【正文】 ，傳授方法，穩(wěn)扎穩(wěn)打，循序漸進(jìn)。因此，必須了解學(xué)生的實(shí)際情況，掌握學(xué)生的實(shí)際需要，力求“一把鑰匙開一把鎖”，以求獲得最佳效果。(一)學(xué)業(yè)成績的測(cè)查平時(shí)測(cè)查。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本單元的知識(shí)點(diǎn)及技能要求設(shè)計(jì)試題，試題可根據(jù)學(xué)生程度分設(shè)必答題和不同層次的選答題，全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，掌握學(xué)生知識(shí)能力方面的缺漏，進(jìn)行補(bǔ)缺、矯正。既要注意階段性，又要注意連續(xù)性。：小學(xué)，語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、思品。：在教育局統(tǒng)一組織的前提下，對(duì)全縣教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析，按成績對(duì)各學(xué)區(qū)、學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一排名（不針對(duì)學(xué)生排名）。可采用口試、筆試、操作考試、競賽等多種形式。它既是一段教學(xué)過程的終結(jié)，又是新一段教學(xué)過程的開始。教學(xué)質(zhì)量分析是了解教學(xué)情況，改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的又一重要保證。全面分析是專題分析的綜合，專題分析又是全面分析的基礎(chǔ)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)要做到（1）一般與特殊相結(jié)合，既要重視教學(xué)過程中一般的、共性的問題，又要重視教學(xué)過程中特殊的、個(gè)性的問題，要抓住兩者之間的有機(jī)聯(lián)系，從中發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，并在今后教學(xué)中加以運(yùn)用和驗(yàn)證。要求每位教師理論與實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)與研究相結(jié)合，宏觀與微觀相結(jié)合，一般與個(gè)別相結(jié)合，要自覺應(yīng)用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教學(xué)，探索教育規(guī)律。每位教師一學(xué)年至少寫一篇能夠在正規(guī)刊物上公開發(fā)表的論文。教育常規(guī)? 自覺塑造教師形象? 充分發(fā)揮課堂教學(xué)的德育功能? 真正成為學(xué)生的知心朋友? 做一名合格的班主任? 廣泛開展多彩的課外活動(dòng)教學(xué)常規(guī)包括哪些方面的內(nèi)容？? 制定計(jì)劃、課堂教學(xué)（上課）、作業(yè)批改、課內(nèi)外輔導(dǎo)、檢驗(yàn)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究教學(xué)常規(guī)的具體內(nèi)容和要求是什么？? 關(guān)于計(jì)劃的制定主要包括學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、備課組工作計(jì)劃、個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃等。要有相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容及教與學(xué)的程序，不能把教案寫成單純的知識(shí)提綱的講稿；(6)作業(yè)布置；(7)板書設(shè)計(jì)；(8)教學(xué)反思或后記，總結(jié)本課或本單元教學(xué)的得失。? 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣第三篇：中小學(xué)教學(xué)常規(guī)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)為了進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)國家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面落實(shí)新課程理念，全面提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的規(guī)范化，特制定《寧鄉(xiāng)縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》。教學(xué)工作是由教學(xué)、教研、管理、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)構(gòu)成的一個(gè)有機(jī)整體，教學(xué)常規(guī)必須有利于各部分的相互促進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展，最大可能地發(fā)揮其整體效能。（3）開放性原則本常規(guī)不是封閉和僵化的教條，而是開放性的并且是在實(shí)踐中不斷充實(shí)和完善的規(guī)則系統(tǒng)。以有效地克服學(xué)校教學(xué)工作的盲目性和隨意性，從而有利于建立正常的教學(xué)秩序，有利于發(fā)揮教學(xué)工作各個(gè)因素的整體效能，有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)管理：（1）學(xué)校要端正辦學(xué)思想，規(guī)范教學(xué)行為，以教學(xué)為中心，建立民主、科學(xué)的教學(xué)管理機(jī)制。學(xué)校要把每學(xué)期的檢查結(jié)果存檔。每學(xué)期要組織教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，并對(duì)各學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的結(jié)果進(jìn)行通報(bào)，但學(xué)校和任課教師不能按學(xué)習(xí)成績對(duì)學(xué)生進(jìn)行公開排隊(duì)。凡教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)為“不合格”等級(jí)或受到市、縣教育局教學(xué)常規(guī)處分的教師，兩年內(nèi)不能晉升（評(píng)、聘）職稱、不能評(píng)優(yōu)評(píng)先。中小學(xué)校校長、校務(wù)會(huì)成員均必須兼課，始終站在教學(xué)一線，掌握一手資料，以教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)。二、教學(xué)計(jì)劃國家的課程計(jì)劃是學(xué)校教育教學(xué)工作的法規(guī)性文件，對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、課時(shí)安排等作了具體的規(guī)定，是教學(xué)工作的基本依據(jù)。學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。教研組工作計(jì)劃，由教研組長制訂，教導(dǎo)處審批。制訂計(jì)劃之前，必須認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，明確學(xué)科課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施建議。學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃制訂后，報(bào)教導(dǎo)處（小學(xué)報(bào)校長）審批并存檔。備課要做好下列工作：（1）研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，了解新課標(biāo)的教學(xué)理念，明確新課程的性質(zhì)，目標(biāo)和實(shí)施建議。（3）深入 鉆研教材，了解教材的編寫意圖。（5）準(zhǔn)備好教學(xué)具及電教器材。每課教學(xué)設(shè)計(jì)的首頁必須標(biāo)明備課時(shí)間。四、課堂教學(xué)、規(guī)范教學(xué)行為規(guī)范教學(xué)行為：教學(xué)行為是教師的主要教學(xué)表現(xiàn)，必須做到：（1）按課表上課。下課不拖堂，課中不吸煙，不接打電話，不離開教室。做到精神飽滿，衣著整潔得體，不得穿奇裝異服或過于前衛(wèi)服裝進(jìn)教室。（5）關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。不為學(xué)生代購輔助用書。教師不得以任何形式進(jìn)行家教家養(yǎng)，不得加班加點(diǎn)為本班學(xué)生補(bǔ)課。1優(yōu)化教學(xué)過程。（2）注重自主探究。交流是教學(xué)的主要形式之一，教師要給學(xué)生充分交流的時(shí)間，每堂課有1/2左右的學(xué)生有交流的機(jī)會(huì)（40人左右的班），特別要給潛能生交流的機(jī)會(huì)。（5）注重教學(xué)效益。與例題同等難度的隨堂檢測(cè)，有80%以上的人達(dá)到優(yōu)秀等級(jí)。1作業(yè)布置要份量適當(dāng)，難易適度。小學(xué)作業(yè)要有鞏固性、趣味性、激勵(lì)性，最好有分層要求。提倡精批精改、面批面改，學(xué)生專項(xiàng)式練筆作文，可以在教師指導(dǎo)下學(xué)生互批互改。1各學(xué)段各學(xué)科每學(xué)期書面作業(yè)批改量要求：小學(xué)：語文書面作業(yè)不少于30次，低年級(jí)拼音、習(xí)字，中高年級(jí)書法每周不少于3次，低年級(jí)造句、中高年級(jí)作文每學(xué)期不少于8篇（36年級(jí)），每學(xué)期數(shù)學(xué)作業(yè)不少于55次，美術(shù)不少于15次。1教師要確定所教學(xué)科培優(yōu)輔潛對(duì)象，定期進(jìn)行培優(yōu)輔潛工作，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有時(shí)間、有內(nèi)容、有措施、有效果，并填寫輔導(dǎo)記錄。密切關(guān)注“學(xué)困生”。競賽輔導(dǎo)要長流水，不斷線?？荚囎龅轿鍑?yán)：嚴(yán)格保密、嚴(yán)密組織、嚴(yán)肅考風(fēng)、嚴(yán)明考紀(jì)、嚴(yán)禁作弊。非考試科目，要認(rèn)真搞好考查。八、教學(xué)分析和總結(jié)常規(guī)2堅(jiān)持寫好“教學(xué)后記”，做到課課有收獲，教學(xué)后記要立足于教學(xué)實(shí)際，從成功與不足、教學(xué)機(jī)智、學(xué)生創(chuàng)新、“再教設(shè)計(jì)”等方面展開反思。內(nèi)容包括：教學(xué)任務(wù)完成情況、學(xué)生掌握知識(shí)情況、學(xué)生能力發(fā)展?fàn)顩r、主要經(jīng)驗(yàn)、存在的問題和原因及改進(jìn)的措施。并在正確的教育理論指導(dǎo)下，經(jīng)常分析教學(xué)情況，探討提高本學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，開展教學(xué)改革。中心教研組與學(xué)科教研組必須做到年初有教研工作計(jì)劃，半年有教研工作小結(jié)，年末有全年教研工作總結(jié)。且要記錄好時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員、活動(dòng)的內(nèi)容等。每學(xué)科每學(xué)期應(yīng)當(dāng)有一次校級(jí)公開課，學(xué)校應(yīng)有全校性的公開課安排表，公開課的教案和評(píng)課記錄應(yīng)保存。反思分為隨堂反思、文本反思和行為反思，重在行為反思，要通過反思提煉出成功經(jīng)驗(yàn)，并推廣應(yīng)用。課題研究是教育科研的重要形式，要積極組織教師從教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，制定研究方案，開展課題研究。十、課外活動(dòng)與指導(dǎo)3活動(dòng)的形式要多樣化。建立各種課外興趣小組，定期開展活動(dòng)。3積極開展各種文體活動(dòng)。3有目的地組織學(xué)生到社區(qū)、工廠、養(yǎng)殖基地等開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并指導(dǎo)學(xué)生寫好調(diào)查報(bào)告。未盡事宜，根據(jù)相關(guān)國家和地方文件精神執(zhí)行。、安排備課組活動(dòng)，至少提前一周督促主備人做好準(zhǔn)備工作，協(xié)調(diào)、指導(dǎo)組員參與合作，主備人須備出完整的教案，有條件的可將其制作成電子文本。做到“兩適三重”，即適度、適量，重講評(píng)、重審題訓(xùn)練、重規(guī)范表達(dá)； ④備學(xué)生。每位備課組成員須在集體備課教案的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的個(gè)性特點(diǎn)以及所教班級(jí)的學(xué)情，進(jìn)行個(gè)性化的復(fù)備，形成自己的個(gè)案。深刻領(lǐng)會(huì)課程理念，全面理解課程內(nèi)容，挖掘課標(biāo)要求的內(nèi)涵并拓展外延。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、組織和指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、交流與評(píng)價(jià)等基本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)靈活合理，各環(huán)節(jié)之間體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的邏輯性和學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律性。合理有序的配臵有層次、有梯度的當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)題，課后作業(yè)要具有層次性和選擇性，以基礎(chǔ)性練習(xí)為主，適當(dāng)布臵拓展性、開放性習(xí)題。二、課堂教學(xué)常規(guī)。，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理。教師講解科學(xué)準(zhǔn)確、詳略得當(dāng)，知識(shí)梳理脈絡(luò)清晰。要根據(jù)教學(xué)實(shí)際和個(gè)體差異，選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，因材施教；要加?qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)，運(yùn)用自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)參與教學(xué)過程。設(shè)計(jì)的教學(xué)問題要具有思考和探究價(jià)值，利于思維的開發(fā)和能力的培養(yǎng)；精選的例題和習(xí)題要體現(xiàn)基礎(chǔ)性、針對(duì)性、梯度性、思維性，精講精練，及時(shí)矯正鞏固。，反思教學(xué)中的問題與不足，思考、研究解決問題的對(duì)策，為今后改進(jìn)教學(xué)提供借鑒，并促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有錯(cuò)必糾”。⑴學(xué)業(yè)類輔導(dǎo)要重視加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，熱情關(guān)懷學(xué)困生，細(xì)心分析其產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難的原因，幫助他們樹立信心。嚴(yán)禁占用自習(xí)課和節(jié)假日時(shí)間進(jìn)行集體補(bǔ)課。，嚴(yán)格監(jiān)考，杜絕各類形式的舞弊行為。命題要充分結(jié)合學(xué)生實(shí)際，以能力立意為主，體現(xiàn)新情境、新材料和新設(shè)計(jì)。，陳述簡明、準(zhǔn)確、無歧義，立足主干知識(shí)，注意學(xué)科滲透，設(shè)問要有連續(xù)性和層次性。⑷對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要做到及時(shí)、客觀、準(zhǔn)確，具有針對(duì)性。⑶評(píng)價(jià)要立足改進(jìn)和矯正。⑴學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)由各校組織實(shí)施，學(xué)校要建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)制度和評(píng)價(jià)組織。⑸要每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，實(shí)行報(bào)告單制度，畢業(yè)前實(shí)行總評(píng)，注重過程性評(píng)價(jià)，注意全面評(píng)價(jià)和個(gè)性化評(píng)價(jià)相結(jié)合。⑺學(xué)校要保證評(píng)定過程及評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀和公正。、富有實(shí)效的校本教研方式，提倡敘事研究、案例研討、評(píng)課說課、理論學(xué)習(xí)、教研沙龍等教研方式，以提高課堂教學(xué)效益為立足點(diǎn)，注重教學(xué)過程中的問題研究和行動(dòng)研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。八、實(shí)踐活動(dòng)常規(guī)“實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案”，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、實(shí)施方式、教師安排、資源建設(shè)、師資培訓(xùn)、活動(dòng)評(píng)價(jià)、學(xué)分認(rèn)定、管理模式等方面工作作整體規(guī)劃和具體說明。九、附則《常規(guī)》從2009年1月1日開始試行?，F(xiàn)將檢查情況反饋如下：一、思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查反饋情況。項(xiàng)目檢查反饋思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校老師作業(yè)布置量足，批改比較細(xì)，非常好。二、石碌鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查反饋情況聽評(píng)符素青老師《光的折射》一課的反饋優(yōu)點(diǎn)：教師思路條理清晰，邏輯性強(qiáng)，語速適當(dāng)，語言準(zhǔn)確簡練，教法處理得當(dāng)?？荚嚪矫孑^齊全，有月考、中考、單元測(cè)試，并有試卷分析，落實(shí)教改計(jì)劃較好。項(xiàng)目檢查反饋民族中學(xué)作業(yè)量足，并全批全改。語言清晰、有條理，邏輯性強(qiáng)。五、南羅學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查反饋情況南羅學(xué)校作業(yè)量足，