小學語文六年級年級上冊第七單元《習作七》教學反思-預(yù)覽頁
【正文】 它會怎么想，怎么做？（5）鴨媽媽是怎樣向巡警求助的？（6）鴨媽媽是怎樣帶領(lǐng)巡警趕到出事地點的？（7）巡警奮力搭救小鴨子的場面？其他司機怎么表現(xiàn)的？（神態(tài)、動作等）（8）小鴨子被救出后鴨媽媽會有怎樣的表現(xiàn)？（9）在救助小鴨子的過程中，路人會怎么樣？（10）從這個故事中你會產(chǎn)生怎樣的想法？產(chǎn)生怎樣的感受？想一想：這張圖片要表達的是什么？（動物間濃濃的親情，隨機應(yīng)變的能力以及人類對動物的愛護。3．學生自由打草稿。通過執(zhí)教這節(jié)課，我深切的體會到，激發(fā)學生的寫作興趣，是學生寫好作文的基礎(chǔ)。不足之處：仍有個別學生的作文出現(xiàn)了內(nèi)容空洞，書寫潦草的問題。]第四篇：小學六年級上冊第七單元習作指導小學六年級上冊第七單元習作指導首先讓我們一起來看看本次習作的內(nèi)容?！备鶕?jù)上面的圖片報道，進行合理想象，然后寫一個故事，做到內(nèi)容具體，感情真實。目的是以生動的事實告訴學生，動物不僅有濃濃的 親情，也有一定的應(yīng)變能力，進一步激發(fā)學生對動物的了解與熱愛，深化對本單元主題的認識。這次習作所提供的話題是非常新穎、有趣的，先自己認真讀讀圖片報道，明確本次習作的要求。）根據(jù)要表達的中心確定詳寫的情節(jié)。4．自由練筆，想象作文。）【展示佳作】【展示佳作一】小鴨子歷險記在九月二十九日的那一天，一群憨態(tài)可掬的小鴨子們正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下從田野間走出來，漫步在熱熱鬧鬧的溫哥華街頭。它們十分的興奮，來到街頭東看看，西望望，感到十分的新奇。掉進了下水道的幾只鴨子們都非常的著急，剛才的興奮勁兒一下子煙消云散了。嘎嘎嘎過了一會兒，鴨媽媽覺得后面有點不妥當，一轉(zhuǎn)身，看見有兩只小鴨子不見了。最后跟隨鴨媽媽跑到“事發(fā)地點”，鴨媽媽還用細細的腳爪探探下水道口。鴨媽媽又帶著這群小鴨子開始了他們的“都市之旅”。）【展示佳作二】小鴨出游驚魂記九月的溫哥華，夏日的氣息還殘留在空氣中，但還是掩蓋不住那由秋風帶來的，秋天特有的甜蜜味道。臨行前，我叮囑孩子們：“寶貝們，你們這是第一次出門，要小心，不要跟丟了，更不要 隨便亂跑，知道了嗎？”“知道了，媽媽。馬路上車水馬龍—現(xiàn)在正值上班的高峰時期。但當時的我卻毫無察覺，依然往前走，走在后頭的幾個孩子急了，大叫：“媽媽，不好啦！弟弟妹妹掉進下水道啦！”我一聽，大吃一驚，心里頓時急得不知道該怎么辦才好。我看巡警先生聽不懂我所說的話，便拽著他的褲子，想往出事地點走，卻拉不動。到了孩子們出事的那個下水道，我用嘴指了指下水道中的孩子們，接著又是大叫一通，巡警先生終于明白了整件 事情的前因后果，知道如果再不救我的孩子，他們很可能被水流沖走。我看見孩子們獲救了，高興極了。突然幾只小鴨子失足跌入了路旁的下水道。巡警還以為它們在跟他玩呢！巡警把鴨子們趕走了。巡警只好跟著鴨媽媽跑，終于，鴨媽媽在那個路旁的下水道停了下來。巡警們目送著它們搖搖擺擺地上路了！請大家討論一下：① 想一想這篇童話故事說明一個什么道理？表達了作者什么樣的思想感 情？② 你認為哪些地方描述的生動有趣？③ ③覺得故事有什么值得改進的地方？動筆之前，我們再來熟悉一下本次的習作要求吧。第五篇：小學語文六年級年級上冊第七單元《回顧教完了拓展回顧七，這顯然還是不夠的。
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