【正文】 的東西，我們適當讓與。話說到這一點子上，我倒覺得生活得智慧點也很容易。２、無知。也就是說，沒有相應(yīng)的認識就不應(yīng)該作相關(guān)的發(fā)言。解決糾紛為何非得到法庭不可？同樣的事理，為什么原告和被告之間說不清楚，非得要到法庭去不可？去到了法庭，跟在自己的家里，有什么區(qū)別呢？多了一個國徽，多了幾個法官。但是話也還是得說回來，面對糾紛，與其爭吵得面紅耳赤還是久拖不決，還不如狠心一點追加一時的成本，上法庭去。首先，說到法官，法官的職責就是公正審判：“不告不理”是我國法院受理民事糾紛的一個基本原則，也就是說民事糾紛需要當事人告上了法庭，法庭才會受理，也即是告了才理，當事人告什么法院就受理什么，當事人不告的部分或者全部法庭萬不能自作主張。法官是根據(jù)認定的法律事實，依照法律條文，結(jié)合訴訟當事人的訴訟請求來判決的。法官判決還不必要公平？對！公正就行。也就是說，法官往往也不需要刻意還原每一個審判最應(yīng)該有的判決。只有本應(yīng)該去從事法官職業(yè)的人，自己才苛刻地意識到：法官不是正義的奴仆，而僅僅是法的安定性的侍者。怎么說呢？業(yè)務(wù)素質(zhì)不好的律師非常容易糊里糊涂的就輸?shù)袅斯偎?，所以也就不必多說這一點了。同樣的法律事實，著眼于不同的角度，就可以適用不同的法律條文；同樣，不同的訴訟請求，也會引導法官適用不同的法律條文，從而影響著判決的走向。律師，學好法律，也應(yīng)該學好謀略。嚴肅成了法庭審判留給人們最鮮明最深刻的印象之一。法庭的幽默還表現(xiàn)在整個審判過程中。也就是說法庭審判一開始，法官對案件的審理就受到了當事人和律師的制約，法官審理什么得由律師和當事人說了算。再次，感受的濃縮總結(jié)。二、與別的學科相比較相比，法學更訓練人的邏輯思維。六、從事法律是一種理智的工作，是通過概念的條分縷析來調(diào)控混亂模糊的人際關(guān)系。通過這次模擬法庭的實踐活動，我總結(jié)了以下幾條特點和意義:一、學生成為學習的主體。這不僅僅是一個角色的轉(zhuǎn)換問題，而且是學生的地位和視角的轉(zhuǎn)換。事實材料應(yīng)當以當事人為律師提供的素材和訴訟請求為主要形式。因此，模擬法庭的訓練能夠為參與者提供一種綜合的素質(zhì)訓練。而模擬法庭訓練一般持續(xù)一段時間，學生必須從提供的零散案件材料入手，經(jīng)歷分析實事情況，找出有關(guān)的法律要點，尋找適用的法律規(guī)范，形成自己的辯護或代理意見，書寫有關(guān)的法律文書，出庭辯護等全部環(huán)節(jié)。通過這次模擬法庭的實踐活動，我不僅將課本上所學的知識運用到庭審中，還進一步加深對課本上的知識理解，鍛煉了語言運用能力、表達能力，使原本枯燥無味的課本內(nèi)容變得生動有趣，讓學員們易于接受、領(lǐng)會、理解、消化。生活在永遠的進行，而筆卻總應(yīng)該停下來了，言有盡而意無窮。我認為，從個人來說，我們增強了運用法學理論和法律知識分析問題、解決問題的基本能力，思想上提高了創(chuàng)新意識。首先，對案件的陳述和爭議焦點的總結(jié)。二、誰先構(gòu)成違約。我總結(jié)本案的的重點在于區(qū)分是買賣合同是承攬合同，因為買賣合同和承攬合同規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)是不一樣的，我感覺，如果法院支持對方的請求承認合同是承攬合同的話，對方享有留置權(quán)，那么對方的售樓行為就是合法有效的了。也就是說，法醫(yī)學文證審查報告是否能夠作為證據(jù)，直接影響著案件的定性。在這兩個案件的過程中，我一直在思考一些表面看來和案件無關(guān)，但是在我看來卻代表了所有案件內(nèi)涵的問題。過分要求。總有那么一些人這樣子想：反正糾紛已經(jīng)形成，這可不是天天都有的。他們應(yīng)該是這樣子想的：反正你又不能把我怎么樣，你要是敢動我一根毫毛我就首先去法庭告你一狀。另外，很多人感嘆社會多紛爭。這樣，至少在我們自己的生活中減去了因為過分要求而帶來的紛爭。想著欺詐或者欺負別人時勇于放棄就可以了。那什么又是無知呢?因為當事人沒有基本的法律知識，當其遇上了一些看似不平的事情，就想當然的以為應(yīng)該怎么樣，于是蠢蠢欲動的、或者是貿(mào)貿(mào)然的糊里糊涂的就進行訴訟了。因為無知而導致紛爭。僅此而已!我們不得不拜倒于國徽的威嚴!可是話又說回來，多了幾個法官，至少我們的訴訟費用增加不少。一班進行的是大學生在網(wǎng)絡(luò)上對他人進行名譽損壞，二班進行的是優(yōu)度公司不正當傳播視頻法案件。首先是由書記員核實當事人到庭情況，接下來宣讀法庭紀律，法庭紀律宣讀結(jié)束后，請合議庭成員入席，由審判長核實雙方當事人及代理人的身份，之后進行法庭調(diào)查階段，首先雙方當事人舉證、質(zhì)證，法庭認證，法庭舉證階段結(jié)束后可以進行詢問，之后是法庭辯論階段，辯論階段結(jié)束后，陳述最后意見，最后意見結(jié)束后，如果是簡單的案件，可以休庭，一段時間后，復庭，進行宣判，之后看筆錄無誤簽字，復雜的案件在陳述最后意見后就閉庭了，合議庭將擇日宣判。其身正，百“毒”不侵，與法同行。比如一班的案例就很明顯的表明大學生的我們對法律知識了解的匱乏，當我們的自身權(quán)益受到侵害時，要勇于拿起手中的武器進行斗爭。本次模擬法庭共設(shè)有刑事庭，民事庭，行政庭，更為可貴的是，肇慶市檢察院法院的相關(guān)領(lǐng)導親臨模擬法庭現(xiàn)場觀看和指導，更是同學們倍感榮幸。但我認為，我太淡定了，以至于體現(xiàn)不出被告應(yīng)有的歉意與懺悔。例如，開庭前，七位被告的位置，剛開始我們還以為被告必須坐在，但張科長嚴正指出，須全部被告人一同并排站立或坐于庭前，雖然有一絲小尷尬，但卻再一次證明了一個亙古不變的道理：實踐出真知。第五篇：模擬法庭心得模擬法庭心得俗句說，實踐出真知，時間是檢驗真理的唯一標準。最終，三個庭審均順利完成，獲得教授和領(lǐng)導的一致好評。無礙，瑕不掩瑜。我們在法律學習的這條路上，還有很長一段路要走，