【正文】 期重新要求，凡是完不成周清任務的學生不得回去，由任課教師負責周清。最差的是5班，第一名才為年級104名。四清抓的不牢不實。如何實現(xiàn)新學期奮斗目標呢？我們要采取以下措施：堅持立德樹人? 教師要以身作則，要求學生做到的，教師首先做到。練出過硬本領，要教育后進生自信敢干，力爭期中考試人人優(yōu)秀。本次考試，教學處和年級組舉行了認真的構造，共設43個考場，學生座位號是有電腦天然分列，我們老師們都能做到認真的監(jiān)考；統(tǒng)一密封裝訂，流水作業(yè)，目的就是保證學生的考試成績的真實有效；有了這樣真實有效結果數(shù)據(jù)，我們才能更好的總結我們講授中的得于失。一、（成績數(shù)據(jù)分析）二、首先針對上次的月考結合備課組提供的信息進行一下試卷分析：語文一整套試卷緊扣書本，即注重考查學生的根本語文積聚和素養(yǎng)，又注重考查學生綜合運用所學知識解決實際問題的本領以及寫作能力。這說明我們的學生基礎知識掌握不牢固，在平時的教學中要器重雙基的落實。失分率也較高，學生不能很好的理解標題在文本中的作用，學生只是會背套話，不能深入文本，答案不夠全面等。缺乏細節(jié)，情感失真。有一題是書上的一個例題，有部分學生基礎就沒讀懂題，審題不清。所以盼望在以后的講授中，充分利用和發(fā)掘富厚的課程資源，重視激發(fā)學習興趣，教會學生解題技巧，培養(yǎng)學生分析題目解決問題的本領。同時也暴露學生的聽力必要進一步增強。本次考試作文部分，貼近中考，就是從中考作文中選材，但是，從學生的大題來看出現(xiàn)了以下幾個問題：卷面不規(guī)范，卷面被扣3—5分的同學大有人在，審題不清。物理：試卷中存在問題：題目量偏多中等成績的學生做完題來不及檢查。答卷存在的主要問題有：①審題不清，不能完全理解題意。⑤運用數(shù)學知識闡發(fā)物理題目能力差，不能根據(jù)物理征象作出定性分析。要理解掌握圍繞主干知識計劃的典范題，認識根本的39。重視對學生舉行答題計謀的引導。學會對教材、教法、學法、考法的反思；學會對作業(yè)、批改、教學過程和教學效果的反思；既反思學生個體也反思學生群體、既反思共性問題，也反思個性差異。不放棄任何一個學生，抓差生，做好差生轉化工作，鼓勵他們克服學習上的困難，指導他們革新學習要領，這也是為我們抓好優(yōu)生營造一個好的情況。以此次考試為例，絕大部分同學都存在著或多或少的差科，差科成了制約我們的同學提高總成績的“瓶頸”，成了他們的短板，這些學生必要我們?nèi)パa差。要實施好分條理部署作業(yè)，精選精批精講。“不為失敗找理由，要為成功找方法”，我相信，只要我們齊心協(xié)力，齊抓共管，20xx年中考一定會創(chuàng)造出光輝結果的。高三很累，學生學習累，老師教學累，請各位老師注意身體，適當休息，身體才是革命的本錢。我們每堂課教他們基礎知識的同時還是教會他們怎么想，怎么算，不然咱們一節(jié)課的辛苦將“付之東流”。我班各科老師都是布置適量作業(yè)，協(xié)作得很好，部分優(yōu)秀的學生想向120xx的學生學習，科任老師也都備了“自助餐”，讓他們有足夠的空間提升。引導學生處理好家庭關系，讓家長對他們高考有信心，不放棄，這樣學生才不會放棄學習，我們班主任工作也就輕松些。謝謝！月考質量分析會發(fā)言稿7尊敬的各位老師：大家下午好！在我們大家的共同努力下，我們高一年級度過了緊張而繁忙的開學過渡期，過去的一個多月，各項教育教學工作開展順利有序，在此，我感謝在座的每位老師，你們辛苦了！這次的會議我想談兩方面的內(nèi)容，一是月考情況的分析，二是在高一教育教學工作中的幾點所感與大家分享。熟睡 的雄師總是能覺醒的，別怕。體藝生的進步是我們級組新的力量增長點，也是班級進步的關鍵點。由于學生對某些科目的基礎較差、班風學風、學生涂卡失誤等多種因素的影響，要有一個班所有科目都拔尖是很難的。而數(shù)學老師也有意識的根據(jù)所知情況，因材施教，效果良好。眾所周知，班主任工作是一項專業(yè)性、實踐性、藝術性很強的工作，具有情境性，復雜性和不可預見性。作為新班級的組建，必須把每一個第一次都落實好細節(jié)，以前你強調(diào)得多的問題不一定是現(xiàn)在新班集的學生都知道并且能夠做好的問題。又如，李老師任教初中和高一2班的地理兼班任，王老師走馬上任，兼教兩個班的英語，突然的轉變，壓力可想而知，但她們都知難而上，以其過硬的本領和超強的責任心得到老師和學生的好評。這些讓我深深的感動著。（1）紀律方面：教室紀律、樓道紀律，宿舍就寢紀律，課堂紀律，自習紀律還存在一些違紀現(xiàn)象，說話，打鬧，遲到，早退，打瞌睡現(xiàn)象依然存在。（3）學習方面：學生不太會利用上課、自習和課余時間，沒有形成好的學習風氣，早晚自習課利用效率不高，把時間都用在與學習無關的事情上。（3）身為教育者要具備“三心”，加強作為教師的服務意識：第一是耐心，首當其沖，現(xiàn)在必須考慮如今的學生獨生子越來越多，家庭情況多種多樣，同時也成就了孩子多樣性的性格，因此對班級所有成員要有足夠的耐心。第三是愛心，要始終保持對學生的愛心，就算責罵也要講究分寸，讓學生和老師在溝通中共同進步。試題主要檢查學生雙基落實情況，強調(diào)基礎，具體如下：試卷分值100分，共17題，時間為40分鐘，重點對氧化還原反應、離子反應以及物質的量的計算的考查。從學生答題情況看，大多數(shù)同學對高中化學已逐漸入門，對高中化學的學習方法已經(jīng)開始適應，知道化學學科的特點及研究物質的一般方法及基本程序，認識了幾種重要的化學物質，如Na,HNO3等。語言表達能力較差，對實驗現(xiàn)象的描述不規(guī)范，或者是亂寫，如，紅色石蕊試紙寫為紅色PH試紙。如第9題等。且從試卷上反映出解題不規(guī)范現(xiàn)象相當普遍。抓落實：化學用語利用課堂的一點時間、課余時間有計劃、有目的地進行分批落實，對重要的知識如物質的性質、常見離子的檢驗等，也要采用經(jīng)常的提問、重復出現(xiàn)來促使學生真正掌握。本次得分率較低的考點和題型，在下一階段的教學中應有滲透和強化，在下次考試中以改換方式重新考查。課堂上對于某些好題要多做拓展和聯(lián)系。十月調(diào)考數(shù)學成績有一定的進步，這得益于學校、年級領導的正確指導和兄弟教研組在時間上的大力支持，在此一并感謝各位。平時我們課較多，上完課就要改作業(yè)，做題，相互交流的時間不多。高三數(shù)學組的老師是踏實的、肯干的。任務重，但老師們都當成自己的39。三、在一輪復習中我們主要抓以下要點：（1）主抓集備。對于什么該講，什么不該講，講到什么程度每位教師都發(fā)表自己的看法。書記當時就對這個氣氛進行了肯定。每次周六試卷我們都拿到集備時間討論，對考察的知識點，題型都要符合預設。詳細的小集備對下周的反饋卷的命制起到指導作用。（3）加強課堂教學的轉變。首先學生自我糾錯，緊接著老師對重點問題詳細講解，最后留時間讓學生自我消化，老師巡堂，學生可以就沒有聽懂的問題發(fā)問，也可以就老師沒有講解的問題發(fā)問。馬上我們就要結束一輪復習，進入二輪復習和三輪復習了，對二三輪復習我們有以下打算：（1）針對數(shù)學高考試卷的特點，選填的75分占據(jù)非常重要的位置。在二三輪中使用的試卷我們都要求老師自己動手組卷，不會選取外面的成品試卷。所以要比以往更注重知識點的交匯。（4）對考試成績多加分析，不同的層次學生選用不同的方法。高考數(shù)學試題源于課本，高于課本。謝謝。下面我就個人在工作中的一點體會說出來與列位同仁共勉。而這種魅力來源于西席的講堂顯現(xiàn)，來源于對學生的學法引導。一節(jié)課我們上樂成了，還遠遠不夠。以往，倘若結果出來后不如我意，那學生可就慘了。后來等我冷靜下來的時間，突然發(fā)現(xiàn)他們不過是十三四歲的孩子，在學習的歷程中誰又能不墮落，而我總是把自己想要的抱負結果強加給學生，如果學生個個都能考好，那還要我們老師來干什么？痛定思痛，我便轉變以往的做法，每一次考試完了不再是發(fā)泄怨氣，而是認真研究墮落的題，對于共同出錯的地方在上課的時間講，對于個別的39。課堂活動時，我會對學生的良好表現(xiàn)實時舉行充實的肯定，課堂提問的時候，我經(jīng)常會用“i believe you can！”來勉勵更多的學生到場。月考質量分析會發(fā)言稿11老師們：下午好!轉眼間這學期已經(jīng)過去了大半，三次月考也于一周前順利結束。這次月考從成績看比期中有進步，這要歸功于全體老師。一、前段教學工作取得成績的原因從開學到現(xiàn)在，我們的教學秩序總體上是穩(wěn)定的，我們的老師本著對事業(yè)的責任心，本著對同學們的美好前途負責，懷著強烈的奉獻精神，在教育的道路上追求著、探索著。還有更多的老師排除各種干擾，把教學工作放在一位，默默無聞地奉獻著。(3)、學科中的`差科問題相當突出。(6)、個別老師課堂上不能激發(fā)學生學習興趣，與學生溝通交流少，甚至和部分學生形成對立面。自習課，班主任老師都能按時到班督促學生。主動問問題的學生少。運用知識不夠靈活。 月考質量分析會發(fā)言稿12尊敬的領導，老師：大家好!首先，感謝學校領導給我這樣一次機會與大家一起交流、探討英語教學。興趣是最好的老師，英語這一學科，對于7年級的學生而言，既生疏又困難，在這樣一種環(huán)境下，要教好英語就要讓學生喜歡上英語，讓他們對英語有興趣，授課教師對學生學習這門學科的興趣起著舉足輕重的作用。根據(jù)語言學科的特點，平常上課我精心設計每節(jié)課的導入，一上課始就把學生帶入學習英語的氛圍。由易到難，照顧到了各個層次的學生，學生對英語有了興趣，對學習英語有了自信，學起來也相對輕松了許多。成績沒下來時，學生會心驚肉跳，老師的心里也忐忑不安。學生在做題時，我一旦走下講臺，他們就膽戰(zhàn)心驚，生怕被我發(fā)現(xiàn)錯誤后挨罵，這樣我根本沒有辦法了解學生對知識到底掌握了多少。課堂活動時，我會對學生的良好表現(xiàn)及時進行充分的肯定，課堂提問的時候，我經(jīng)常會用“I believe you can!”來鼓勵更多的學生參與。最后祝各位工作順心，身體健康?？荚嚦煽兦闆r分析：這次考試，整個九年級共329名同學參加。（2）600分以上的一班：19人、二班：20人、三班：15人、四班：13人五班：18六班：16人。致使一些常見的應該熟知識的知識不能正確解答。卷面空間的利用不合理，亂涂亂抹現(xiàn)象存在。答題速度還有待于提高，基本運算不準確，努力提高運算準確率。④、答題語言的組織方面，缺乏準確性和邏輯性。第三、加強教學過程的信息反饋，必須讓學生學懂、學會，強化復習鞏固環(huán)節(jié)，盡可能減少學生學習的負積累。我們不能放松對畢業(yè)班學生的常規(guī)管理，越是臨近畢業(yè)，常規(guī)管理工作顯得尤為重要，教學秩序的穩(wěn)定，教學質量的提高，都需要常規(guī)來做保證，如果常規(guī)工作放松了。響鼓也要重錘。為此，我們應采取下列措施，一是讓中等生明白，他們不是“毛驢”，而是“千里馬”，希望他們不甘示弱，奮起直追；二是針對不同個性學生向家長提出不同要求，幫助孩子克服惰性心理；三是創(chuàng)設全面提升成績的競賽氛圍，推動中等生進步。（五）抓心理輔導，輕裝上陣。從月考成績上看，我們應該意識到進入初二年學生已開始出現(xiàn)了分化，實事求是講原因主要在于學困生多、家長督促又不到位等等，但同時我們也要從自身教學行為方面分析主觀原因，要結合此次月考查擺教學和班級管理中存在的問題，采取一些切實可行的措施，以求教學質量的穩(wěn)步提升。不管是優(yōu)生、還是中等生、學困生也好，都是學生，都有自己渴望的進步。一是抓后進生，整頓紀律，穩(wěn)定班風，樹立威信；一是抓優(yōu)等生，樹立模范，輻射全班；一是抓中等生，全面提升，照顧整體。二、存在問題學生整體素質偏低。優(yōu)生量少質弱，優(yōu)尖生不突出，學生偏科現(xiàn)象比較明顯，學困生人數(shù)多，嚴重影響教學質量。表現(xiàn)在晨讀、午間和早晚自習等時間抓得不緊，不會合理安排和利用；預備鈴聲響過后，不做好上課的準備工作；有些學生沒能處理好聽課與記筆記的關系；課后沒有養(yǎng)成及時復習的習慣，對背記學科、有關理論、原理等不主動去背記，對課堂知識的理解和掌握不到位，直接影響到后續(xù)知識的學習，導致知識漏洞越來越大。三、幾點建議看成績、比進步、找差距。重鼓勵、給信心，挖潛力。在管理上要有寬容心和包容心。四、努力方向要抓好常規(guī)，抓嚴細節(jié)，抓實過程。對于學生在管理中應遵守的常規(guī)，課堂教學的基本環(huán)節(jié)，學習的基本要求等，是我們要經(jīng)常抓的。抓嚴細節(jié)。眾所周知，我們有的老師為什么歷年教學實績都非常突出，說明教學質量的提高也會因人而異。教師上一堂課不難，上一節(jié)有質量的課并不容易，經(jīng)常上高質量的課更不容易，其功夫應下在課前，要鉆研教材，加強二次備課。要想提高學科的整體質量，關注每一位學困生，要加強對學困生的輔導工作，及時幫助學困生解決生活、學習中的困難與問題。在這里，首先，對本次月考取得優(yōu)秀成績的第二學部和第一學部表示祝賀！也對本部考試失利之事做了深刻的反思。岳校長高度肯定了高玉婷、湯術豪兩位新來的班主任老師的工作，政教處老師中午查班，遇見我們部老師的次數(shù)應該最多，我看見一些勤懇認真的老師，有鄧國友這樣經(jīng)驗豐富還嚴謹細心的老教師，還有一些楊克曼、楊倩文等年輕教師，他們經(jīng)常趕在午自習前趕來辦公室無常給學生補習10分鐘或20分鐘功課。咱們終還是差了那么一把火侯。可是，桂花必需熬到秋天才能綻放，臘梅必需熬到寒冬才會芬芳，誰又能說它們不美呢？美，何必急于一時？國有良臣社稷安，校有匠師家校歡！慶幸的是我們第3學部有在座的各位優(yōu)秀的教師，以后的路，讓我們攜起手來，風雨同舟！讓我們共同期待下一戰(zhàn)！謝謝大家！擴展資料：月考質量分析會發(fā)言稿老師們：下午好!轉眼間這學期已經(jīng)過去了大半，第三次月考也于一周前順利結束。這次月考從成績看比期中有進步，這要歸功于全體老師。一、前段教學工作取得成績的原因從開學到現(xiàn)在，我們的教學秩序總體上是穩(wěn)定的，我們的老師本著對事業(yè)的責任心，本著對同學們的美好前途負責，懷著強烈的奉獻精神，在教育的道路上追求著、探索著。還有更多的老師排除各種干擾，把教學工作放在第一位，默默無聞地奉獻著。(3)、學科中的差科問題相當突出。(6)、個別老師課堂上不能激發(fā)學生學習興趣，與學生溝通交流少，甚至和部分學生形成對立面。自習課，班主任老師都能按時到班督促學生。主動問問題的學生少。運用知識不夠靈活。(3)、個別學科上課時尤其是晚自習時班級秩序較差，教務處和我檢查時都幫助過任課教師維持秩序。每過一個階段，幫助學生問一問自己，距離目標還有多遠，還需要在哪些方面下功夫。各種學習任務最終要靠我們同學們落實和完成的，積極學和被動的學，效果是截然不同的。過去的“填鴨式”教學，我們現(xiàn)在還部分