家長如何培養(yǎng)孩子的學習興趣[合集]-預覽頁
【正文】 習困難而對學習不感興趣的孩子。②從愛學的功課入手，有助于攻克不擅長的功課。②最好對孩子說“別勉強!”而不是說“學習去”。②將趣味游戲引入學習。⑥通過抽簽讓磨蹭不學習的孩子選擇學習。④全家人至少每天有一段在一起學習的時間。⑧父母不妨偶爾送一些超過孩子閱讀能力的書籍。④如果覺得孩子學習厭倦了，就讓他試著換一門功課。②讓孩子就他(她)關心的問題進行報紙剪貼收集。⑥讓孩子擁有一個自己的寵物或花盆，有助于提高孩子的觀察能力。D把字寫得很大貼在墻上，有助于創(chuàng)造記憶氣氛。B不要強迫孩子拿出成績單。幫助孩子從沮喪中振作起來A不應該以“一喜一憂”，而以“既苦既樂”的心情看待孩子的成績。三、幫孩子找到學習順利的竅門讓孩子感受學習的輕松快樂A大字印刷的書籍可提高孩子的閱讀速度。E把孩子用過的書本和練習冊堆在顯眼的位置，增其成就感。D放完30分鐘的音樂，就讓孩子去學習。B要想讓孩子開始學習，就和孩子一起收拾他(她)的書房。B把寫作業(yè)的時間定在孩子愛看的電視節(jié)目開演前。四、樹立孩子能學好的自信心讓孩子知道自己能做許多小事◎在小事上多表揚孩子?！蛉绻⒆訕O度厭學，就稱贊他(她)與學習無關的性格和愛好?！蜃尯⒆雍屯橐坏缹W習，他(她)就不得不學習。比如對數學，在學習之前，首先進行熱身運動，摩拳擦掌，面帶笑容，看著數學，大聲說：“數學，從今天開始，我要喜歡你啦！”“可愛的數學，我要對你產生興趣了。作為學生，學習是自己的職責，在我們不可以改變課程的情況下，那么只好改變自己，改變自己對待學習的態(tài)度。當你快樂地學習的時候，你已與興趣結緣了?！蹦闷苼錾踔林v：“在我的字典里，沒有39。②令人愉快的事物總能激發(fā)興趣?！边@種經驗可以很好地應用在學習的興起培養(yǎng)上；如果你對某一門課或對學習不感興趣，你就可以訓練自己假裝對它感興趣，并堅持下去，必定會有很好的效果。這種方法并不是說“心想事成”，不是講我“想”怎么樣，就可以怎么樣，它要求你在心里產生學習興趣之后，立即著手，深入研究下去，將這種興趣轉化為深入學習的動力。盡量坐舒適．慢慢做三次深呼吸，將心情放松，不要感受到壓力。勤奮努力＋正確方法＋講究效率＝成功。市場競爭的機制決定了優(yōu)勝劣汰，進入21世紀后，如果沒有過硬的本領便不能為社會做貢獻，不勤奮學習就無法適應新的社會生產力發(fā)展的需要。一個具備勤奮精神的學生，將來走上社會，即便沒有背景，沒有靠山，但仍有可能取得較大的成功。書中詳實的說教和案例讓我們這些作家長的深受教育和啟發(fā)。雖然興趣有天生的成分，但大多數都是培養(yǎng)出來的，他來自于老師和家長的誘導以及孩子自身的挖掘，既有主動的也有被動的，那么作為家長，我們應該怎么培養(yǎng)孩子對學習的興趣呢？首先，我們要發(fā)現孩子的興趣點要培養(yǎng)孩子的廣泛興趣，鼓勵孩子接觸多方面的事物，獲得廣博的知識，在這個過程中要注意發(fā)現孩子的特殊愛好，使孩子在某一方面有所專長，當孩子做出選擇后，要鼓勵孩子保持恒心。比如家長可以用名人事跡激勵孩子，使孩子保有長久的學習興趣與熱情。剛上小學一年級的孩子如果之前沒有很多這方面的訓練（如：字母與發(fā)音的關聯、發(fā)音與具體字的關聯、具體字組成的詞與生活實物的關聯等等）的話，是需要一定的時間去適應——由形象的思維轉為邏輯符號的思維，而我們的漢語拼音正是這樣一種符號；如果他們覺得所學的東西與生活關聯不大，就很難再有興趣學下去。那么媽媽就盡可能不要去打、責罵孩子，這只會使孩子將恐懼和不愉快的情緒加諸在學習拼音本身上；營造相對輕松的學習氛圍，充分發(fā)揮您和孩子之間的互動，共同學習，會對您的孩子信心的樹立有所幫助；其次，多多利用各種形象式“工具”和“材料”是非常重要的！二、學習拼音需要一個循序漸進的過程，從韻母、聲母、雙韻母、聲介合母再到拼讀，難度在逐步提高。比如，從單韻母、聲母開始，學a、o、e，媽媽要重點指導發(fā)音方法，讓孩子觀察、模仿，反復練讀。這些方面，您可以參考孩子的教科書，相信您會比孩子對課本有更好的理解，在通過您的理解傳達給孩子。比如，出示一幅天安門的圖片，問孩子那個韻母在天安門的名字里出現，如果孩子回答對了，再幫他一起記住an 的形。沒準兒有一天，他會盯著吃飯的碗告訴你，這是一個“o”呢！五、媽媽示范讀聲調時，開始可以讀得夸張一點，還可以用手勢表示，幫助孩子通過形象的方法掌握四聲的變化。六、學習的過程中，書寫也要同時跟上。這個難度會更高一些。九、尋找一些視頻、軟件、磁帶等輔助學習，也是有
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