【正文】 畫(huà)的圖畫(huà)經(jīng)常會(huì)跑到拐角上，或者畫(huà)得只有芝麻粒一般大小，也有的??得出奇的大，整個(gè)畫(huà)面看起來(lái)很不舒服。幼兒思維的發(fā)展在一定程度上和語(yǔ)言的發(fā)展是分不開(kāi)的。在美術(shù)教學(xué)中，要重視幼兒的心理，通過(guò)自由的、積極的活動(dòng)來(lái)樹(shù)立他們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中的自信，培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)的興趣，同時(shí)注意各項(xiàng)能力的訓(xùn)練。而美術(shù)教育是人類(lèi)社會(huì)一項(xiàng)重要的文化素質(zhì)教育活動(dòng)，對(duì)于培養(yǎng)幼兒應(yīng)注重他們的創(chuàng)造力，情感，想象等方面的內(nèi)容，起著重要的特殊興趣。而結(jié)果卻是喪失了對(duì)美的感受能力和對(duì)事物的認(rèn)識(shí)能力、想象力和創(chuàng)造力。例如：忽視幼兒興趣的需要，讓幼兒進(jìn)行枯燥乏味的涂色練習(xí)和大量的臨摹活動(dòng)，這樣只會(huì)讓幼兒對(duì)其更加反感，兒童觀(guān)。第四，課程觀(guān)和教材觀(guān)。提高幼兒美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣對(duì)于開(kāi)展美術(shù)教育有著重要意義: 一．有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力感性經(jīng)驗(yàn)是幼兒創(chuàng)造的原動(dòng)力，然而只有豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)才能為幼兒想象力和創(chuàng)造力營(yíng)造更大的空間。心理學(xué)研究表明，沒(méi)有憑空的想象。教師在巡回指導(dǎo)時(shí)，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)有的孩子想法奇特，孩子們的畫(huà)面有的充滿(mǎn)童趣，有的豐富飽滿(mǎn)。身旁的小朋友們說(shuō)：“他畫(huà)的難看死了。三．有利于培養(yǎng)幼兒的想象力美術(shù)課最重要的任務(wù)就是激發(fā)引導(dǎo)幼兒的想象力。由于這些繪畫(huà)內(nèi)容能夠讓幼兒親身觀(guān)察和體驗(yàn)到，所以，幼兒能夠大膽，自由地作畫(huà)，并且利用畫(huà)面來(lái)充分表達(dá)自 己對(duì)生活的感受和理解。四．有利于情感教育的培養(yǎng)幼兒對(duì)于美術(shù)有一種自然的需要，他們總是喜歡涂涂畫(huà)畫(huà)，正是這種需要的表現(xiàn)。如：小朋友們?cè)趯W(xué)畫(huà)“《綠色的春天》因?yàn)樾∨笥褜?duì)春天的概率不清楚，將小朋友們帶到大自然當(dāng)中去，讓他們感受春天。在幼兒美術(shù)教學(xué)中，首先要激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。在這期間，有的孩子就出現(xiàn)了不敢大膽下筆做畫(huà)，其表現(xiàn)的唯唯喏喏。吸取經(jīng)驗(yàn)，在以后的選擇設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容方面切記適合幼兒年齡特點(diǎn)，運(yùn)用逐漸深入方法，先從最基本的橫、豎線(xiàn)，各種圓形等教起，練習(xí)畫(huà)格子布，手絹，皮球等圓形組合物。二．有的放矢，因人而異，因材施教。我們只有給他們一個(gè)最近發(fā)展區(qū)，才能不斷滿(mǎn)足他的內(nèi)心愿望，達(dá)到求知的樂(lè)趣。在具體的教學(xué)中，受到幼兒的發(fā)展水平，能力，興趣點(diǎn)不同的影響，幼兒的作品也不可能趨于一個(gè)體化。即：抓住孩子的特點(diǎn)，做到因材施教，因人而異，使每個(gè)幼兒在指導(dǎo)中都有所得。幼兒從涂鴉期起，就開(kāi)始創(chuàng)造的符號(hào)系統(tǒng)，按照自身的需要和愿望去表現(xiàn)自我，完成皮亞杰所說(shuō)的同化作用。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)“想象比知識(shí)更重要。所以，在平時(shí)教師應(yīng)多引導(dǎo)幼兒發(fā)揮的自己的空間思維，利用同一事物的不同分析，充分展開(kāi)他們的翅膀，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們各抒已見(jiàn)，表達(dá)自己的想法，感受，并及時(shí)矛以鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)，課余時(shí)間組織幼兒一起聽(tīng)故事，進(jìn)行故事續(xù)編等等，讓他們?cè)凇跋胝f(shuō)，敢說(shuō)，愿意說(shuō)”的氛圍中不斷增進(jìn)新東西。第四篇：淺談?dòng)變好佬g(shù)興趣培養(yǎng)及其重要性論文畫(huà)畫(huà)是孩子可以拿筆的第一部作品，可能是一條曲線(xiàn)，可能是簡(jiǎn)筆畫(huà)。尊重幼兒美術(shù)發(fā)展規(guī)律，首先我們必須了解幼兒美術(shù)發(fā)展規(guī)律。在美術(shù)活動(dòng)中通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，使幼兒置身于輕松愉快的美麗的情境之中，去感受大自然的美，從而激發(fā)幼兒對(duì)自然，對(duì)事物的熱愛(ài)，激發(fā)幼兒用自己特有的符號(hào)去展現(xiàn)事物的興趣。有人稱(chēng)兒童畫(huà)是唯一沒(méi)有被完全污染的領(lǐng)域，是兒童所特有的“原生命形態(tài)”。因此，保持幼兒的繪畫(huà)興趣是幼兒美術(shù)教育發(fā)展的第一要素。教師應(yīng)通過(guò)各種教學(xué)方法，激發(fā)起幼兒參與美術(shù)的熱情，使美術(shù)教育活動(dòng)成為具有吸引力的活動(dòng)。二、美術(shù)興趣培養(yǎng)的重要性美術(shù)對(duì)幼兒的智力發(fā)展、人格發(fā)展都有著不可忽視的作用。它以其特有的可視形象和色彩，典型地表現(xiàn)出大自然的美和社會(huì)生活的美，以其鮮明的形象性和強(qiáng)烈的感染力加深幼兒對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí)，并能激發(fā)幼兒的審美觀(guān)念和造型智慧。而目前部分家長(zhǎng)和教師重視的文字，數(shù)字，這些教育內(nèi)容，則使幼兒左腦負(fù)擔(dān)過(guò)重，右腦鍛煉不足。美術(shù)教育還要求幼兒手腦并用，如手工制作，通過(guò)手的操作，鍛煉幼兒的小肌肉群，使手指和手腕協(xié)調(diào)配合，促進(jìn)大腦的控制和調(diào)節(jié)能力，增強(qiáng)幼兒手動(dòng)作的靈活性和準(zhǔn)確性。如大班畫(huà)“春天”，可以先做“春天在哪里”的游戲，教師啟發(fā)幼兒用眼睛在天空，花叢，草坪上尋找春已來(lái)到人間，幼兒也朗誦《春姑娘來(lái)了》的詩(shī)歌，一邊用畫(huà)筆畫(huà)出自己的所見(jiàn)，所知和所想的事物，這樣他們?cè)趧?chuàng)造過(guò)程中會(huì)表現(xiàn)得想象力充分，情感豐富，思維積極性高，操作能力強(qiáng)。因此教師可以通過(guò)觀(guān)察幼兒美術(shù)作品去影響幼兒個(gè)性的形成和發(fā)展。讓孩子的精神世界因?yàn)槊佬g(shù)而豐富多彩！第五篇：如何培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣更多資料訪(fǎng)問(wèn)：豆丁教育百科如何培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣昆山市機(jī)關(guān)幼兒園王燕青摘要：美術(shù)活動(dòng)是美育的重要組成部分，是幼兒園教育中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是開(kāi)發(fā)幼兒心智的一種重要手段。美術(shù)活動(dòng)中興趣非常重要，幼兒有了興趣，才有作畫(huà)的愿望，但是幼兒美術(shù)的興趣不是說(shuō)有就有的，它需要我們長(zhǎng)期地、多方面地進(jìn)行培養(yǎng)。試想，如果老師堅(jiān)持按準(zhǔn)備好的內(nèi)容去做，把孩子的注意力硬拉到自己確定的內(nèi)容上來(lái)，表面上看似乎完成了教育目標(biāo)，但實(shí)際上幼兒并沒(méi)有真正學(xué)懂，甚至還可能會(huì)扼殺幼兒的想象力和創(chuàng)造意識(shí)。由于幼兒認(rèn)知發(fā)展水平的限制，他們往往對(duì)日常生活接觸的、熟悉的和感興趣的事物有繪畫(huà)和制作的興趣，因此，選擇繪畫(huà)素材必須貼近幼兒的生活。教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣所在，從其興趣出發(fā)來(lái)選擇繪畫(huà)素材。在美術(shù)活動(dòng)中我們主要采用了以下幾種游戲形式：。還可以把茨菇的小尾巴切去，蘸肉色或咖啡色在紙上印出許多橢圓形后，用油畫(huà)棒添畫(huà)上眼睛，鼻子，嘴巴和四肢，就變成了小孩。跟畫(huà)游戲是小班美術(shù)活動(dòng)中常用的一種方法，教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)游戲情境，吸引幼兒用筆跟著老師一起畫(huà)，游戲結(jié)束了，畫(huà)也畫(huà)好了。在美術(shù)活動(dòng)中語(yǔ)言的指導(dǎo)也是很重要的，由于幼兒對(duì)直觀(guān)、形象、生動(dòng)的事物感興趣并容易理解和接受，因此，運(yùn)用形象的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣尤其重要。綜上所述，幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣需要進(jìn)行多方面的培養(yǎng)，老師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣所在，充分調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)積極性。