xué)體育（水平三）的教學(xué)內(nèi)容之一，是籃球運(yùn)動中的一項基本技能。二、學(xué)情分析結(jié)合我們向陽中心小學(xué)五年級學(xué)生生理特點和心理特點，孩子們已經(jīng)具備有不斷挑戰(zhàn)難度的能力，由于男、女生在身體形態(tài)和體能上的差異。四、教學(xué)目標(biāo)運(yùn)動參與目標(biāo)：通過學(xué)生所喜歡的游戲激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動參與活動的積極性。重點發(fā)揮學(xué)生的主動性學(xué)習(xí)能力，體現(xiàn)主動式教學(xué)的教學(xué)過程。教學(xué)過程中，注重體育常識和技術(shù)技能的傳授，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生有所收獲。教師談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對籃球的學(xué)習(xí)興趣。相信通過下面的照鏡子游戲，大家都會達(dá)到最佳狀態(tài)！師：現(xiàn)在我們一起來玩“照鏡子”游戲，我們一起動起來！（學(xué)生自由站立，跟隨教師一起做熱身運(yùn)動。與球共舞，明星展示（達(dá)成目標(biāo)：提高控球的協(xié)調(diào)及穩(wěn)定。（學(xué)路建議1：五指分開，掌心空出，重心壓低，抬頭目視前方，右（左）手向下壓球不是拍球，手指、手腕、小臂柔和用力，控球要穩(wěn)。大家一起來看看第一（二、三??）小組練習(xí)的成果~~~（學(xué)生圍成圈式（個人、小組）展示）師：我在觀察過程中，發(fā)現(xiàn)大家的表現(xiàn)都很好，哪位同學(xué)愿意分享一下他的運(yùn)球技術(shù)？還有哪位同學(xué)愿意和大家分享自己的經(jīng)驗？師：他們個人的表現(xiàn)很好（同學(xué)們掌聲在哪里），大家還有不同的見解嗎？好！下面由第一組為我們展示他們的練習(xí)成果，第二組做好準(zhǔn)備。）師：大家基本掌握了運(yùn)球的技巧，為了增加大家原地低運(yùn)球的趣味，提高運(yùn)球的技術(shù)，讓我們一起踏上《明星之路》參加比賽。游戲規(guī)則：（1）、為五個相等人數(shù)的小組進(jìn)行接力賽。）然后放回原位，快速通過獨木橋，跑至第二個球的位置，同樣以自己喜歡的運(yùn)球方式運(yùn)球15次，隨后跑到自己小組的明星海報面前簽上自己的名字，最后折跑回與下一位同學(xué)擊掌接力。師：明星列車發(fā)動起來！列車出發(fā)??（學(xué)生在比賽過程中可給自己的隊員加油！）與球結(jié)伴，明星松逸（達(dá)成目標(biāo)：放松身心，消除疲勞。（2）、學(xué)生談感受，教師小結(jié)。課的設(shè)計抓住學(xué)生好奇心強(qiáng)，模仿能力強(qiáng)等特點，將簡單枯燥的《原地運(yùn)球》一開始教師“耍帥”引起學(xué)生的注意力集中，再通過情境教學(xué)的形式，展現(xiàn)在學(xué)生面前，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；@球運(yùn)動的對抗性，有利于學(xué)生在經(jīng)歷挫折和困難的過程中，提高抗挫能力和情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志品質(zhì)。三、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生熟練籃球的球性，使90%的學(xué)生掌握手指分開，掌心空出的運(yùn)球方法。預(yù)計本課學(xué)生的運(yùn)動強(qiáng)度為中等，最高心率150次/分左右，平均心率120次/分左右，練習(xí)密度為55%左右。通過熟悉球性練習(xí)和自編的籃球操，在歡快的音樂節(jié)奏下師生一起“玩籃球”進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，活躍了學(xué)生的身心，構(gòu)建了和諧的師生關(guān)系。穩(wěn)定情緒恢復(fù)身心。以此來代替枯燥的基本動作練習(xí)，滿足了不同學(xué)生運(yùn)動需求，保護(hù)了學(xué)生對籃球的興趣。二、教材分析籃球是小學(xué)生非常喜愛的體育運(yùn)動項目之一，而原地運(yùn)球更是籃球運(yùn)動中的基礎(chǔ)技術(shù)。四、教學(xué)目標(biāo)通過籃球——熟悉球性及原地運(yùn)球的學(xué)習(xí)，初步熟悉球性，掌握手指分開、掌心空出的運(yùn)球手法。難點：控球能力。