【正文】 整理歸還器材。1要有簡(jiǎn)明扼要的課后小結(jié)，并安排好學(xué)生整理歸還器材。要精心安排教學(xué)內(nèi)容，靈活運(yùn)用各種教法，尤其注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，要求學(xué)生必須在課前處理好（特殊情況除外，如腹瀉等）。（3）教學(xué)目標(biāo)的綜合性：目標(biāo)既要反映外顯行為目標(biāo)，又要反映內(nèi)隱心理活動(dòng)目標(biāo)，確保目標(biāo)全面達(dá)成。（4）課時(shí)計(jì)劃（教案）編寫(xiě)結(jié)構(gòu)要科學(xué)合理，指導(dǎo)思想要明確，重、難點(diǎn)突出，教學(xué)方法應(yīng)實(shí)用有效。包括以下六方面的內(nèi)容。一、課前準(zhǔn)備 教師努力學(xué)習(xí)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)（水平一——水平五）》，認(rèn)真落實(shí)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》所提出的四條基本理念：（1）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；（2）激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)；（3）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位；（4）關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一位學(xué)生受益； 認(rèn)真鉆研教材：組織學(xué)習(xí)對(duì)省編體育教材，常州體育教學(xué)常規(guī)，明確體育教學(xué)的目的任務(wù)，理解確定體育教學(xué)內(nèi)容的原則。課時(shí)內(nèi)容主要包括本課所授教材內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)備部分，基本部分，結(jié)束部分，場(chǎng)地器械，練習(xí)效果等；備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備教法、備器械、場(chǎng)地。（4）教學(xué)目標(biāo)的簡(jiǎn)潔性：文字表述精練簡(jiǎn)潔、清楚明了，既明確、具體，又能突出重點(diǎn)。對(duì)于低年級(jí)、特別是初入學(xué)的學(xué)生，要靈活掌握，逐步規(guī)范。組織教學(xué)要緊湊，形式多樣，要充分地體現(xiàn)出教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，做到活而不亂。學(xué)生上課的儀式：一般包括體育委員整隊(duì)，向教師報(bào)告出勤情況，師生問(wèn)好。檢查和監(jiān)督學(xué)生遵守課后“三不許”情況。要特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)的進(jìn)步程度。課外體育活動(dòng)要注意安全性、趣味性、參與性、探究性、團(tuán)體意識(shí)等多個(gè)方面。認(rèn)真研究體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，杜絕教師擅長(zhǎng)什么只教什么的隨意教學(xué)現(xiàn)象，杜絕不以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)的想教什么就教什么現(xiàn)象。⑵全面了解學(xué)生，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和密度。安排好課的組織工作，精心設(shè)計(jì)教學(xué)步驟，使課的結(jié)構(gòu)緊湊合理，時(shí)間與器材得到充分利用。（3）對(duì)學(xué)生既要嚴(yán)格要求，又要親切關(guān)懷，禁止學(xué)生在上課時(shí)自由活動(dòng)，嚴(yán)禁學(xué)生離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地，要啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉身體的積極性和自覺(jué)性，不得采用簡(jiǎn)單粗暴的方式對(duì)待學(xué)生，禁止體罰和變相體罰學(xué)生，要耐心說(shuō)服教育。（9）課程結(jié)束后，要組織學(xué)生集合，進(jìn)行講評(píng)，并布置課后練習(xí)，宣布下一次課內(nèi)容，安排好學(xué)生整理和歸還器材，有始有終結(jié)束一堂課的規(guī)定。對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)常規(guī)基本要求課前常規(guī)：（1）體育委員要主動(dòng)與任課教師取得聯(lián)系，明確本課的內(nèi)容和要求，有時(shí)體育小骨干到體育器材室協(xié)助教師領(lǐng)取體育器材，并布置好場(chǎng)地。（4）練習(xí)時(shí)不打鬧、不開(kāi)玩笑，不擅自離開(kāi)活動(dòng)地點(diǎn)；團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助；注意安全，防止傷害事故的發(fā)生；課堂上如遇意外情況，應(yīng)及時(shí)向教師報(bào)告，以便妥善處理。（3）下課時(shí)，師生互道“再見(jiàn)”，課后體育小助手要按教師的要求，協(xié)助教師將器械歸還到體育室，并按原處擺換好第二篇：南寧市中小學(xué)體育教學(xué)常規(guī)(試行)南寧市中小學(xué)體育教學(xué)常規(guī)（試行）體育教學(xué)是按照《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行的有計(jì)劃、有組織、有目的的教育過(guò)程，由教師和學(xué)生共同參與，向?qū)W生傳授體育知識(shí)、技術(shù)與技能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生道德、意志、品質(zhì)，是學(xué)校體育的基本組織形式，是實(shí)施體育目標(biāo)的途徑之一，是強(qiáng)化體育課和課外活動(dòng)鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健的重要手段。應(yīng)隨時(shí)保持有兩周室內(nèi)體育與健康課基礎(chǔ)理論課備用教案及課件，積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段開(kāi)展教學(xué)。（八）技術(shù)難度大或教師不熟練的示范動(dòng)作、保護(hù)與幫助的方法，備課時(shí)應(yīng)進(jìn)行反復(fù)演練，確保萬(wàn)無(wú)一失。教學(xué)活動(dòng)要面向全體學(xué)生，要針對(duì)學(xué)生的體育基礎(chǔ)和身體素質(zhì)的差異性，實(shí)施區(qū)別對(duì)待，因材施教，掌握好講解、示范的時(shí)機(jī)，把教、學(xué)、練有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。（1）課堂常規(guī)：教師檢查著裝，體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，確定見(jiàn)習(xí)生，師生問(wèn)好，宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容、要求。教師應(yīng)主動(dòng)征求學(xué)生的意見(jiàn)，進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)課堂教學(xué)的主要成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，存在的主要問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)工作的具體措施,并具體反映在各自的教案中。其基本要求是：（一）根據(jù)學(xué)年教學(xué)計(jì)劃確定的考核項(xiàng)目和《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，在單元教學(xué)結(jié)束時(shí)進(jìn)行項(xiàng)目考核，其成績(jī)是學(xué)年考核的組成部分之一。所有教師一律使用省編教材《科學(xué)的預(yù)設(shè) 藝術(shù)的生成》在教材上備課，要提煉本課重點(diǎn)、難點(diǎn)，補(bǔ)充開(kāi)始部分和結(jié)束部分，每課的課后反思、每單元的最后一課和學(xué)校特色校本教材要詳細(xì)、認(rèn)真填寫(xiě)完整。既有上下肢活動(dòng)，又有軀干活動(dòng)；要講清動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動(dòng)作要正確。服裝要輕便（穿運(yùn)動(dòng)服或便于運(yùn)動(dòng)的服裝），不得帶小刀、剪子等類(lèi)的堅(jiān)硬物，冬季也不得圍圍巾，戴帽子，穿大衣，練習(xí)時(shí)不帶手套；學(xué)生因病、傷、女生例假不能正常上課，課前由體育委員或?qū)W生自己主動(dòng)向教師上交請(qǐng)假單，教師應(yīng)作好登記并根據(jù)不同情況分別處理。（2）復(fù)習(xí)內(nèi)容要突出復(fù)習(xí)要點(diǎn)，明確改進(jìn)、提高的目標(biāo)及具體教學(xué)措施。教育局教研室009年9月京口區(qū)第四篇：中小學(xué)教學(xué)常規(guī)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)為了進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面落實(shí)新課程理念，全面提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的規(guī)范化，特制定《寧鄉(xiāng)縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》。（3）開(kāi)放性原則本常規(guī)不是封閉和僵化的教條，而是開(kāi)放性的并且是在實(shí)踐中不斷充實(shí)和完善的規(guī)則系統(tǒng)。強(qiáng)化教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)管理：（1）學(xué)校要端正辦學(xué)思想，規(guī)范教學(xué)行為，以教學(xué)為中心，建立民主、科學(xué)的教學(xué)管理機(jī)制。每學(xué)期要組織教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，并對(duì)各學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的結(jié)果進(jìn)行通報(bào)，但學(xué)校和任課教師不能按學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行公開(kāi)排隊(duì)。中小學(xué)校校長(zhǎng)、校務(wù)會(huì)成員均必須兼課，始終站在教學(xué)一線，掌握一手資料，以教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)。學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。制訂計(jì)劃之前，必須認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，明確學(xué)科課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施建議。備課要做好下列工作：（1）研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，了解新課標(biāo)的教學(xué)理念，明確新課程的性質(zhì)，目標(biāo)和實(shí)施建議。（5）準(zhǔn)備好教學(xué)具及電教器材。四、課堂教學(xué)、規(guī)范教學(xué)行為規(guī)范教學(xué)行為：教學(xué)行為是教師的主要教學(xué)表現(xiàn)，必須做到：（1）按課表上課。做到精神飽滿(mǎn)，衣著整潔得體，不得穿奇裝異服或過(guò)于前衛(wèi)服裝進(jìn)教室。不為學(xué)生代購(gòu)輔助用書(shū)。1優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。交流是教學(xué)的主要形式之一，教師要給學(xué)生充分交流的時(shí)間，每堂課有1/2左右的學(xué)生有交流的機(jī)會(huì)（40人左右的班），特別要給潛能生交流的機(jī)會(huì)。與例題同等難度的隨堂檢測(cè)，有80%以上的人達(dá)到優(yōu)秀等級(jí)。小學(xué)作業(yè)要有鞏固性、趣味性、激勵(lì)性，最好有分層要求。1各學(xué)段各學(xué)科每學(xué)期書(shū)面作業(yè)批改量要求：小學(xué)：語(yǔ)文書(shū)面作業(yè)不少于30次，低年級(jí)拼音、習(xí)字，中高年級(jí)書(shū)法每周不少于3次，低年級(jí)造句、中高年級(jí)作文每學(xué)期不少于8篇（36年級(jí)），每學(xué)期數(shù)學(xué)作業(yè)不少于55次，美術(shù)不少于15次。密切關(guān)注“學(xué)困生”?？荚囎龅轿鍑?yán)：嚴(yán)格保密、嚴(yán)密組織、嚴(yán)肅考風(fēng)、嚴(yán)明考紀(jì)、嚴(yán)禁作弊。八、教學(xué)分析和總結(jié)常規(guī)2堅(jiān)持寫(xiě)好“教學(xué)后記”，做到課課有收獲，教學(xué)后記要立足于教學(xué)實(shí)際，從成功與不足、教學(xué)機(jī)智、學(xué)生創(chuàng)新、“再教設(shè)計(jì)”等方面展開(kāi)反思。并在正確的教育理論指導(dǎo)下，經(jīng)常分析教學(xué)情況，探討提高本學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，開(kāi)展教學(xué)改革。且要記錄好時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員、活動(dòng)的內(nèi)容等。反思分為隨堂反思、文本反思和行為反思，重在行為反思，要通過(guò)反思提煉出成功經(jīng)驗(yàn)，并推廣應(yīng)用。十、課外活動(dòng)與指導(dǎo)3活動(dòng)的形式要多樣化。3積極開(kāi)展各種文體活動(dòng)。未盡事宜，根據(jù)相關(guān)國(guó)家和地方文件精神執(zhí)行。做到“兩適三重”，即適度、適量，重講評(píng)、重審題訓(xùn)練、重規(guī)范表達(dá)； ④備學(xué)生。深刻領(lǐng)會(huì)課程理念，全面理解課程內(nèi)容，挖掘課標(biāo)要求的內(nèi)涵并拓展外延。合理有序的配臵有層次、有梯度的當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)題，課后作業(yè)要具有層次性和選擇性，以基礎(chǔ)性練習(xí)為主，適當(dāng)布臵拓展性、開(kāi)放性習(xí)題。，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理。要根據(jù)教學(xué)實(shí)際和個(gè)體差異，選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ虿氖┙?；要加?qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)，運(yùn)用自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程。，反思教學(xué)中的問(wèn)題與不足，思考、研究解決問(wèn)題的對(duì)策，為今后改進(jìn)教學(xué)提供借鑒，并促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。⑴學(xué)業(yè)類(lèi)輔導(dǎo)要重視加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，熱情關(guān)懷學(xué)困生，細(xì)心分析其產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難的原因，幫助他們樹(shù)立信心。，嚴(yán)格監(jiān)考，杜絕各類(lèi)形式的舞弊行為。，陳述簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、無(wú)歧義，立足主干知識(shí)，注意學(xué)科滲透，設(shè)問(wèn)要有連續(xù)性和層次性。⑷對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要做到及時(shí)、客觀、準(zhǔn)確，具有針對(duì)性。⑴學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)由各校組織實(shí)施，學(xué)校要建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)制度和評(píng)價(jià)組織。⑺學(xué)校要保證評(píng)定過(guò)程及評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀和公正。八、實(shí)踐活動(dòng)常規(guī)“實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案”，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、實(shí)施方式、教師安排、資源建設(shè)、師資培訓(xùn)、活動(dòng)評(píng)價(jià)、學(xué)分認(rèn)定、管理模式等方面工作作整體規(guī)劃和具體說(shuō)明。、制定活動(dòng)規(guī)劃、組織活動(dòng)實(shí)施，開(kāi)展成果展示交流等活動(dòng)，并對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)做出評(píng)價(jià)。七、教學(xué)研究常規(guī)，建立健全校本教研組織網(wǎng)絡(luò)，做好校本教研活動(dòng)的計(jì)劃、組織、實(shí)施指導(dǎo)和總結(jié)評(píng)價(jià)工作。⑶評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)項(xiàng)目。⑴關(guān)注考試過(guò)程中態(tài)度、誠(chéng)信、技巧、習(xí)慣和規(guī)范等方面的評(píng)價(jià)。六、學(xué)生評(píng)價(jià)常規(guī)、民主性、多元性、主體性、開(kāi)放性原則，既要重視甄別與選拔功能，更要重視發(fā)展與激勵(lì)功能；既要重視學(xué)業(yè)成績(jī)，更要重視全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展；既要重視結(jié)果，更要重視過(guò)程。、激勵(lì)性，淡化甄別功能。⑶心理健康類(lèi)輔導(dǎo)要重視心理疏導(dǎo)，及時(shí)緩解學(xué)習(xí)壓力，注重學(xué)生健康心理品質(zhì)和健全人格的培養(yǎng)。，要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，合理選擇書(shū)面作業(yè)和非書(shū)面作業(yè)，提倡采用實(shí)驗(yàn)操作、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查、閱讀感悟和搜集、整理資料等多種作業(yè)形式，倡導(dǎo)分層作業(yè)和“自助式”作業(yè)。正確處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，能敏銳地感受、準(zhǔn)確地捕捉新情況和新問(wèn)題，作出決策和選擇，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略；各教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然流暢；對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、方法和結(jié)果及時(shí)作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)與總結(jié)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，以引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)要條理清晰、簡(jiǎn)明扼要、布局合理、美觀大方，注重體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程，注重揭示知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)方法。，主備人要針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容說(shuō)明設(shè)計(jì)的依據(jù)、意圖和思路，重點(diǎn)闡釋教學(xué)過(guò)程與教學(xué)方法。一、備課常規(guī) 集體備課，各教研組應(yīng)根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃制訂本組教學(xué)計(jì)劃，各備課組要詳細(xì)制定學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度和備課組活動(dòng)計(jì)劃。要保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉(含體育課)。各項(xiàng)活動(dòng)都要著重于豐富知識(shí)、開(kāi)闊視野、培養(yǎng)興趣、開(kāi)發(fā)智能、發(fā)展個(gè)性等，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，發(fā)展學(xué)生健康的個(gè)性特長(zhǎng)。每個(gè)教師每期至少要結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際寫(xiě)出一個(gè)案例或一個(gè)教育故事，寫(xiě)反思應(yīng)成為教師課后的常態(tài)。上好研究課是開(kāi)展教學(xué)研究的一種重要形式，教研組每學(xué)期要組織每個(gè)教師以說(shuō)、授、評(píng)的形式上好一次體現(xiàn)改革的研究課。2完善教研組織并積極開(kāi)展教研活動(dòng)。掌握單元教學(xué)特點(diǎn)、規(guī)律、藝術(shù)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并制定補(bǔ)救措施。嚴(yán)禁按考試分?jǐn)?shù)將學(xué)生排隊(duì)。既要幫助他們補(bǔ)習(xí)文化知識(shí)，又要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，