【正文】 難點(diǎn)：控球能力。二、教材分析籃球是小學(xué)生非常喜愛的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，而原地運(yùn)球更是籃球運(yùn)動(dòng)中的基礎(chǔ)技術(shù)。穩(wěn)定情緒恢復(fù)身心。預(yù)計(jì)本課學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為中等，最高心率150次/分左右，平均心率120次/分左右，練習(xí)密度為55%左右。籃球運(yùn)動(dòng)的對(duì)抗性，有利于學(xué)生在經(jīng)歷挫折和困難的過程中，提高抗挫能力和情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。（2）、學(xué)生談感受，教師小結(jié)。）然后放回原位，快速通過獨(dú)木橋，跑至第二個(gè)球的位置，同樣以自己喜歡的運(yùn)球方式運(yùn)球15次，隨后跑到自己小組的明星海報(bào)面前簽上自己的名字，最后折跑回與下一位同學(xué)擊掌接力。）師：大家基本掌握了運(yùn)球的技巧，為了增加大家原地低運(yùn)球的趣味，提高運(yùn)球的技術(shù)，讓我們一起踏上《明星之路》參加比賽。（學(xué)路建議1：五指分開，掌心空出，重心壓低，抬頭目視前方，右（左）手向下壓球不是拍球，手指、手腕、小臂柔和用力，控球要穩(wěn)。相信通過下面的照鏡子游戲，大家都會(huì)達(dá)到最佳狀態(tài)！師：現(xiàn)在我們一起來玩“照鏡子”游戲，我們一起動(dòng)起來?。▽W(xué)生自由站立，跟隨教師一起做熱身運(yùn)動(dòng)。教學(xué)過程中，注重體育常識(shí)和技術(shù)技能的傳授，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生有所收獲。四、教學(xué)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：通過學(xué)生所喜歡的游戲激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性。四、結(jié)束部分、放松游戲： 球頂球，保平衡 要求：充分放松身心 組織隊(duì)形：兩人一組散點(diǎn) 教師小結(jié)要求：認(rèn)真聽講，遵守紀(jì)律 組織隊(duì)形：四列橫隊(duì) 宣布下課，師生再見第五篇：五年級(jí)《籃球原地運(yùn)球》教學(xué)設(shè)計(jì)《一球成名》——小籃球原地低運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)屯昌縣向陽中心小學(xué) 何少偉一、教材分析小籃球運(yùn)球是小學(xué)體育（水平三）的教學(xué)內(nèi)容之一，是籃球運(yùn)動(dòng)中的一項(xiàng)基本技能。培養(yǎng)學(xué)生的敢于自我展示的能力和團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)能力，發(fā)揮學(xué)生的自主性。 教師提問：“如果有人防守要搶斷你的球，你該怎么辦？”學(xué)生思考、回答[ 設(shè)計(jì)意圖 ] 通過教師的提問，加深學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的理解，并且讓學(xué)生養(yǎng)成良好的籃球習(xí)慣，加強(qiáng)防守的意識(shí)。、教師巡視，指導(dǎo)，學(xué)生持球練習(xí)[ 設(shè)計(jì)意圖 ] 剛剛利用教具體會(huì)完動(dòng)作要領(lǐng)，這個(gè)時(shí)候換回籃球進(jìn)行練習(xí)，鞏固學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作，讓學(xué)生體會(huì)觸球的時(shí)機(jī)。（三）輔助練習(xí)熟悉球性： [ 設(shè)計(jì)意圖 ] 輔助練習(xí)“熟悉球性”遵循由易到難的原則進(jìn)行，從手指撥球到單手拋接的練習(xí)，不僅發(fā)展學(xué)生手指手腕的靈活性，而且讓學(xué)生體會(huì)單手拋接的手臂上伸等球與觸球后的緩沖動(dòng)作，提高學(xué)生控球的能力。所以本課將使學(xué)生初步掌握原地按壓球和隨球緩沖的技術(shù)動(dòng)作。進(jìn)一步學(xué)習(xí)原地運(yùn)球 的動(dòng)作方法，基本掌握運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作，提高動(dòng)作的連貫性，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。這部分用時(shí)3分鐘。往返跑接力練習(xí)時(shí)在場(chǎng)地的布置上，我用奧運(yùn)會(huì)五環(huán)營(yíng)造團(tuán)結(jié)友誼、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的氛圍，各組將本隊(duì)的沙包用教師準(zhǔn)備好的布袋做成一個(gè)大沙包再進(jìn)行游戲接力。這部分用時(shí)為7分鐘。發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。三、學(xué)情分析：本次課的授課班級(jí)為農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，體育的運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作，學(xué)生求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，上進(jìn)心強(qiáng)，平時(shí)活潑、好動(dòng)。通過籃球運(yùn)動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、擺不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致，密切配合的集體主義精神，是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。采用直觀教學(xué)的方法，讓學(xué)生觀看教師的示范進(jìn)行模仿練習(xí)；運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，既注重學(xué)生的主體地位，又發(fā)揮教師引導(dǎo)、傳導(dǎo)的作用；學(xué)生在練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)學(xué)生，要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，并把德育貫穿與教學(xué)中。二、教材分析本課的主教材是原地高低運(yùn)球，它是籃球的基本動(dòng)作，主要能夠發(fā)展學(xué)生的上下肢力量，以及全身協(xié)調(diào)用力等身體素質(zhì)。練習(xí)中我突出要求學(xué)生相互觀察、相互糾錯(cuò)、共同提高，充分體現(xiàn)和諧互助的精神。體驗(yàn)完整動(dòng)作技術(shù)。b 教師組織學(xué)生分組比賽。三、教學(xué)內(nèi)容分析本課教學(xué)內(nèi)容：籃球體前原地單手運(yùn)球，是籃球單元的第四課時(shí)。第一篇：籃球原地單手運(yùn)球——教學(xué)設(shè)計(jì)籃球原地運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)唐利軍一、教學(xué)對(duì)象分析隨著籃球運(yùn)動(dòng)不斷發(fā)展，特別是NBA比賽全球推廣，使更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)看到高水平的比賽，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)籃球技術(shù)充滿興趣。運(yùn)球是籃球教學(xué)重要的一部分,是籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，其內(nèi)容簡(jiǎn)單、趣味、實(shí)用，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉有著重要作用。（教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)停止比賽）大多數(shù)學(xué)生都會(huì)不由自主地出現(xiàn)遇到防守時(shí)無法突破、丟球的現(xiàn)象，導(dǎo)致全隊(duì)進(jìn)攻的失敗。b、一人一球分解動(dòng)作：教師把完整動(dòng)作分解為左手運(yùn)球變向向右側(cè)身壓肩換球加速 前進(jìn)。d、運(yùn)球跑“壘”接力比賽通過小組討論總結(jié)出各種變向運(yùn)球的方法，教師將總結(jié)出的各種運(yùn)球方法加入到跑“壘”賽中，使學(xué)生體驗(yàn)到就感，激發(fā)其比賽熱情，同時(shí)在比賽中培養(yǎng)學(xué)生勇于拼搏與團(tuán)隊(duì)精神。根據(jù)身體全面發(fā)展的原則，本節(jié)課所選用的搭配內(nèi)容是雙腿夾球跳接力，不僅能發(fā)展學(xué)生的跳躍能力和腿部力量，又能激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。六、教學(xué)過程 為了將學(xué)生更快的導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本課采用游戲?qū)?。本課教材內(nèi)容為籃球（復(fù)習(xí)原地運(yùn)球，學(xué)習(xí)直線運(yùn)球）和接力跑游戲，球類是學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它具有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學(xué)習(xí)，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、力爭(zhēng)勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的愛情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)。第二階段：首先，運(yùn)用各種變化的原地運(yùn)球練習(xí)，改進(jìn)提高原地運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作及控制球的能力，在運(yùn)球中要求學(xué)生養(yǎng)成觀察前方的良好習(xí)慣，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)正確的身體姿勢(shì)和腳部動(dòng)作，為主教材教學(xué)做鋪墊。通過傳遞沙包進(jìn)行往返接力跑競(jìng)賽，運(yùn)用游戲競(jìng)賽法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高快速奔跑能力。八、說教學(xué)特色：本課以“愉快教學(xué)法、成功教學(xué)法”作為指導(dǎo)思想，以發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的基本活動(dòng)能力為目的，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位，始終在師生的共同活動(dòng)中愉快、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué)，力求體現(xiàn)“大容量、高密度”的教學(xué)特色，以達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。鞏固原地運(yùn)球的完整動(dòng)作方法，提高身體協(xié)調(diào)性及控球能力。（五）教學(xué)目標(biāo)分析 ．學(xué)習(xí)籃球——原地運(yùn)球動(dòng)作，初步掌握原地按壓球和隨球緩沖的技術(shù)動(dòng)作，提高身體協(xié)調(diào)性和控球能力。三、基本部分（一）原地運(yùn)球、復(fù)習(xí)舊知，鞏固運(yùn)球動(dòng)作，學(xué)生原地運(yùn)球 [ 設(shè)計(jì)意圖 ] 通過復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)原地運(yùn)球的觸球部位，鞏固學(xué)生運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作，讓學(xué)生熟記運(yùn)球的部位，并且做到五指分開，掌心空出，以及球落地的位置，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高運(yùn)球的能力。教師進(jìn)行巡視，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生。提高學(xué)生記憶力以及回答問題能力。、教師小結(jié)，學(xué)生認(rèn)真聽講[ 設(shè)計(jì)意圖 ] 教師總結(jié)學(xué)生練習(xí)情況，表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生及課堂中的優(yōu)秀事跡。同時(shí)