【正文】 年教學目的和要求，教學內(nèi)容和措施，所需器材。（4）課時計劃（教案）編寫結構要科學合理，指導思想要明確，重、難點突出，教學方法應實用有效。一般地，12年級的教材內(nèi)容，設定以游戲活動為主，基本活動配合的兩部分學習內(nèi)容也都是一些以簡單的動作方法為內(nèi)容，以游戲的形式來展開教與學的活動；34年級的教材內(nèi)容，設定以簡單的運動技術和游戲內(nèi)容形式相互交融，使各項帶有運動技術性的簡單教材內(nèi)容充滿游戲性、趣味性、多樣性和可變性。（3）教學目標的綜合性：目標既要反映外顯行為目標，又要反映內(nèi)隱心理活動目標，確保目標全面達成。應檢查和安排好場地、器材、設備的情況，盡量提高場地器材設備的使用率。因此，要求學生必須在課前處理好（特殊情況除外，如腹瀉等）。安排見習學生，檢查上課學生出勤及著裝情況，簡明扼要宣布本課教學任務。要精心安排教學內(nèi)容，靈活運用各種教法，尤其注意調(diào)動學生的學習積極性。合理組織學生的分組活動。1要有簡明扼要的課后小結，并安排好學生整理歸還器材。小干部的職責：體育干部要認真負責、協(xié)助教師做好指揮保護和整理器材等工作。三、課后部分 教師提示值日小組整理歸還器材。學生值日小組按教師要求整理歸還器材。通過預先評價、過程評價和終結評價，了解學生學習情況，判斷學生學習中存在的不足和原因，促進學生的進步與發(fā)展。既要改變以往的考試、測驗給學生造成的壓力，又要通過評價激勵學生主動積極的學習，提高學習興趣，使評價成為一種促進學生積極向上的激勵機制。定期組織小型多樣的趣味體育活動、體質(zhì)與健康標準的測試，并把成績納入對學生的學習評價中。堅持按計劃開展教研活動(有時可根據(jù)上課內(nèi)容進行同步研討)，做好詳細記錄。積極參加上級組織的業(yè)務學習活動，每個教師每學期至少撰寫一篇聯(lián)系教學實際的教學論文、教學經(jīng)驗總結或教學案例。（2）按照教學計劃、教學進度認真?zhèn)湔n、寫好教案，準備好教學所需的場地、器材和教具，杜絕體育課的隨意性。根據(jù)本學科的特點，備課時應考慮到以下幾個方面： ⑴熟悉教材，掌握教材的操作及時，并能做正確的講解與示范。⑸盡量發(fā)掘教材的教育因素，使學生受到一定的思想品德教育。選擇教法要利于學生的學習鍛煉；有利于調(diào)動學生的積極性；有利于合理的增大課的密度和強度。教案書寫工整、清楚、層次分明，并能提前一周寫好教案。（2）上課時，教師精神飽滿，聲音洪亮，口令清楚標準，教態(tài)嚴肅、自然、語言文明，注意精神文明的建設。具體指標如下： 全課練習密度： 25%～40%，基本教材練習密度20%左右。（8）教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用，并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。（12）因其它原因教師不能上體育課，必須提前通知教導處，由教導處統(tǒng)一安排。（4）期末做好學生體育成績的評定和學期教學工作的專題總結。（4）對教師要有禮貌，同學之間要團結友愛，自覺遵守課堂紀律，不遲到、不早退，請假必須履行手續(xù)。衣袋內(nèi)不準裝有礙活動安全的物品。同時對較危險的動作一定要在老師的保護、幫助下進行練習，不能盲目練習，以防出現(xiàn)事故。（2）學生對老師布置的課后練習內(nèi)容，要一絲不茍的完成并且要確保質(zhì)量。中小學教育是基礎教育。教師既要面向全體學生，又要注意因材施教；既要注重傳授知識和培養(yǎng)技能，又要注重過程與方法，培養(yǎng)學生形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。積極開展專題性教研活動，探索并運用教育規(guī)律，提高教學質(zhì)量。教學工作計劃。計劃應包括教研工作目標、指導思想、工作重點、活動安排和保障措施等內(nèi)容。1各學科要嚴格執(zhí)行“三定備課”制度?；顒拥膬?nèi)容是：研究教材的重點、難點；研究教法、學法；研討運用現(xiàn)代教學手段輔助教學；根據(jù)學情確定相對統(tǒng)一的教學目標和作業(yè)量。（1）教案一般應按課撰寫或?qū)ｎ}撰寫。教師可以根據(jù)學生學生學習情況及時調(diào)整教學內(nèi)容和進度。四、上課1按課表上課。要杜絕上課時將學生趕出教室、罰站等侵犯學生權益的錯誤做法。課堂教學中，教師應運用啟發(fā)式和參與等到多種教學方式，注重產(chǎn)交流和互動。成立學科社會實踐小組，開展經(jīng)常性的學科課外活動，根據(jù)學生的興趣特長組建文學、藝術、體育、信息技術、科學等社團活動，豐富教學資源，拓展教學空間。2學校要通過聽課、召開學生座談會等方式，了解教師上課的情況并及時反饋。提倡根據(jù)學生基礎，兼顧學生個體認識差異，布置分層次作業(yè)、選擇性作業(yè)及活動性作業(yè)。初中一、二年級書面家庭作業(yè)控制在一個半小時以內(nèi)，初中畢業(yè)年級和高中年級書面家庭作業(yè)不超過2小時。教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的進步，經(jīng)常性地給每一位學生書寫促進學生發(fā)展的激勵性評語。作業(yè)中帶有傾向性的問題，教師要指導學生訂正。2輔導要講求實效。教師要組織學生參加豐富多采的課外活動、科普活動、社會調(diào)查、社會實踐等探究性活動。課堂提問、隨堂測試、檢查作業(yè)屬于平時考查，期中、期末考試、會考等考試屬于考試。提倡晨卷首和卷尾印上放松學生考試緊張心情的提示語，賦予考試以人文關懷。高中畢業(yè)班還要進行理、化、生或政、史、地綜合測試。3考試結束后，教師要進行全面質(zhì)量分析，成文備案待查。嚴密組織試卷命題、制卷工作，嚴把試卷質(zhì)量關。質(zhì)性評價方法主要有評語、行為觀察、學習日記和成長記錄袋，提倡為每一位使用新課程的學生建立成長記錄袋，學生的發(fā)展過程評價由自評、互評和教師評價相結合并存入每位學生的成長記錄袋，成長記錄袋內(nèi)容的收集、編排和保存等工作主要應由學生完成，教師負責指導學生如何操作，并調(diào)控整個過程。學校要抓好教研組建設，教研組長應成為學校學科教研的帶頭人。要求每位教師每月通讀一期教育教學刊物，每學期精讀一本教學理論書籍；每學期聽課不少于10節(jié)，上校內(nèi)公開課、研究課或示范課不少于1節(jié)；每學年上校際公開課不少于1節(jié)；每學期寫一篇教學經(jīng)驗總結文章或?qū)ｎ}性教學反思。主要查計劃的執(zhí)行、教學的組織、作業(yè)的設計秘批改、活動課程的開展、學業(yè)成績的檢測秘評價以及其它各項教學工作的落實情況。4認真做好教學總結工作。備課的定義：教師為完成教學任務所做的準備工作。要求“六備”：備課標；備教材；備學生；了解學生，分析學生，關注學生；備教法；備板書；備作業(yè)。做到“五個統(tǒng)一”，即統(tǒng)一教學思想、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教法學法、統(tǒng)一檢測作業(yè)。圍繞一個中心：圍繞教學目標進行教學。掌握六個環(huán)節(jié)：前置補償、自主學習、精講點拔、師生互動、變式訓練、歸納總結。（3）、不得接打手機，不得交頭接耳，不得吃嚼東西。記錄要求：（1）、使用統(tǒng)一的《聽課記錄》，認真作好聽課記錄。對傾向性問題，必須通過一定的形式告誡全校教師注意。（1）、對優(yōu)秀生個別輔導要加深知識的難度，擴大知識面，使其個性特長、思維深度、創(chuàng)新精神和實踐能力得到培養(yǎng)和發(fā)展，力爭在各級競賽中獲得名次。學校教研（備課）組應根據(jù)學情切實制定輔導計劃，組內(nèi)成員分工協(xié)作，分類實施。教師輔導時間必須在教室，做到定人定時定班，不得遲到、早退或中途離開，否則按脫崗（曠工）處理。語文、外語、數(shù)學、物理、化學、政治、歷史七門學科可留課外書面作業(yè)，其他學科課外作業(yè)、練習題在課內(nèi)完成。（2）、綜合訓練：每單元一套，時間90分鐘。英語科：（1）、課外書面作業(yè)：每講一節(jié)課留一次課外作業(yè)，每次作業(yè)時間30分鐘，教師全批、全改。小學階段不安排綜合練習，主要以檢查朗讀背誦（培養(yǎng)語感）為主。實驗課必須完成實驗報告的填寫。教師按三個教學班全批全改折算批改量。綜合訓練題為統(tǒng)一征訂試卷。要注意考核的全面性，除學校定期考試外，必須注意平時了解，包括課堂提問發(fā)言情況、課堂小測、完成作業(yè)情況等。縣教研室每學期組織一至三次重點年級質(zhì)量分析會。認真?zhèn)湔n是提高體育課教學質(zhì)量的重要保證。內(nèi)容包括：課次、目標、要求、重點、難點、教學方法與手段等。精心安排教學步驟，課堂結構要力爭緊湊、連貫、嚴密，注意多種教學方法的運用。要注意培養(yǎng)學生對體育與健康課的興趣，注意培養(yǎng)學生人體基本活動能力和終身運動能力的發(fā)展，培養(yǎng)學生終身體育的意識。其基本要求是：（一）課前完成器材和場地的準備，上課鈴響之前教師應在集隊地點等候?qū)W生(小學體育教師課前到教室?guī)W生到運動場地)。（四）教學過程中教師應鼓勵學生自覺鍛煉、重視引導學生自我評價和相互評價，取長補短，提高學生開展體育鍛煉的能力。關心和愛護每一個學生，嚴禁體罰和辱罵學生。（八）體育課的基本組成。（20－30分鐘）。課課練、放松、課小結、布置課外作業(yè)，歸還體育教學器材，宣布下課。對掌握運動技能和方法有困難及體弱多病的學生，要給予主動、熱情的幫助；對體育特長生要有明確適宜的安排。四、考核考核（包括過程性考核與終結性考核）是檢查學生體育成績與教學效果的一種方法。