【正文】 的理解和拓展。三、雙方的法律依據(jù)和事實(shí)依據(jù)。此案的爭(zhēng)議焦點(diǎn)在于以下幾個(gè)方面：一、是買賣合同還是承攬合同。在民事案件中的案例是真實(shí)發(fā)生在我校訴萬(wàn)隆方正置業(yè)有限公司之間的買賣合同糾紛一案，由于是真實(shí)發(fā)生在自己身邊的，所以實(shí)踐起來(lái)有一種責(zé)任感，對(duì)于每一段程序都認(rèn)真的揣摩演練。下面，我將就在案件過(guò)程中的心得和體會(huì)做一一陳述。從整體來(lái)說(shuō)，模擬法庭的程序合法、執(zhí)法嚴(yán)謹(jǐn)，是一次成功的法律實(shí)踐活動(dòng)。第二篇：模擬法庭實(shí)習(xí)心得為期三周的模擬法庭舉行完畢了，期間我們對(duì)刑事和民事案件分別進(jìn)行了一次模擬法庭實(shí)踐，我們分組具體的制定了法庭實(shí)施計(jì)劃，做好了庭審前的準(zhǔn)備工作，進(jìn)行了細(xì)致的人員分工和會(huì)場(chǎng)的布置，同學(xué)們的表現(xiàn)跟平時(shí)比都積極很多。關(guān)于模擬法庭的感想，言盡于此。一千個(gè)觀眾就會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特，不同的人當(dāng)然也會(huì)用不同的眼光來(lái)審視法庭審判。同時(shí)，熟悉庭審的程序，掌握舉證、質(zhì)證、辯論的技巧，實(shí)踐能力得到很大的提高。最后綜述。因此學(xué)生能夠了解案件進(jìn)展的全過(guò)程，并通過(guò)親身參與，在一定程度上把握案件的進(jìn)程和結(jié)局。如果運(yùn)用一個(gè)案例來(lái)說(shuō)明一個(gè)法律規(guī)范的運(yùn)用，學(xué)生學(xué)到的只是有關(guān)訴訟中一個(gè)環(huán)節(jié)甚至是一個(gè)點(diǎn)上的知識(shí)和分析能力。其作用遠(yuǎn)非其他傳統(tǒng)的課程所能達(dá)到。這種能力不僅依賴于對(duì)相關(guān)法律知識(shí)的了解，而且依賴于對(duì)于各種相關(guān)學(xué)科和知識(shí)的了解和應(yīng)用，比如對(duì)于當(dāng)事人，訴訟參與人，以及法官的心理分析，法庭陳述和辯論的技巧，對(duì)于邏輯學(xué)熟練運(yùn)用，對(duì)于與案件相關(guān)的政治，經(jīng)濟(jì)，社會(huì)等領(lǐng)域的了解，等等。當(dāng)學(xué)生接觸案件時(shí)，他們需要首先像律師那樣對(duì)這些事實(shí)材料進(jìn)行分析，歸納，篩選和建構(gòu)，從而形成要向法庭陳述的事實(shí)，并在這一事實(shí)的基礎(chǔ)上形成己方的法律意見(jiàn)。這正是任何一個(gè)實(shí)際案件都遇到的情況，但是，我們傳統(tǒng)的滿堂灌式的教學(xué)法恰恰忽視了這方面的訓(xùn)練。它對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的潛在而深遠(yuǎn)的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出傳統(tǒng)經(jīng)院式法學(xué)教育模式的作用。他們的角色已經(jīng)不是學(xué)生，而是律師或其他法律工作者，因此也就必須像律師那樣工作。在模擬法庭的訓(xùn)練過(guò)程中，學(xué)生必須像律師那樣接手模擬案件。我認(rèn)為，法學(xué)教育不僅是單純的知識(shí)傳授和學(xué)術(shù)培養(yǎng)，而且是一種職業(yè)訓(xùn)練。七、對(duì)我們習(xí)法者而言，最難做到的事情是：既要對(duì)我們的賴以生存的職業(yè)有所信仰，而同時(shí)又在我們的深層本質(zhì)中一再地對(duì)此加以審問(wèn)。五、法律思維要求人們既著眼于具體的生活又反過(guò)來(lái)注意生活的抽象輪廓。三、一葉障目，只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林，這屬于法學(xué)的不可拋棄的本性。一、在對(duì)待法律的時(shí)候，不能什么都想當(dāng)然。這次模擬法庭教給了我太多平時(shí)課堂上學(xué)不到的東西，特別是是從宏觀整體上對(duì)法律和法學(xué)有了更深層次的思考。所以說(shuō)，這個(gè)過(guò)程是不是他們相互之間“拉扯”之下進(jìn)行的。從而也可以這么說(shuō)：法官是被律師和當(dāng)事人拉扯進(jìn)該案件來(lái)的。因?yàn)槲覀儑?guó)家的民事審判制度之一是“不告不理”，也就是說(shuō)民事糾紛需要當(dāng)事人告上了法庭，法庭才會(huì)受理，也即是告了才理，告什么就受理什么。在法庭審判過(guò)程中，你說(shuō)是法官起主導(dǎo)作用，整個(gè)法庭審判就按照法官的意圖來(lái)進(jìn)行；還是律師和當(dāng)事人起主導(dǎo)作用，整個(gè)法庭審判他們的意圖來(lái)進(jìn)行呢？答案非常幽默，整個(gè)法庭審判并不是按照某一方的意圖來(lái)進(jìn)行的，而是在他們相互拉扯的同時(shí)而進(jìn)行的。在一個(gè)缺失幽默的地方，著本身也是一個(gè)非常大的幽默。也正因?yàn)檫@樣，才恰恰表現(xiàn)了法庭的幽默。君不見(jiàn)，各個(gè)大法官一上法庭來(lái)就都是板著臉的。最好是用謀略來(lái)做我們的事業(yè)！五、幽默的法庭審判。為了取得我們理想的判決，面對(duì)這一系列的法律事實(shí)，我們應(yīng)該把握好訴訟請(qǐng)求的切入點(diǎn)，以便適用有利于我們的法律條文，從而達(dá)到取得我們理想的判決的目標(biāo)。所以說(shuō)，為了贏得訴訟，一個(gè)好的律師對(duì)于當(dāng)事人來(lái)說(shuō)，真可謂非常重要。那么，如何把握好三者的關(guān)系，從而讓最后的判決朝著我們?cè)O(shè)計(jì)的方向邁進(jìn)呢？這就是需要謀略來(lái)解決的問(wèn)題了。具備了好的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為什么還必須具備出色的謀略呢？在此我們先拋棄人的因素，一個(gè)判決是由法律條文，法律事實(shí)與訴訟請(qǐng)求決定的。律師不但應(yīng)該具備良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)，還應(yīng)該具備出色的謀略。四、訴訟的關(guān)鍵者。由于從小受從事法律工作的父親的影響，我對(duì)于法官有一種特別的感情，對(duì)于法官的認(rèn)識(shí)，我用一句話表達(dá)：一個(gè)正直之人，不僅是謹(jǐn)守法律之人，也不僅僅是忠實(shí)法律之人，我們不常說(shuō)所謂“謹(jǐn)守法律的”法官，而只是談“正直的法官”；因?yàn)?，一位?jǐn)守法律的法官本應(yīng)如此而且只有如此，也本是一位正直的法官。法官只要讓判決符合法律事實(shí)，符合法律條文，并且與訴訟請(qǐng)求相對(duì)應(yīng)就可以了。只要做到了這一點(diǎn)，判決不是應(yīng)該有的公平，也是合法合理的。正如上文所述，拋開(kāi)人為的因素，一個(gè)判決是由法律條文、法律事實(shí)與訴訟請(qǐng)求決定的。為什么？因?yàn)?，法官并不必要讓每一個(gè)判決都是絕對(duì)公平的。法律條文，法律事實(shí)與訴訟請(qǐng)求，三者任何一個(gè)有所不同，都將可能導(dǎo)致最后判決的不同。既然法官正確的認(rèn)定事實(shí)，并且依法判決，那么同樣的法律事實(shí)又為什么還會(huì)有不同的判決呢？因?yàn)椴煌穆蓭熁蛘卟煌漠?dāng)事人會(huì)有不同的訴訟請(qǐng)求。真可謂兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。三、訴訟的主持者。威嚴(yán)的國(guó)徽之下，嚴(yán)格的法律面前，把問(wèn)題解決了，還樂(lè)得心安理得、高枕無(wú)憂。人性的弱點(diǎn)，為什么就不能為著共同的利益而至少暫時(shí)克服呢！？呵呵，人就是這樣，在是是非非面前往往不明智，甚至是愚蠢。僅此而已！我們不得不拜倒于國(guó)徽的威嚴(yán)！可是話又說(shuō)回來(lái)，多了幾個(gè)法官，至少我們的訴訟費(fèi)用增加不少。再者，當(dāng)我們忙于學(xué)習(xí)與進(jìn)步，還有空去紛爭(zhēng)嗎？二、訴訟的解決。因?yàn)闊o(wú)知而導(dǎo)致紛爭(zhēng)。還是