【正文】 （3）經(jīng)過一學(xué)期或一階段的研究，應(yīng)及時進(jìn)行階段總結(jié)，并根據(jù)實(shí)際對課題修改補(bǔ)充，使計(jì)劃不斷完善。要努力提高課堂教學(xué)效率，充分利用45分鐘，認(rèn)認(rèn)真真上好課。不死扣教案和邊看教案邊講授。語言清晰、板書規(guī)范。板書布置合理，體現(xiàn)知識規(guī)律，不寫錯誤字。演示實(shí)驗(yàn)，各校必須按進(jìn)度100%做；有條件的學(xué)校提出邊講邊實(shí)驗(yàn)和增補(bǔ)演示實(shí)驗(yàn)。衣著整潔大方，行為端莊文明，堅(jiān)持正面教育，不訓(xùn)斥學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，不把學(xué)生拉出課堂。每學(xué)期每人上兩堂公開課。認(rèn)真批改作業(yè)是督促學(xué)生完成作業(yè)，檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)存在問題和提高作業(yè)質(zhì)量的重要手段。能在課堂完成的作業(yè)不布置到課外去做。（4）每節(jié)課要布置預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)或口頭、書面、實(shí)踐等不同形式的作業(yè)；每次布置的作業(yè)，教師要先做一遍，做到心中有數(shù)。批改字跡要端正，寫點(diǎn)簡評，打上成績。其中、期末試卷全部由教師批改。對學(xué)有余力的學(xué)生，可突破教學(xué)大綱的要求，使他們學(xué)有所長；對學(xué)有困難的學(xué)生，要倍加愛護(hù)，熱情幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。做到開學(xué)初認(rèn)真制訂計(jì)劃，期末寫出活動小結(jié)。平時考查屬課堂教學(xué)的有機(jī)組成部分，通過考查，及時查漏補(bǔ)缺。明確端正考風(fēng)對于學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)的重要意義，自覺遵守并教育學(xué)生嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，杜絕作弊行為，力求考試真實(shí)、準(zhǔn)確反映教與學(xué)狀況。根據(jù)要求，每一個任課教師對自己任教的所有學(xué)科必須依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，并經(jīng)學(xué)科教研組集體討論及學(xué)校審定通過后實(shí)施。學(xué)校積極推行備課組集體備課制度，要做到既獨(dú)立思考，又集思廣益。嚴(yán)格按照學(xué)科指導(dǎo)意見的具體要求，每節(jié)授課之前，教師要充分地備課程標(biāo)準(zhǔn)（考試說明）、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備資源的整合，力求做到備深教材、備透學(xué)生、備好教法和學(xué)法、備足教學(xué)資源，形成完整的教學(xué)設(shè)計(jì)和教案，為提高課堂教學(xué)的針對性奠定基礎(chǔ)。檢查要點(diǎn)： 。每節(jié)授課之前，教師要充分地備課，力求做到備深教材、備透學(xué)生、備好教法學(xué)法、備足教學(xué)資源，形成完整的教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)案，為提高課堂教學(xué)的有效性、愉悅性奠定基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)要符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本要求及學(xué)生的實(shí)際，要明確、合理、具體、多元化，操作性強(qiáng)，同時要將教學(xué)目標(biāo)問題化，讓學(xué)生在解決問題的過程中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要盡力關(guān)照不同發(fā)展層次學(xué)生的需求，尊重學(xué)生的差異性，按照“低起點(diǎn)、重方法、實(shí)反饋”的課堂教學(xué)要求，使絕大多數(shù)學(xué)生在每一堂課中都有收獲。每一種教學(xué)方法都有其獨(dú)特的功能和優(yōu)點(diǎn)，但也有其內(nèi)在的局限性。要重視提問，每節(jié)課的個別提問次數(shù)不得少于全班生數(shù)的二分之一。同時，要激發(fā)學(xué)生興趣，注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生真正要學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)。課堂評價要多用肯定、賞識性語言，禁止發(fā)生打擊、諷刺、體罰或變相體罰學(xué)生的行為。同時，要深入挖掘教材，引發(fā)學(xué)生對學(xué)科的興趣，提高課堂愉悅的品位，要真誠的欣賞和贊美學(xué)生。上課要有激情，富于親和力，教態(tài)要大方自然，衣著得體。教師必須全面落實(shí)“精選、精練、精講、精評”“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”的作業(yè)制度，一題一批，禁止一筆勾現(xiàn)象，加強(qiáng)面批，加強(qiáng)作文批改力度檢查，控制作業(yè)總量，嚴(yán)格管理流程，提高作業(yè)效益。要注意減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對未能及時完成作業(yè)的學(xué)生，要限期補(bǔ)交。課后輔導(dǎo)是正常教學(xué)的延伸，是因材施教的有效途徑。各科任教師要指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，要深入學(xué)生中隨時輔導(dǎo)答疑，要注意加強(qiáng)學(xué)生的限時限量訓(xùn)練，輔導(dǎo)時禁止占用其他學(xué)科時間。輔導(dǎo)工作要淡化形式，本著發(fā)現(xiàn)問題及時解決的原則，特別關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，提倡開展形式多樣的輔導(dǎo)活動，不斷彌補(bǔ)他們的知識斷裂點(diǎn)，不斷提高他們對本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高班級學(xué)生整體素質(zhì)。進(jìn)行學(xué)科檢測是檢查教學(xué)效果的重要手段，是教學(xué)反饋的重要依據(jù)。各年級推行單元知識點(diǎn)過關(guān)制度，具體要求和相關(guān)工作由各年級負(fù)責(zé)人自行負(fù)責(zé)。試卷整體要求應(yīng)與課程標(biāo)準(zhǔn)要求保持一致，難易程度要有控制，杜絕偏題怪題，體現(xiàn)一定的效度和區(qū)分度。要嚴(yán)密組織每次檢測考試，紀(jì)律要嚴(yán)明，操作要規(guī)范，對違規(guī)違紀(jì)師生要嚴(yán)肅處理，確保檢測考試的信度。學(xué)校教務(wù)處要及時統(tǒng)計(jì)各類檢測考試成績，切實(shí)做好數(shù)據(jù)分析。教育教學(xué)是一個內(nèi)涵和外延都非常豐富的活動，各年級、各學(xué)科都有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，學(xué)校提倡每一位教師根據(jù)自身特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)對課堂教學(xué)進(jìn)行嘗試和創(chuàng)新，從入格、升格到形成自己的風(fēng)格，從成“教學(xué)五認(rèn)真”改革管理；以年級組為依托，實(shí)施“教學(xué)五認(rèn)真”質(zhì)量管理；以教務(wù)處為依托，實(shí)施“教學(xué)五認(rèn)真”監(jiān)控管理，從而真正增強(qiáng)教育教學(xué)的有效性、愉悅性，以切實(shí)提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。六、認(rèn)真聽課，讓有效聽課促成長。學(xué)校（業(yè)務(wù)組）組織的校級（業(yè)務(wù)組）性公開課、觀摩課、研討課、匯報(bào)課等。（3）聽課態(tài)度要認(rèn)真，當(dāng)堂寫好聽課記錄。檢查要點(diǎn)：。認(rèn)真?zhèn)湔n著重應(yīng)做好四項(xiàng)工作，訂出兩種計(jì)劃。2．鉆研教材(1)掌握所教年級全部內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)章節(jié)及難點(diǎn)、關(guān)鍵。(2)了解學(xué)生的智力情況、興趣愛好、性格特征和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。(2)精心安排教學(xué)步驟，優(yōu)化教學(xué)方法，注重學(xué)法指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，謀求課堂最佳效果。2．授課計(jì)劃（教案）（1）必須在上課前一周設(shè)計(jì)好教案。要努力轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率，充分利用45分鐘，認(rèn)認(rèn)真真地上好課。2．授課過程（1）教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)明確，講授內(nèi)容準(zhǔn)確，既重視知識傳授、能力培養(yǎng)，又重視思想教育。教學(xué)重點(diǎn)講透徹，難點(diǎn)、關(guān)鍵講明白。（3）精講精練：新授課要有師生、生生互動和課堂練習(xí)，忌滿堂灌。語速得當(dāng)，音量適中。（6）師德品質(zhì)：衣著整潔大方，行為端莊文明，堅(jiān)持正面教育，不訓(xùn)斥學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，不把學(xué)生趕出課堂。三、認(rèn)真布置和批改作業(yè)1．各備課組要明確作業(yè)類型、作業(yè)量、練習(xí)冊及作業(yè)本的使用、具體作業(yè)要求等，做到年級內(nèi)部各班統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。能在課堂完成的作業(yè)不到課外去做。6．引導(dǎo)學(xué)生建立“錯題檔案”或“糾錯本”，并養(yǎng)成經(jīng)常翻看的好習(xí)慣。2．輔導(dǎo)要重視知識上的查漏和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，更要重視學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。1．考試計(jì)劃：教務(wù)處根據(jù)海淀區(qū)、學(xué)區(qū)安排制定我校期中期末考試計(jì)劃，確定期中期末考試時間。月考由備課組組織命題，教研組長審核。5．試卷講評、改正：任課教師要認(rèn)真上好試卷講評課，發(fā)揮講評的實(shí)效，指導(dǎo)學(xué)生及時糾錯，杜絕簡單對答案或者不講評的做法。必須研究教材，忠實(shí)于課本，充分發(fā)揮教材在學(xué)科教學(xué)中的主導(dǎo)作用。青年教師要虛心向同行學(xué)習(xí)，要在交流、碰撞中不斷豐富、完善自己的備課。按照“實(shí)、活、精”的原則，安排好每堂課的容量，全面考慮教學(xué)的深度和廣度，精心做好課堂預(yù)設(shè)，切實(shí)解決好“教什么”“怎么教”的問題。教案內(nèi)容應(yīng)該是教師內(nèi)化教材、研究學(xué)情和確定教學(xué)步驟、方法的直接反映，除了包括本課時教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)分析、教具準(zhǔn)備、教學(xué)方法、教學(xué)步驟、學(xué)生學(xué)習(xí)、師生互動、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等。做到適度超前備課，不能臨教臨備，更不能教后補(bǔ)備。即備教材內(nèi)容多，備學(xué)生活動少；備新授課多，備實(shí)驗(yàn)課、練習(xí)課、試卷講評課少；備知識傳授多，備能力培養(yǎng)少。 集體備課應(yīng)遵循“獨(dú)立思考、集體研討、資源共享、切合實(shí)際”的原則，集體備課必須有重難點(diǎn)內(nèi)容剖析的環(huán)節(jié)，真正做到輻射、分享和交流碰撞。新上崗教師的教案，要經(jīng)備課組長審閱，方能用于課堂。對教師的備課，建立定期檢查制度，制定切實(shí)可行的檢查評價方案，每學(xué)期對教師備課情況作出優(yōu)、良、中、差四個檔次的評價，結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案。下課鈴響，結(jié)束教學(xué)，不拖堂；提倡實(shí)行3分鐘候課制度。教師要發(fā)揮好課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者的作用，講授應(yīng)力求少而精；要突出學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓師生、生生有效互動貫穿教學(xué)過程。大力改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；上課時，要引導(dǎo)學(xué)生集中精力，認(rèn)真聽講，記好聽課筆記；要特別關(guān)注學(xué)生預(yù)習(xí)時發(fā)現(xiàn)的疑難問題；啟發(fā)學(xué)生積極思維，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，循疑而導(dǎo)，順疑而學(xué)。熟悉全校教師平時教學(xué)的情況，經(jīng)常進(jìn)課堂聽課，課后與老師平等交流。三、認(rèn)真布臵和批改作業(yè)（一）作業(yè)規(guī)范 學(xué)生作業(yè)包括口頭作業(yè)、書面作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等；要根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)形式多樣、富有實(shí)效的作業(yè)。學(xué)科要有固定的作業(yè)本，不能以教輔資料、講義、試卷代替規(guī)范作業(yè)。作業(yè)批改要做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評；要注意學(xué)生作業(yè)中的錯誤數(shù)量和性質(zhì)，分析錯誤產(chǎn)生的原因，寫好批改記錄，作為課堂講評和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)；提倡面批面改；批改符號統(tǒng)一、格式規(guī)范、書寫工整；批語不能覆蓋學(xué)生字跡；作業(yè)要有明確統(tǒng)一的等級，并有針對性進(jìn)行評點(diǎn)；善于運(yùn)用鼓勵性語言評價學(xué)生作業(yè)；對學(xué)生做錯的作業(yè)，要有明確的“訂正”提示，并及時批閱；教師和學(xué)生都要建立錯題檔案，切實(shí)抓好錯題訂正環(huán)節(jié)。（二）作業(yè)管理 每天由班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，控制課外作業(yè)總量，備有作業(yè)布臵記錄單；學(xué)校教導(dǎo)處應(yīng)對各學(xué)科作業(yè)數(shù)量宏觀調(diào)控，杜絕不同學(xué)科教師為搶時間，不管學(xué)生負(fù)擔(dān)向?qū)W生增加作業(yè)量的現(xiàn)象，嚴(yán)禁布臵“懲罰性”作業(yè)，確保每天課外作業(yè)學(xué)科平衡、總量符合規(guī)定。教師應(yīng)耐心、熱情、有針對性地進(jìn)行個別輔導(dǎo)；要特別關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)法、激發(fā)信心；每周（小學(xué)每天）安排3名左右的學(xué)生進(jìn)行作業(yè)面批、個別談話。明確輔導(dǎo)要求，按要求做好輔導(dǎo)工作。每次考核后，要認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，集中進(jìn)行講評，并指導(dǎo)學(xué)生自我分析，促使師生共同反思教學(xué)中的問題。學(xué)校要有校級質(zhì)量監(jiān)測的機(jī)制，學(xué)科組要有以學(xué)期為周期的學(xué)科規(guī)劃和工作落實(shí)機(jī)制。