【正文】 ，有比較詳細(xì)的活動(dòng)過(guò)程記錄、活動(dòng)報(bào)告等結(jié)果性文本，提倡高年級(jí)學(xué)生開(kāi)展小課題申報(bào)、立項(xiàng)、研究、結(jié)題等活動(dòng)，并每學(xué)年舉行一次實(shí)踐活動(dòng)成果的展評(píng)?！拔鍌€(gè)一”：讀一本教學(xué)理論專(zhuān)著，執(zhí)教一節(jié)公開(kāi)課，主持或參與一項(xiàng)課題研究，交流、評(píng)獎(jiǎng)或發(fā)表一篇教學(xué)論文，面向?qū)W生或教師開(kāi)設(shè)一次專(zhuān)題講座。組織開(kāi)展學(xué)科性的課題研究、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)和改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方法等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)。等級(jí)評(píng)價(jià)分設(shè)合格、不合格兩級(jí)或A、B、C、D四個(gè)等級(jí)。⑷評(píng)價(jià)依據(jù)的素材主要來(lái)源于學(xué)校每學(xué)年對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄——日常表現(xiàn)、關(guān)鍵性材料、學(xué)生特長(zhǎng)表現(xiàn)、過(guò)程性評(píng)價(jià)等，評(píng)價(jià)所依據(jù)的材料必須客觀、原始、真實(shí)，能充分證實(shí)學(xué)生在評(píng)價(jià)項(xiàng)目中所達(dá)到的程度與發(fā)展的狀況。、客觀、公正。⑵評(píng)價(jià)主體以教師為主，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生積極參與評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、糾正錯(cuò)誤。⑶評(píng)價(jià)方式除一般性激勵(lì)語(yǔ)言外，提倡運(yùn)用動(dòng)作、眼神、表情等體態(tài)性語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)。，可以采用觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、記錄、訪問(wèn)、討論、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、考試、評(píng)議、檔案、自我評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多種方式進(jìn)行。試題應(yīng)以有利于實(shí)施新課程、有利于促進(jìn)教學(xué)為原則，試題必須全面檢測(cè)三維目標(biāo)的達(dá)成效果，必須要有一定量的創(chuàng)新題?？荚嚸}，以課程標(biāo)準(zhǔn)要求為綱，以改定考。加強(qiáng)調(diào)研診斷性測(cè)試?！傲ā保憾ㄓ?jì)劃、定內(nèi)容、定主講、定對(duì)象、定時(shí)間、定地點(diǎn)。、興趣特長(zhǎng)類(lèi)輔導(dǎo)和身心健康類(lèi)輔導(dǎo)等。，格式、書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，作業(yè)評(píng)價(jià)以等梯形式呈現(xiàn)，作業(yè)評(píng)語(yǔ)要體現(xiàn)激勵(lì)性；要求以教師批改為主，提倡精批精改、面批面改和在教師指導(dǎo)下的互批互改。、科學(xué)、正確、清楚、條理性強(qiáng)；要體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程，揭示知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)方法。，精選例題和習(xí)題。要摒棄滿堂灌的陋習(xí)和過(guò)于重視結(jié)論教學(xué)的傾向，加強(qiáng)過(guò)程教學(xué)，面向全體學(xué)生，兼顧個(gè)體差異，給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)和思考的時(shí)間。引導(dǎo)學(xué)生圍繞重點(diǎn)，理解和運(yùn)用學(xué)習(xí)內(nèi)容，分析和解決問(wèn)題，感悟和體驗(yàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容中蘊(yùn)含的科學(xué)方法和情感態(tài)度價(jià)值觀。課堂氣氛和諧，師生關(guān)系融洽，創(chuàng)設(shè)靈活的、有助于學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)情境，營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突出學(xué)生主體地位。在環(huán)節(jié)齊全、格式規(guī)范、詳略得當(dāng)?shù)幕A(chǔ)上，體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的針對(duì)性和有效性，彰顯個(gè)性特點(diǎn)。緊扣教學(xué)目標(biāo)設(shè)臵教學(xué)環(huán)節(jié)，總體環(huán)節(jié)完整。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求和教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征和認(rèn)知規(guī)律，以及課程資源條件、教師的個(gè)性特征，靈活恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，善于激活學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究等多種學(xué)習(xí)方式，在主動(dòng)建構(gòu)中習(xí)得知識(shí)與方法，在感悟、體驗(yàn)中發(fā)展情感、態(tài)度與價(jià)值觀。了解學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣、習(xí)慣和學(xué)習(xí)需求，從學(xué)習(xí)水平、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活體驗(yàn)等方面作全面分析，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，尊重學(xué)生個(gè)體差異，因材施教。個(gè)人備課。備課組成員要圍繞知識(shí)建構(gòu)、能力發(fā)展、教法學(xué)法等深入進(jìn)行研討，充分發(fā)表見(jiàn)解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，形成集體備課教案，并在此基礎(chǔ)上形成學(xué)案。緊扣“三點(diǎn)”，即扣要點(diǎn)、扣疑點(diǎn)及扣聯(lián)系點(diǎn)，理解內(nèi)涵，拓展外延； ③備練習(xí)。集體備課要做到“五定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人，定記錄人，每周至少開(kāi)展一次備課組活動(dòng)，每次活動(dòng)不少于兩課時(shí)。3教育局在常規(guī)視導(dǎo)和年終督導(dǎo)時(shí)依據(jù)常規(guī)要求量化成目標(biāo)分對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)進(jìn)行考評(píng)。學(xué)校每年舉行兩次運(yùn)動(dòng)會(huì)和一次科技、藝術(shù)節(jié)。如小實(shí)驗(yàn)、小制 作、小發(fā)明、撰寫(xiě)小論文以及課外閱讀、專(zhuān)題講座、演講比 賽、參觀考察等。3注意培養(yǎng)各學(xué)科有特殊才能的學(xué)生。教師要注意積累和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教育規(guī)律，每學(xué)年至少要撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文，學(xué)校要將其歸入教師業(yè)務(wù)檔案。開(kāi)展課題研究。教師應(yīng)當(dāng)在案例研究中研究學(xué)生、反思自己，自覺(jué)地調(diào)整自己的教學(xué)行為。研究課要體現(xiàn)鮮明的主題，說(shuō)課、授課和評(píng)課都要圍繞主題展開(kāi)。必須做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主持人。各中學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)要成立學(xué)科教研組，各片區(qū)要成立中心教研組。要添置有關(guān)的教育理論圖書(shū)，每個(gè)教師都要努力學(xué)習(xí)和掌握教育學(xué)、心理學(xué)、生命化教育理論及學(xué)科教學(xué)理論。2做好學(xué)期學(xué)年教學(xué)工作分析總結(jié)。考試后，教導(dǎo)處要收閱試卷分析，召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，分布檢測(cè)情況，提出教學(xué)建議和改進(jìn)教學(xué)措施。提倡表彰成績(jī)優(yōu)異和進(jìn)步大的學(xué)生。教師每學(xué)期要制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，組織復(fù)習(xí)時(shí)要精心備課，避免題海戰(zhàn)術(shù)和以試卷代替?zhèn)湔n教案，學(xué)校每期進(jìn)行期中、期末兩次調(diào)研考試，期末調(diào)研考試由縣教研室統(tǒng)一命題制卷，學(xué)校組織考試。1認(rèn)真做好競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，要做到指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)學(xué)生、內(nèi)容、資料、時(shí)間、地點(diǎn)五落實(shí)。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、學(xué)習(xí)潛力較大的學(xué)生應(yīng)以拓寬其知識(shí)面，開(kāi)發(fā)智力培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，注意培養(yǎng)優(yōu)良個(gè)性，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。提倡和鼓勵(lì)每個(gè)教師做好培優(yōu)輔潛工作。教師要有專(zhuān)門(mén)的作業(yè)批改登記本，認(rèn)真記載批改情況。作業(yè)評(píng)價(jià)以分?jǐn)?shù)或等級(jí)形式呈現(xiàn)，作業(yè)評(píng)價(jià)要體現(xiàn)激勵(lì)性；要求以教師批改為主，格式、書(shū)寫(xiě)規(guī)范，批改后要注明日期。學(xué)生作文的布置要結(jié)合教材的相關(guān)習(xí)作要求，周密計(jì)劃安排。作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔、條理清楚，及時(shí)訂正逐步形成良好的作業(yè)習(xí)慣。課內(nèi)作業(yè)當(dāng)堂完成。要盡可能與學(xué)生生活實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，把課堂向生活和社會(huì)拓展。（3）注重學(xué)生交流。教師要從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使100%的 學(xué)生主動(dòng)、積極投入學(xué)習(xí)。要樹(shù)立平等、合作、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)計(jì)具有開(kāi)放性、探究性的問(wèn)題，給學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流、師生研討中，激發(fā)興趣，激活思維，培養(yǎng)習(xí)慣，夯實(shí)基礎(chǔ)，得到和諧發(fā)展。（7）嚴(yán)禁家教家養(yǎng)。廉潔從教，平等公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不挖苦、不諷刺、不體罰和變相體罰任何一個(gè)學(xué)生。不講不文明的話，不講有違黨和國(guó)家政策的話，不傳播有害學(xué)生身心健康的言論。（3）儀表端莊。上課前1分鐘，教師必須到教室門(mén)口候課。（8）教研組或年級(jí)組要定期開(kāi)展集體備課活動(dòng)，做到有主題、有內(nèi)容、有交流，集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。一個(gè)課時(shí)一個(gè)教案，適量提前，嚴(yán)禁無(wú)教案上課。教法的選定，要立足于學(xué)生獲取知識(shí)、立足于學(xué)生探究、立足于學(xué)生合作交流、立足于學(xué)生發(fā)展、立足于學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)。目標(biāo)包括知識(shí)與能力、過(guò)程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)等三維目標(biāo)。不備課上課是瀆職的行為。學(xué)科教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容包括：（1）課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊(cè)教材的要求；（2）學(xué)情分析；（3）教材分析；（4）教學(xué)目標(biāo)；（5）專(zhuān)題講座、學(xué)科競(jìng)賽；（6）優(yōu)生、潛能生輔導(dǎo)安排；（7）具體措施；（8）學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法、手段；（9）探究的教研專(zhuān)題及作法；（10）進(jìn)度安排；（11）計(jì)劃實(shí)施情況督查。教師每期初要認(rèn)真制定所教學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，交學(xué)校批準(zhǔn)。學(xué)校和教研組及每一個(gè)任課教師都應(yīng)在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前或開(kāi)學(xué)初分別制定出教研工作計(jì)劃。學(xué)校在上級(jí)課程計(jì)劃的指導(dǎo)下，安排好地方課程的實(shí)施計(jì)劃及校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施計(jì)劃。聽(tīng)課用統(tǒng)一發(fā)放的聽(tīng)課本，制定聽(tīng)課計(jì)劃，填好相關(guān)內(nèi)容，作好聽(tīng)課記錄，均要及時(shí)寫(xiě)出評(píng)課意見(jiàn)，當(dāng)面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、探討、研究、指導(dǎo)。中心學(xué)校和中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要強(qiáng)化教學(xué)管理，提供教學(xué)保障，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研的指導(dǎo)。對(duì)執(zhí)行教學(xué)常規(guī)差、教育教學(xué)質(zhì)量低的單位和個(gè)人實(shí)行責(zé)任追究。中心學(xué)校和各校建立健全教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系。檢查結(jié)果均要及時(shí)分析、總結(jié)和通報(bào)。真正做到“以教學(xué)為中心，以人為本，以校為本”領(lǐng)導(dǎo)和管理學(xué)校。在內(nèi)容上，盡可能明確、具體，力避空泛、模糊；在要求上，力求做到區(qū)分層次、量力而行、實(shí)事求是；在運(yùn)用上，力求好用適用、可評(píng)可測(cè)。有利于促進(jìn)教學(xué)、教研、管理、改革的發(fā)展。本《常規(guī)》注重以下幾個(gè)原則：（1）整體性原則教學(xué)工作是學(xué)校教育整體工作的一個(gè)組成部分，教學(xué)常規(guī)必須有利于貫徹黨和國(guó)家的教育方針，有利于全面實(shí)施素質(zhì)教育，有利于學(xué)校整體教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。（2）歸還體育教學(xué)器材，宣布下課。（2）練習(xí)方法（次數(shù)、時(shí)間、組數(shù)、強(qiáng)度等）教學(xué)層次清楚，由易到難循序漸進(jìn)。（1）新授內(nèi)容要明確動(dòng)作要點(diǎn)、易犯錯(cuò)誤、教學(xué)方法和手段，講解要簡(jiǎn)明扼要。附：體育課各環(huán)節(jié)的基本要求（以40分/課為例）一、準(zhǔn)備部分（時(shí)間68分鐘）：1．課堂常規(guī)：體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，安排見(jiàn)習(xí)生，師生問(wèn)好，宣布課的內(nèi)容、任務(wù)。上課學(xué)生必須穿運(yùn)動(dòng)鞋，不得穿皮鞋、塑料涼鞋等。課的組織要緊湊、嚴(yán)謹(jǐn)，分組練習(xí)或交換場(chǎng)地時(shí)，要有秩序、有要求。教材選配要科學(xué)合理，全面鍛煉學(xué)生素質(zhì)。二、上課要求１牢固樹(shù)立面向全體學(xué)生的觀念，課堂上要保持良好的精神狀態(tài)，穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋；教師教態(tài)親切、自然，用普通話教學(xué)，聲音宏亮；體育委員整隊(duì)并清查人數(shù)，檢查衣著，安排好見(jiàn)習(xí)生。認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)精神，充分了解新舊課標(biāo)的不同要求，各教材的特點(diǎn)；明確教材的目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)；明確本課的教學(xué)任務(wù)和為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。為規(guī)范中小學(xué)體育教學(xué)行為，切實(shí)提高體育教學(xué)工作的規(guī)范性與有效性，現(xiàn)制定《鎮(zhèn)江市中小學(xué)體育教學(xué)常規(guī)要求》，全體體育教師應(yīng)在教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)常規(guī)，使之成為教學(xué)工作的準(zhǔn)則。體育課成績(jī)的考核形式分為項(xiàng)目考核、學(xué)期考核和學(xué)年考核。對(duì)學(xué)生有關(guān)體育鍛煉方法的咨詢，應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生不良的行為習(xí)慣和不當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí)應(yīng)及時(shí)給予糾正，鼓勵(lì)學(xué)生積極鍛煉身體。三、課后（一）總結(jié)是教學(xué)評(píng)價(jià)的一種形式，對(duì)教師改進(jìn)教學(xué)，自我提高具有重要作用。新授內(nèi)容和復(fù)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)過(guò)程分為教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、時(shí)間、活動(dòng)量、備注等欄目填寫(xiě)。（時(shí)間5－10分鐘）。保護(hù)與幫助的方法正確、安全、有效，教會(huì)學(xué)生保護(hù)與幫助的方法，對(duì)有技術(shù)難度和危險(xiǎn)性的內(nèi)容，一定要反復(fù)強(qiáng)調(diào)保護(hù)與幫助。認(rèn)真組織教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生骨干的作用。教師上體育課必須穿著運(yùn)動(dòng)服裝、運(yùn)動(dòng)鞋，儀容端莊，舉止文明，不佩戴首飾。要積極開(kāi)展課程育德，認(rèn)真挖掘教材的德育因素，重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣和習(xí)慣，養(yǎng)成良好的體育道德品質(zhì)，提升體育文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。（六）備課過(guò)程中要認(rèn)真研究《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，堅(jiān)持現(xiàn)場(chǎng)備課，做到“四備”：備學(xué)生、備教材、備教學(xué)方法、備場(chǎng)地與器材。（四）上課前一周寫(xiě)出課時(shí)教學(xué)計(jì)劃(以下稱教案)，其內(nèi)容包括：教材、教學(xué)目標(biāo)、課的結(jié)構(gòu)、教學(xué)過(guò)程、學(xué)情分析、練習(xí)的次數(shù)和時(shí)間、組織教法、教學(xué)內(nèi)容與方法、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷及心率曲線預(yù)計(jì)、練習(xí)密度預(yù)計(jì)、場(chǎng)地器材布置等。其基本要求是：（一）新學(xué)年開(kāi)始前，依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和《南寧市中小學(xué)體育工作管理規(guī)定》的相關(guān)要求，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為原則，結(jié)合學(xué)生的體育基礎(chǔ)、體質(zhì)狀況、季節(jié)氣候、學(xué)校條件、年齡特征和性別差異，制定全學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃，將教材合理地分配到兩個(gè)學(xué)期。（2）學(xué)生對(duì)老師布置的課后練習(xí)內(nèi)容，要一絲不茍的完成并且要確保質(zhì)量。同時(shí)對(duì)較危險(xiǎn)的動(dòng)作一定要在老師的保護(hù)、幫助下進(jìn)行練習(xí)，不能盲目練習(xí)，以防出現(xiàn)事故。衣袋內(nèi)不準(zhǔn)裝有礙活動(dòng)安全的物品。（4）對(duì)教師要有禮貌，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，不遲到、不早退，請(qǐng)假必須履行手續(xù)。（4）期末做好學(xué)生體育成績(jī)的評(píng)定和學(xué)期教學(xué)工作的專(zhuān)題總結(jié)。（12）因其它原因教師不能上體育課，必須提前通知教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。（8）教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長(zhǎng)及積極分子的作用，并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正