【正文】 關系。⑶充分利用場地器材。應將發(fā)展學生身體素質和掌握“三基”、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力、進行思想教育有機的結合起來，重視學生的身心健康發(fā)展。建立組內集體備課和教研活動制度。（4）教師應注意儀表整潔，須穿運動服、運動鞋提前到達規(guī)定上課集合地點對待學生上課。（4）教學原則、教學方法的運用要從增強學生體質出發(fā)，根據學生的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量。（6）能夠給學生做出正確的示范動作，做到精講多練，集體講解和個別輔導相結合。（10）遇到天氣等原因不能上室外課時，必須上好室內課，組織好室內課教學，按要求寫好教案。（2）教師檢查布置學生課后歸還器材等工作的執(zhí)行情況，對缺課學生應進一步調查清楚，必要時給予補課或輔導。（2）因傷病等特殊情況不能上課的學生，應在課前向教師說明，根據教師的安排參加適當活動或見習。（2）上課時，體育委員向教師報告人數(shù)，師生互相問好；遲到的學生應向教師報告，說明原因，經許可后方能入列。（5）聽到分組輪換練習的信號后，各小組長應整隊交換練習場地，并做到迅速整齊。（8）堅持課內外結合，自覺做到每天參加一小時的體育鍛煉，認真做好課間操和眼保健操。一、備課備課是教學的前提和基礎。（三）根據教材的年級教學目標和學期教學工作計劃，制定重點教材的單元教學計劃。（五）合理安排教學內容，做到難度、容量得當，注意適當增大練習密度。（七）掌握各項教材知識、技術、技能的教學目標和教學規(guī)律，明確每節(jié)課的教學目標。二、上課體育課是學生學習體育與保健基礎知識，掌握體育基本技術、技能，提升學生思想品質，提高學生運動競技水平的重要途徑。（三）講解簡明、扼要，重點突出，正確運用體育專業(yè)術語，口令清楚、洪亮，指導正確、清楚，示范動作準確、優(yōu)美，示范位置合理，示范面便于學生觀察學習。（五）教師要樹立良好形象，積極參與教學活動，建立平等和諧的師生關系，營造生動活潑的課堂氛圍，不得以培養(yǎng)學生個性為由上“放羊式”的體育課。（七）不拖堂或提前下課，下課前安排適度的整理活動，集合整隊，清點人數(shù)并登記，進行課堂小結，布置體育作業(yè)，下課后指導學生回收器材。（2）準備活動：（跑、游戲、徒手操）應包括一般準備活動和專項準備活動。（510分鐘）。（二）關心學生身心的健康成長。（四）寒暑假期間要給學生布置簡單、可行、好操作的體育作業(yè)，要求在家長的監(jiān)督和配合下完成，讓學生每天至少鍛煉一小時。（二）學期末根據已考核項目的成績，評定學生學期成績的等級（優(yōu)秀A、良好B、及格C、不及格D）。③做好器材的借用手續(xù)，布置和檢查場地器材。根據教學任務，教師必須提前換好運動服裝，提前準備和布置好場地、器材，預備鈴響到達上課地點。３、上課預備鈴響時，老師應到達上課地點；體育委員進行整隊，向教師報告，教師向學生宣布課的任務、內容等教學程序。教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發(fā)，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好練習密度和運動量。教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用，注重做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正成為教師的得力助手。三、課后要求注意寫好教學反思，適當進行脈搏追蹤。二、基本部分（時間2530分鐘）：1．教學要有教學重點、難點及有效的解決措施。3．組織教法：教法具體明確，要求具體細致，重點難點突出，講解的語言精煉活潑形象，通過語言能調動學生的情緒。4．易犯錯誤及糾正：糾正方法要合理有效，集體與個別糾錯相結合?？?則本《常規(guī)》遵循國家教育方針，服從于相關教育法律、法規(guī)文件精神，旨在促進教育發(fā)展的均衡性、科學性、可持續(xù)性。（2）導向性原則教學常規(guī)是在一定時期內對教學工作提出的基本要求，它隨著教育的發(fā)展而發(fā)展。本著與時俱進的精神，學校在貫徹本常規(guī)的同時，應因地因校制宜，創(chuàng)造性地遵循與落實，應嚴格規(guī)范與科學運用相結合，嚴格遵循與開放創(chuàng)新相結合。一、教學領導與管理端正教學管理思想：教學領導是教學工作順利開展的根本保證，各級各類學校都要切實加強對教學工作的領導。（2）建立“鄉(xiāng)——?！萄薪M（年級組）；教導處——學生會——班委會；政教處——團支部（大隊委）——團小組（中隊委）”層級教育教學常規(guī)督查指導制度，進一步規(guī)范教師、學生教與學的行為，創(chuàng)新學校管理制度。（3）要強化民主管理的思想，加強師與師、師與生、生與生的互動交流、互相監(jiān)督和學習。對教育教學質量好的學校和老師，要按照管理權限進行獎勵和表彰。凸顯教學中心位置：凸顯教學中心位置。領導要深入課堂，指導教學。各學校要嚴格遵照執(zhí)行，開齊課程、開足課時。應在每學期開學前或開學初制定出學校教學工作計劃并應在教師會上通過，計劃要做到目標明確、內容充實、措施得力、安排周到，具有前瞻性、現(xiàn)實性、可操作性。內容：①本組成員；②本組工作目標；包括質量目標、教學研究目標、教師提高目標；③達到目標的措施；④活動安排；組織全體組員，認真落實教研計劃，按計劃開展研究，作好相應工作跟蹤記錄。系統(tǒng)鉆研教材，弄清編排意圖、內容體系、重點訓練項目。三、備課備課，是教師的重要工作之一，在上課前，必須認真?zhèn)湔n。（2）準確確定教學目標。把握本內容在學科系統(tǒng)中的地位和作用，準確把握教學的重點、難點，科學處理教材，依托教材，活用教材，不拘泥于教材。（6）寫好教案。（7）教案內容包括：教學內容、教學目標、重點難點、教學準備、教學方法、教學過程、作業(yè)、板書、教學反思等。不擅自調課、改課、請人代課或缺課。不帶小孩進教室。（4）語言文明。建立平等、和諧的師生關系，尊重學生人格。（6）注意教學衛(wèi)生，講課頻率適中，板書字體工整，大小適度。更新教學意識。教師要全心投入，上好每一堂課，提高課堂教學效益。教師要組織學生根據教學目標進行自主探究和操作，讓學生在探究中自主達成教學目標，形成能力。（4）注重知識構建。教學過程要步步為教學目標達成而設，講究實效。讓100%的學生有所收獲和發(fā)展，獲得成功喜悅?；A學科的課外書面作業(yè)控制為小學一、二年級不留書面作業(yè)，三至六年級不超過1小時，高中每天不超過2小時。中小學均提倡自主型課外作業(yè)、社會綜合實踐作業(yè)。理科作業(yè)，提倡教師打人文性評語。中學：語文書面作業(yè)不少于16次；作文，高中每周一篇，初中不少于8篇，專項練筆不少于8篇；數(shù)學不少于50次；英語不少于30次；政治、歷史、地理、生物、美術不少于12次；物理、化學不少于16次。在培優(yōu)輔潛工作中不得向學生收費。對學習成績在班級靠后20%的學困生，要保證每個月至少有一次個別輔導。要爭取在市、省、全國和國際競賽中獲獎。2考試實行筆試加口試、平時和定期考試考查相結合的方法?？疾橐綍r考查和定期考查相結合，考查要科學確定內容和方法，注重學生實踐，規(guī)范考查程序，準確評定考查結論。2堅持做好單元分析小結。2學校每學年要有全校教學工作總結材料，并召開全校教師會，總結成績，明確問題，挖掘經驗，分析原因，從而提升思路，改進工作，爭取更大成績。教師每學期至少寫出一篇理論學習心理。要求每兩周至少由教研組長集中組織教研活動一次（兩課時以上），每周組織備課組教研組活動一次，以充分發(fā)揮同伴互助的作用。2上好研究課和公開課。2認真開展教學案例研究和專題研究，進行教學反思。要求教研組每學期至少要開展一個專題研究，并寫好研究報告。學校要為課題研究提供各種保障，每學年要組織一次課題研究的階段匯報活動，督查課題計劃的實施情況，落實課題研究目標，并抓好課題成果的推廣和普及工作。主要包括四部分：德育專題活動，學科智趣活動，社會教育活動，文學藝術活動和體育衛(wèi)生活動，科學技術活動，綜合實踐活動。組織并指導學生參加經教育行政部門批準的競賽活動。如體育比賽、歌詠比賽等。3各種訓練及興趣小組，都必須由相應的教師擔任輔導教師，確保活動安全、有序并富有成效，要有適當?shù)幕顒訄鏊?，明確的活動目的和活動計劃。第五篇：中小學教學常規(guī)贛州市中小學教學常規(guī)（試行）為進一步深化基礎教育課程改革，加強教學管理，規(guī)范教學行為，提高教育教學質量，全面推進素質教育，特制定本常規(guī)。，要做到“五備”，即： ①備考點。了解學生的知識、能力缺陷； ⑤備教法和學法，形成學生的“學案”。，進行教學反思，總結、交流教學心得體會，剖析教學中實際存在的問題，開展行動研究活動，提高備課組從事校本研究的能力。教學目標的制定要全面、具體，貼近學生實際，做到三維目標有機融合；教學目標具有操作性，體現(xiàn)學生主體性；根據教學內容與學生實際辯證處理好階段性目標和總體目標之間的關系?；诮虒W目標，吃透現(xiàn)行教材，采集、整合其他版本教材、學生生活經歷、社會生產實際等教學資源，恰當選擇、處理教學素材，合理取舍，注意學科間的橫向聯(lián)系，挖掘教學內容中過程、方法、情感態(tài)度價值觀等因素，合理組織教學內容，突出重點，突破難點。根據教學的需要，以教學效果最優(yōu)為原則，合理選擇、有效組合、恰當運用實驗器材、掛圖、模型、計算機、網絡等多種媒體輔助教學，加強現(xiàn)代信息技術與學科教學的有機整合。創(chuàng)設的情境問題力求真實生動，富有啟發(fā)性和探究性。熟悉教案、學案，提前把學案發(fā)給學生，以便學生預習；對學生的預習情況要加以檢查，了解學情，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。遵循循序漸進的教學原則，精益求精、科學嚴謹?shù)亟M織教學，教學環(huán)節(jié)完整、層次清晰、張弛有度；注意新舊知識的內在聯(lián)系，促進學生合理建構知識結構。抓住關鍵揭示重點內容，分散化解難點內容，具體分析對比疑點，著力引導學生掌握重點，突破難點，夯實基礎，發(fā)展能力。、掛圖、模型、計算機、網絡等教學媒體，有機整合現(xiàn)代信息技術與學科教學，注重實效；演示、驗證和探究實驗教學，要組織有序，操作規(guī)范，指導及時，確保安全。三、作業(yè)布置與批改常規(guī)、實、活，反對繁、難、怪，反對重復作業(yè)和機械訓練，杜絕體罰性作業(yè)訓練；要體現(xiàn)三維目標的落實，發(fā)揮鞏固、反饋、矯正、補漏、提高與激勵等功能。，進行歸因分析，并及時反饋矯正，要求學生及時訂正錯題，建立學生錯題檔案，指導學生使用好錯題本。⑵興趣特長類輔導要重視加強學科競賽輔導，激發(fā)學習潛能，發(fā)展個性特長，力爭在各級各類競賽中取得好成績。五、考試常規(guī) 考試組織，合理確定考試形式、考試科目和考試內容。，要準確把握評分標準和評分細則，做到寬嚴適度，集中時間，采用流水作業(yè)形式。、命題、審題、保密制度，規(guī)范命題操作程序。，梯度明顯，難易適度，賦分合理，題型多樣，提倡命制選做題。⑴評價內容主要為學生的學習熱情、參與程度、學習方法等學習狀況和學習效果。體現(xiàn)促進性。從收集和分析反映學生學習情況的數(shù)據和其他材料開始，從學生答題情況入手，找出存在問題，探尋導致學生錯誤答題的原因，確定矯正方案，有針對性地強化訓練。⑵要面向全體學生，促進學生素質的全面和諧發(fā)展；要充分體現(xiàn)學生的發(fā)展性與個性差異，注重學生成長的過程，促進學生自主、主動、創(chuàng)造性、個性化發(fā)展；評價要做到民主、公平、公正、公開。⑹采用綜合評語加等級評價的方法進行評價。綜合素質評價結果要在校內公示，接受監(jiān)督。，備課組至少每周開展一次活動，教研組至少每兩周開展一次活動。，開發(fā)課程資源，統(tǒng)籌規(guī)劃好研究性學習活動、社會實踐、社區(qū)服務的內容，充分體現(xiàn)辦學特色。