農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)論文-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 和培養(yǎng)農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)工作的先進(jìn)典型，樹(shù)立榜樣，使得學(xué)有方向、干有目標(biāo)，創(chuàng)造良好的體育環(huán)境。但擺在許多農(nóng)村學(xué)校面前的現(xiàn)實(shí)情況卻是活動(dòng)場(chǎng)地小，不規(guī)范，不能滿足教學(xué)和學(xué)生活動(dòng)的基本需要。充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位。例如斗雞游戲活動(dòng)時(shí)，設(shè)計(jì)成學(xué)生喜歡的柔道的情景，學(xué)生們活動(dòng)的興趣就會(huì)大大提高，否則枯燥的斗雞活動(dòng)會(huì)令學(xué)生們感到乏味。通過(guò)活動(dòng)和游戲去對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，往往比空洞的說(shuō)教，枯燥的文字、抽象的理論更有教育實(shí)效。教師還要在評(píng)語(yǔ)中引導(dǎo)鼓勵(lì),才會(huì)激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。教師評(píng)語(yǔ) the position teaching of the village primary and junior high school investigate lu huabin 【abstract】village student life the experience be short, life experience little, want for writing material, language teacher demand in the student familiarly see have no the du of the life leading they go to detection material, life not is want for the united states, but want for teacher still want a leading encouragement in the ment, would stir up a student writing interest.【key words】village primary and junior high school。s ment,生活體驗(yàn)少,缺少寫(xiě)作素材 每到寫(xiě)作文,多數(shù)學(xué)生都覺(jué)得難以下筆,因?yàn)椤扒蓩D難為無(wú)米之炊”,讓學(xué)生寫(xiě)日記,有的學(xué)生寫(xiě)的都是寫(xiě)作業(yè)、寫(xiě)作業(yè)、又是寫(xiě)作業(yè)。如何引導(dǎo)學(xué)生“多角度地觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,捕捉事物的特征,力求有創(chuàng)意地表達(dá)”是作文教學(xué)的關(guān)鍵。,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活,多角度地觀察生活 從農(nóng)村實(shí)際出發(fā),可從以下幾方面找素材: 第一,體驗(yàn)農(nóng)家情。尋親訪友一路行。第二,農(nóng)家文化,農(nóng)家風(fēng)情,有獨(dú)特的風(fēng)格,極富生命活力。農(nóng)村大自然風(fēng)光處處皆是:綠樹(shù)村邊合,青山郭外斜。村莊里木房變磚房,公路村村通,農(nóng)民伯伯挑著籮筐打手機(jī)??農(nóng)村變化時(shí)時(shí)有。編竹器用具,種茶烘茶泡茶,喂雞養(yǎng)鴨捕魚(yú),種菜砍柴修理,都有許多寶貴經(jīng)驗(yàn),凝聚著他們的智慧。說(shuō)起批改作文,很多語(yǔ)文老師都感到頗傷腦筋,作文象小山一樣堆著,看到都累,特別是在寫(xiě)作文評(píng)語(yǔ)時(shí),我們往往輕率為之,三言?xún)烧Z(yǔ),以“見(jiàn)紅”為原則。好的評(píng)語(yǔ),對(duì)學(xué)生大有裨益。從學(xué)生的作文心理看,學(xué)生每次作文后,最急于知道的就是教師對(duì)作文情況的反饋,以從作文評(píng)改的批語(yǔ)中找到自我和學(xué)業(yè)的成就感,所以,教師作文評(píng)改的批語(yǔ)中每句話都直接影響著學(xué)生作文的心理,關(guān)切著學(xué)生作文的興趣和信心。只要我們尊重學(xué)生的人格和勞動(dòng)成果,改變居高臨下的面孔,以平等的身份坦率地與學(xué)生交流,把一片真誠(chéng)濃縮在評(píng)語(yǔ)中,就能得到學(xué)生的信任,他們也會(huì)在作文中真實(shí)地記錄下自己的喜怒哀樂(lè),愿意說(shuō)出自己的心里話,從而寫(xiě)出一篇篇內(nèi)容豐富、情感真實(shí)的好作文。接下來(lái)的幾次作文中,她都附上一段話與我筆談,直至重新活潑開(kāi)朗起來(lái)。我評(píng)道:“看你的字還真累人,長(zhǎng)槍短棒,刀光劍影,弄得人心驚肉跳,你能饒過(guò)你忠實(shí)的讀者嗎?”有一女生習(xí)慣寫(xiě)在格子線上,且不成行,我 批道:“請(qǐng)把字寫(xiě)在格子中間好嗎?既不要上爬下坐,也不要左挪右占,請(qǐng)記住,侵略乃不義之舉也。,但無(wú)定法要走出農(nóng)村作文教學(xué)的困境并非易事,應(yīng)從實(shí)際出發(fā),大膽創(chuàng)新探索新教法,引導(dǎo)學(xué)生在廣闊的生活中去折枝采葉,日積月累,一點(diǎn)一滴就會(huì)變成浩瀚的海洋。為扎實(shí)有效推進(jìn)素質(zhì)教育，也為了學(xué)生的終生發(fā)展的需要，我們必須改變這種現(xiàn)狀，通過(guò)多方面共同努力，提高農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)實(shí)效性。客觀地分析教學(xué)實(shí)效性的一些主要因素，我們發(fā)現(xiàn)主要有以下幾個(gè)方面：教師的專(zhuān)業(yè)水平、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教師教學(xué)的手段與方法以及學(xué)生主體積極性的激發(fā)等。2008年9月我校引進(jìn)了一名新教師，體育教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，在兩個(gè)年輕人共同帶動(dòng)和指導(dǎo)下，其他教師的工作熱情也被激發(fā)教學(xué)逐漸趨于正規(guī)化，課堂教學(xué)效率也在逐漸提高。雖然市縣每年都要搞一兩次體育教師進(jìn)修與培訓(xùn)?？吹枚嗔恕⒙?tīng)得多了、理論聯(lián)系實(shí)際多了，受到的啟迪、感悟也多了，認(rèn)識(shí)也就深刻了，體育教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)自然也就提高了?！罢?qǐng)進(jìn)來(lái)”，可以請(qǐng)一些城區(qū)或鄰近學(xué)校的優(yōu)秀教師來(lái)給大家上示范課，進(jìn)行講座，也可以進(jìn)行校際之間的互訪，通過(guò)不斷交流，提高教師的業(yè)務(wù)能力。例如學(xué)生在課初思想和注意力比較集中，對(duì)學(xué)習(xí)新技術(shù)比較有利，因此必須把新授教材安排在課的前半部分；為了使運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的變化符合人體活動(dòng)的規(guī)律，應(yīng)將運(yùn)動(dòng)負(fù)荷較小的教材安排在課的前半部分。教學(xué)內(nèi)容的安排應(yīng)有利于促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能在實(shí)際生活中的運(yùn)用。（三）趣味性。教材有適當(dāng)難度，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)智力發(fā)展?？涿兰~斯也曾說(shuō)過(guò)：“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)和光明的教育環(huán)境的主要途徑之一。教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)，讓體育課成為學(xué)生們渴望參與其中的空間，成為孩子們運(yùn)動(dòng)的樂(lè)園，通過(guò)增設(shè)體育比賽的氛圍，讓農(nóng)村學(xué)生充分展示自我，畢竟他們展示的機(jī)會(huì)太少了。教學(xué)不但要對(duì)教學(xué)內(nèi)容、組織方式、場(chǎng)地器材的布置等認(rèn)真研究安排，還要對(duì)學(xué)生個(gè)體的身體條件、運(yùn)動(dòng)能力、社會(huì)交往、情感態(tài)度、體驗(yàn)感受等方面認(rèn)真分析、關(guān)注，從而提高教學(xué)實(shí)效性。例如上課著裝的要求，教師應(yīng)首先做到，這樣容易得到學(xué)生的認(rèn)可，學(xué)生愿意接受。五、教學(xué)策略得當(dāng) 教學(xué)策略得當(dāng)與否體育教學(xué)內(nèi)容與方式的枯燥是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)的重要因素之一，直接影響著課堂教學(xué)效率。沒(méi)有了快樂(lè)，如何談得上全面提高學(xué)生身體素質(zhì)。在民主的領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)風(fēng)格下，學(xué)生一般在課堂上參與的積極性高，而且?guī)熒g、生生之間能夠彼此尊重、和平共處。教師應(yīng)盡量給每位學(xué)生同等的參與練習(xí)的機(jī)會(huì)，隨時(shí)給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自我評(píng)價(jià)、自我檢驗(yàn)、以及對(duì)知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)單分析、對(duì)課堂教學(xué)提出一些要求的機(jī)會(huì)。
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