【正文】 第四十五條 建立以教學(xué)為中心、以校長為第一責(zé)任人的以校為本教研制度。積極參加各科基本功競賽活動和課堂教學(xué)評賽活動。集體備課要做到“四定”，即定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人；“五備”，即備課程標準、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。校長每學(xué)期聽課不低于20節(jié)，副校長、主任和副主任每學(xué)期聽課不低于40節(jié)，教務(wù)、政教干事聽課節(jié)數(shù)參照以上規(guī)定，但不得少于主任聽課節(jié)數(shù)；中小學(xué)校長每學(xué)期參加年級組或教研組活動不少于10次。第四十八條 完善和加強專業(yè)引領(lǐng)，開展結(jié)對幫扶活動。備課時要依據(jù)本學(xué)科課程標準和教材，充分挖掘教材及教學(xué)資源，明確教學(xué)目標，準確把握重點與難點，注重教材整合和學(xué)科之間的整合。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容在課時安排、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)流程環(huán)節(jié)設(shè)置等方面可先形成共案，再根據(jù)具體學(xué)情形成個案，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法實施教學(xué)。嚴格按課時備課，每節(jié)課時教案的首頁必須注明上課時間。中老年教師寫簡案，但必須做到教案環(huán)節(jié)齊全，書寫工整。備課時，必須解決好教學(xué)目標的確定與敘寫、教學(xué)材料的處理與準備(包括課程資源的開發(fā)與利用)、主要教學(xué)方法的選擇和教學(xué)手段的運用，教學(xué)組織形式以及教學(xué)方案的形成等問題，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置中要有學(xué)生活動安排、教學(xué)內(nèi)容分析、教學(xué)方法設(shè)計、教后反思記錄，課時齊全，內(nèi)容詳實，格式規(guī)范。反思記錄切忌空洞的客套話，要實實在在地反思自己在整個教學(xué)過程中的得與失。在教學(xué)活動中引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生思考、質(zhì)疑、探究，倡導(dǎo)學(xué)生自主合作、快樂學(xué)習(xí)。無特殊情況，不坐著講課。用普通話教學(xué)，音量、語速適中，表述清楚。注意做好安全應(yīng)急工作，確保教學(xué)和活動安全。平等公正對待每一個學(xué)生，講課語速要有輕重緩急，板書要規(guī)范工整，布局合理。明確教學(xué)目標。優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。教師必須從實際教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生主體性要求出發(fā)，把外在的教學(xué)目標轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，把啟發(fā)思想貫穿于教學(xué)方法選用的全過程，不脫離學(xué)生的原有基礎(chǔ)，堅持求實思想，揚長避短地活用教學(xué)方法。課堂討論、角色表演等教學(xué)活動要注重教學(xué)實效，力戒形式上的熱熱鬧鬧，真正幫助學(xué)生理解與掌握知識，提高能力。避免集體群答式提問，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，獨立思考，激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言闡明自己的觀點和想法。教師要隨堂對練習(xí)答案作出評析。堅持開展小學(xué)科學(xué)、勞技和中學(xué)理化生實驗技能考核和計算機操作能力考試，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。1注重課堂評價。精心組織教學(xué)語言，增強語言表達的針對性、準確性、科學(xué)性和感染力，做到清晰精煉、重點突出、邏輯性強。輔導(dǎo)既要面向全體，又要因材施教。嚴禁收費補課和加重學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)與經(jīng)濟負擔(dān)?？迫谓處熞c班主任加強溝通聯(lián)系，開展個別輔導(dǎo)，使學(xué)困生盡可能跟上班級的學(xué)習(xí)步伐。要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理障礙，積極開展心理咨詢和輔導(dǎo)，教會他們正確面對挫折，用良好的心態(tài)對待生活，學(xué)習(xí)人際交流，逐步走向人格完整。課外作業(yè)布置量要適當(dāng)，時間要控制，符合有關(guān)規(guī)定。提倡教師結(jié)合學(xué)生實際分層設(shè)計作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2教育學(xué)生按時完成作業(yè)，不抄襲他人作業(yè)。對補交或重做的作業(yè)，教師應(yīng)在下次作業(yè)批閱時予以檢查。2重視作業(yè)講評。評價必須以學(xué)生為出發(fā)點，促進學(xué)生和諧全面發(fā)展。既要重視評價結(jié)論，又要重視得出結(jié)論的過程，強調(diào)評價問題的真實性、情境性，將評價貫穿于日常的教育教學(xué)活動中，發(fā)揮評價的教育功能?？刹捎妹枋鲂栽u價、等級評價等記錄方式，教師要根據(jù)評價結(jié)果與學(xué)生進行不同形式交流，充分肯定學(xué)生的進步，鼓勵學(xué)生自我反思和自我提高?？茖W(xué)命題。適當(dāng)減少客觀題、增加主觀題，杜絕偏題、怪題。義務(wù)教育階段，取消分數(shù)制，實行等級加評語的評價方式。指導(dǎo)學(xué)生運用操作、活動、實踐、考察、調(diào)查、探索、經(jīng)歷等方式學(xué)習(xí)知識，提高能力。3學(xué)習(xí)指導(dǎo)多樣化。七、教育科研3加強教育理論學(xué)習(xí)。3樹立科研意識。3加強課題研究。3開展聽評課活動。定期開展賽教活動。個人備課與集體備課相結(jié)合。制定三類教學(xué)計劃。教案應(yīng)有教學(xué)內(nèi)容背景材料，有明確的教學(xué)目標和要求，有課時安排、教學(xué)重點和難點，有教具、學(xué)具和清楚完整的教學(xué)過程，有豐富充實的教學(xué)內(nèi)容、科學(xué)新穎的教學(xué)方法、切合實際的學(xué)法指導(dǎo)、簡明合理的板書設(shè)計及優(yōu)選適量的作業(yè)布置。積極推行多媒體課件等教學(xué)輔助手段。建立平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格。要樹立平等、合作、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)計具有開放性、探究性的問題，給學(xué)生自主探究的機會，讓學(xué)生在動手實踐、自主探究、合作交流、師生研討中激發(fā)興趣，激活思維，培養(yǎng)習(xí)慣，夯實基礎(chǔ)。教師要準確把握每一節(jié)課的教學(xué)目標，明確重點與難點。還要盡力關(guān)照不同發(fā)展層次學(xué)生的需求，按照“低起點、重方法、實反饋”的課堂教學(xué)要求，使每一名學(xué)生在課堂中都有收獲。要按國家標準開齊課程、開足課時，建立適合各類課程的考核評價體系，確保課程落實。1樹立良好教學(xué)形象。自習(xí)課時間應(yīng)盡量由學(xué)生支配，任課教師可根據(jù)學(xué)生需要進行輔導(dǎo)。教師輔導(dǎo)要做到熱心、耐心、有信心。1關(guān)心學(xué)困生的思想和學(xué)習(xí)生活。批閱中對學(xué)生改正難度大的作業(yè)，由學(xué)生自己改正，教師予以更正。教師批改作業(yè)要認真記錄作業(yè)中出現(xiàn)的問題，特別是比較典型和帶有普遍性的問題要詳細記錄，通過組織學(xué)生分析、討論、總結(jié)，做好作業(yè)講評，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，提高學(xué)習(xí)效率。實現(xiàn)評價內(nèi)容多元化，評價主體互動化，評價方式開放化。2評價的形式要求。終結(jié)性評價（期末考試）必須以考查學(xué)生綜合運用能力為目標，力求科學(xué)、全面地考查學(xué)生在經(jīng)過一段3認真指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動。每學(xué)期至少撰寫兩篇教學(xué)工作總結(jié)或論文?；顒佑涗浺攲崱①Y料要齊備。課題要經(jīng)各級教研管理部門審查立項，規(guī)范管理。要求教師參與聽課并進行評課，認真做好聽課記錄。第四篇：bd中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求（征求意見稿）中小學(xué)教育是整個教育的基礎(chǔ)，是提高民族素質(zhì)的奠基工程。一、計 劃1．嚴格按課程方案開齊各類課程，上足課時，制定符合上級教育行政部門相關(guān)要求的課程實施計劃，特別要按規(guī)定開設(shè)科學(xué)、藝術(shù)和實踐活動課程，重視校本課程開發(fā)，推進初中綜合課程和高中選修課程建設(shè)，并保證地方課程與校本課程的自主選擇空間。計劃必須對全學(xué)期的教學(xué)、教研工作提出明確目標和實現(xiàn)目標的具體措施。教研工作計劃必須在開學(xué)前三天訂好送教導(dǎo)(務(wù))處、教科室審定，由教研組長負責(zé)組織實施。其內(nèi)容包括：(1)學(xué)生情況簡析；(2)本學(xué)期教學(xué)總目標與要求；(3)完成計 1劃的具體措施；(4)教學(xué)進度安排；(5)教學(xué)輔助活動安排（實驗、講座、學(xué)科競賽、體藝活動等）教學(xué)進度計劃應(yīng)在開學(xué)前三天訂好，報教導(dǎo)(務(wù))處審定后執(zhí)行。同年級同學(xué)科應(yīng)加強集體研究，鼓勵不同年級不同學(xué)科教師相互交流、協(xié)作，整合教學(xué)資源。工作未滿三年的教師，教案須經(jīng)教導(dǎo)（務(wù)）處或指導(dǎo)教師審閱認可后方可實施。備課時要考慮充分運用現(xiàn)代教育手段，提高教學(xué)效益。教案書寫要清楚，形式要規(guī)范，詳略要得當(dāng)，基本環(huán)節(jié)要齊全。注重教學(xué)內(nèi)容與社會生活和學(xué)生經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)，突出學(xué)科思想方法和技能的培養(yǎng)。11．注重學(xué)思結(jié)合，改進教學(xué)方式，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、積極思考、大膽質(zhì)疑，著力增強學(xué)生學(xué)習(xí)能力。對學(xué)生進行科學(xué)評價和分類指導(dǎo)，師生關(guān)系平等、積極互動，知識與技能、過程與方法整體優(yōu)化。13．教師課堂語言要清晰準確，簡潔流暢，生動形象，富有感染力，能運用普通話授課。14．嚴格上課紀律。上課期間必須關(guān)閉通訊工具，不得擅自離開教室和處理與本課無關(guān)的事務(wù)，無特殊情況不得坐著上課。對所布置的作業(yè)，教師要合理選擇，杜絕錯誤。學(xué)生課外作業(yè)總量：小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級每天不超過30分鐘，五、六年級每天不超過l小時，高中每天不超過2小時。要求學(xué)生認真、獨立完成作業(yè)，做到格式規(guī)范，書寫工整，頁面整潔，按時完成。(7)嚴格按規(guī)定配置教輔資料，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。批改要有記錄，對優(yōu)秀作業(yè)給予表揚鼓勵，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過分析作業(yè)中的錯誤及原因，嚴格督促學(xué)生訂正其錯誤，明確改進方向。輔導(dǎo)可 4在課內(nèi)（含自習(xí)課）進行，也可安排在課外，但不得占用學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和課外活動時間。應(yīng)注重對學(xué)生的表現(xiàn)和素質(zhì)進行整體評價、多元評價和發(fā)展性評價，重視學(xué)生自我評價，重視學(xué)生的活動表現(xiàn)，對學(xué)生的參與意識、合作精神、認知水平與能力等進行全方位的評價，使過程評價與結(jié)果評價并重，強化評價的診斷與發(fā)展功能，強化評價的內(nèi)在激勵作用。建立學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控抽測反饋制度，學(xué)校和學(xué)科教師要分階段定期進行各種形式的質(zhì)量抽測。根據(jù)學(xué)科特點可選用答辯、研究報告、動手操作、面試、開卷、閉卷等多種形式。教師要寫好所任學(xué)科試卷分析，交教導(dǎo)（務(wù)）處（教科室）存檔。七、活 動20．推進“陽光體育”運動，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣，全面實施學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測制度，學(xué)生體質(zhì)健康測試合格率達90%以上，小學(xué)體育課及格率95%以上，中學(xué)體育課及格率95%以上，學(xué)生健康行為養(yǎng)成率85%以上，《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》項目測試合格率95%以上，初步掌握兩項體育技能，高中每個學(xué)生有兩項體育技能和一項興趣愛好或特長。學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)課程和參加藝術(shù)活動情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。輔導(dǎo)教師、活動時間、活動場所和活動器材要落實；要處理好課堂教學(xué)與實踐活動、校內(nèi)活動與校外活動、室內(nèi)活動與室外活動的關(guān)系。學(xué)校要制訂教科研工作中長期規(guī)劃和具體的教學(xué)研究計劃。教學(xué)研究以行動研究為主，以問題研究為中心，緊密結(jié)合教學(xué)工作實際，力求解決教學(xué)過程中的實際問題，探索教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校要組織、支持教師開展教科研工作。九、教學(xué)檔案29．學(xué)校要建立健全教學(xué)檔案，有專人負責(zé)，有檔案櫥(室)，文本、電子檔案并重，發(fā)揮其在為教學(xué)服務(wù)、考核教師工作、評定職稱和評選先進等方面的重要作用。內(nèi)容主要包括：(1)教師的基本情況，教學(xué)簡歷，每學(xué)期所任課程、班級和每周任課節(jié)數(shù)等；(2)校本選修教材，教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，考試試題，試卷分析，報刊雜志上發(fā)表的文章，公開課的教案及評課記錄等；(3)教師教學(xué)工作考核結(jié)果；(4)繼續(xù)教育情況；(5)教學(xué)實績（各類競賽獲獎情況）等。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要潛心研究教學(xué)，按有關(guān)規(guī)定承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，其中正校級領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)工作量應(yīng)不少于普通教師任課量的四分之一，副校級領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)工作量應(yīng)不少于普通教師任課量的三分之一，中層管理人員的教學(xué)工作量應(yīng)不少于普通教師任課量的二分之一。定期組織教師認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)教學(xué)業(yè)務(wù)和專業(yè)知識，采取多種形式，不斷提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。對不能履行教學(xué)工作職責(zé)、不能勝任教學(xué)工作、學(xué)生以及家長有強烈反映的教師要有相應(yīng)的處理措施?？己私Y(jié)果納入到教師績效考核中，作為評先、評優(yōu)、職務(wù)晉升等的主要依據(jù)。40．本規(guī)定是市教育行政部門督導(dǎo)檢查和評估中小學(xué)教學(xué)管理工作的主要依據(jù)。校園布局合理，區(qū)劃建筑有序，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)、勤工儉學(xué)基地相對分開，互不穿插。國旗、旗桿合乎規(guī)范，位置適宜。按有關(guān)規(guī)定懸掛領(lǐng)袖及名人畫像及必要的宣傳標語。加強師生宿舍管理，評選文明宿舍。定期進行安全檢查，預(yù)防房屋倒塌、失火、學(xué)生觸電、溺水、中毒等事故的發(fā)生。全面貫徹教育方針，關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。每學(xué)期及時制定工作計劃，每周有安排和記錄。1積極組織教職工的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認真抓好教學(xué)基本功訓(xùn)練，開展達標評優(yōu)競賽活動，不斷提高教師的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。1加強學(xué)生的常能訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一般的生活技能和勞動技能，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自理、自護、自強、自律能力。每學(xué)期按規(guī)定安排學(xué)生參加生產(chǎn)勞動、社會實踐活動和軍事訓(xùn)練，組織安排好學(xué)生的寒暑假和農(nóng)忙假勞動。向受完義務(wù)教育的兒童、少年頒發(fā)完成初等或中等義務(wù)教育證書。做好差生、差班轉(zhuǎn)化工作。四、教育教學(xué)管理2建立和維護正常的教育教學(xué)秩序，堅決糾正單純應(yīng)付考試的傾向。2加強教學(xué)過程管理和質(zhì)量考評工作。一般教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，年級組長、教研組長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，校長、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。學(xué)校建立教研、教改成果的檢查、評估、交流制度。五、后勤管理2后勤人員要樹立為教學(xué)、為師生優(yōu)質(zhì)服務(wù)的思想，堅持艱苦創(chuàng)業(yè)、勤儉辦事的原則，嚴格工作規(guī)范，廉潔奉公，忠于職守，嚴禁用公款請客送禮。切實提高教學(xué)儀器、設(shè)備、文體器材、圖書資料的使用率。積極開展勤工儉學(xué)活動，辦好校辦企業(yè)和勞動實習(xí)基地，加強管理，提高