【正文】 同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對(duì)觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。六、幼兒練習(xí)，指導(dǎo)幼兒作畫。 鼓勵(lì)幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。感受作品的完整性及繪畫色彩的美感。活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動(dòng)手去研究問題，探求新知，尋求發(fā)現(xiàn)。二、認(rèn)識(shí)昆蟲，并根據(jù)語詞做四種動(dòng)力表現(xiàn)。難點(diǎn)：在活動(dòng)中學(xué)習(xí)小螞蟻與他人合作，并能體驗(yàn)合作的快樂解決重難點(diǎn)的方法：通過肢體動(dòng)作來表現(xiàn)（搬、推、拉、堆）， 即讓孩子在游戲中表現(xiàn)四種動(dòng)力。認(rèn)識(shí)昆蟲（三對(duì)足的）律動(dòng)師：播放各式音樂曲風(fēng)。可是選美大會(huì)需要在一個(gè)舞臺(tái)上進(jìn)行，所以勤奮的小螞蟻?zhàn)栽笓?dān)任搭建舞臺(tái)的工作。（拍子）四、搬運(yùn)游戲不同方位傳遞積木（左右、跨下、頭頂）探索不同的搬運(yùn)方式。六、游戲書。喜歡小螞蟻萌發(fā)熱愛小動(dòng)物的情感。與幼兒交流：告訴幼兒小螞蟻是用觸角交談的，它們?cè)诎徇\(yùn)糧食的時(shí)候是集體搬糧食的等一些科學(xué)知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小米袋、獨(dú)木橋若干，畫有貓、雞、鴨頭像的小房子三幢。游戲活動(dòng)：—“冬天要來了，我們小螞蟻要搬一些食物回家過冬啦！爬過草地和獨(dú)木橋，游過小河，河對(duì)岸的草叢里就有許多糧食，看誰最聰明，能找到，把米背回家。《小螞蟻》教案 篇5教學(xué)目標(biāo)：1. 能通過讀圖，理解詩歌的基本內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 知識(shí)準(zhǔn)備。2. 教師發(fā)書。三、理解活動(dòng)。教師出示掛圖，幼兒理解詩歌內(nèi)容。用身體動(dòng)作拍出語詞節(jié)奏，感受歌曲的歡快、活潑?！?1)視覺與聽覺相結(jié)合：播放歌曲，老師指著設(shè)計(jì)好的圖譜，引導(dǎo)幼兒邊聽邊看。(2遍)師：小螞蟻搬糧食很開心，我們來學(xué)小螞蟻動(dòng)動(dòng)吧!小螞蟻頭上有什么呀?我們一起來做做。(串鈴、鈴鼓)(2)知道樂器的演奏方法，串鈴—敲，鈴鼓—拍師：這個(gè)串鈴我們可以怎么玩呢?(手腕搖)。師：“老師還帶來了一張小螞蟻的圖譜，圖譜上有剛才的兩種樂器，誰看得懂?(敲拍幾下)?”并帶幼兒一起唱小小螞蟻等敲敲、拍拍。小朋友，我們也來做小螞蟻去外面運(yùn)糧食吧!《小螞蟻》教案 篇7活動(dòng)目標(biāo)：1．感知螞蟻外形特征，體驗(yàn)喂食螞蟻的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：各種小螞蟻圖片展、活體小螞蟻生活情景展示；、土洞。（1）幼兒自由觀察，交流。第二組：投放《幼兒操作》卡，請(qǐng)幼兒找一找小螞蟻（圖片附后）。2．觀看ppt幻燈片，了解小螞蟻的生活方式。小螞蟻喜歡吃什么？提供樹葉、面包渣、石子，與幼兒一起喂小螞蟻，用自己喜歡的方式記錄?；顒?dòng)反思：讓幼兒的科學(xué)活動(dòng)從身邊生活開始。在觀察、思考、討論小螞蟻的過程中，幼兒會(huì)隨著對(duì)小螞蟻的認(rèn)識(shí)、了解逐步加深。小百科：螞蟻是一種昆蟲，別名蟻、玄駒、昆蜉、蚍蜉螞，屬節(jié)肢動(dòng)物門，昆蟲綱，膜翅目，蟻科。促進(jìn)幼兒小肌肉的發(fā)展。難點(diǎn)是讓幼兒用小手去表現(xiàn)各種不同的事物。（2） 介紹小手。二、學(xué)習(xí)兒歌玩手指游戲教師念兒歌《小螞蟻》分解游戲的玩法。⑵幼兒學(xué)玩游戲2遍⑶幼兒邊大聲地念兒歌邊游戲1遍?；顒?dòng)不僅要求幼兒學(xué)會(huì)兒歌的內(nèi)容，而且要求幼兒能根據(jù)兒歌內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作，本活動(dòng)通過對(duì)兒歌的學(xué)習(xí)能使幼兒對(duì)手指的名稱有一定的了解，并能靈活轉(zhuǎn)換各手指。3．知道用棉簽蘸少量的乳膠抹在紙上后再粘貼瓜子。活動(dòng)過程：（一）回憶原有經(jīng)驗(yàn)，了解螞蟻的基本構(gòu)造。1．觀察準(zhǔn)備的材料，引出活動(dòng)方式。分析幼兒的示范。教師引導(dǎo)幼兒變換瓜子的不同位置和方向，表現(xiàn)出各種螞蟻的不同動(dòng)態(tài)。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的螞蟻們?cè)诟墒裁?。結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)討論，在公共汽車的不同情境中應(yīng)該怎樣做。汽車?yán)镒⊙?、小狗、猴、小豬好多好朋友。嘀嘀——汽車開到了半路的車站，上來了熊婆婆。可我坐到你們的位置上，你們不也要站著嗎？”這時(shí)候，小螞蟻沖著熊婆婆，用最大的嗓門喊了起來“不，不，熊婆婆，請(qǐng)你來我這兒坐！”“那，你坐哪兒呀？”熊婆婆問?！靶芷牌?，我在這兒哪！”聲音就在熊婆婆的耳朵邊。讓幼兒用大拇指、中指、小拇指印出小螞蟻的外型特征，激發(fā)幼兒對(duì)手指印畫的興趣,滿足幼兒的好奇心，發(fā)展幼兒的觀察、想象和語言表達(dá)能力。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?；顒?dòng)過程：一、語言引導(dǎo)，引起幼兒活動(dòng)興趣。三、教師范畫，幼兒掌握繪畫的方法。(1)印之前要想一想用什么手指印小螞蟻身體的各個(gè)部分(2)印完后要擦干凈?！缎∥浵仭方贪?篇2活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)小螞蟻，知道小螞蟻的生活習(xí)性。活動(dòng)過程：小朋友看看這是什么呀?你們知道他們都有什么本領(lǐng)嗎？觀察小螞蟻在泥土里的活動(dòng)，知道小螞蟻會(huì)鉆洞，造房子。活動(dòng)重點(diǎn)：繼續(xù)練習(xí)手膝地著爬行。爬的練習(xí)：—“我們小螞蟻家附近有哪些好朋友？”（貓、雞、鴨）爬動(dòng)著依次向小貓、小雞、小鴨去問好，然后在爬回自己家來。結(jié)束活動(dòng)：—“螞蟻寶寶背累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，螞蟻螞蟻真快活。3．知道用棉簽蘸少量的乳膠抹在紙上后再粘貼瓜子?；顒?dòng)過程：（一）回憶原有經(jīng)驗(yàn)，了解螞蟻的基本構(gòu)造。1．觀察準(zhǔn)備的材料，引出活動(dòng)方式。分析幼兒的示范。教師引導(dǎo)幼兒變換瓜子的不同位置和方向，表現(xiàn)出各種螞蟻的不同動(dòng)態(tài)。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的螞蟻們?cè)诟墒裁?。如讓幼兒多接觸大自然，體驗(yàn)其中的美。3．知道用棉簽蘸少量的乳膠抹在紙上后再粘貼瓜子?；顒?dòng)過程：（一）回憶原有經(jīng)驗(yàn)，了解螞蟻的基本構(gòu)造。改為畫各種造型的螞蟻。教師：這只螞蟻好像在做什么？小螞蟻還可以怎樣畫？它可能在做什么？（三）教師分發(fā)幼兒用書，幼兒自由畫螞蟻。（四）評(píng)價(jià)幼兒作品。《小螞蟻》教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)：?；顒?dòng)過程：（一）課件導(dǎo)入，激發(fā)興趣：這是一個(gè)——圓形，猜猜，會(huì)是什么呢？：現(xiàn)在是幾個(gè)圓？比一比，哪個(gè)大？哪個(gè)小？兩個(gè)圓，像什么？：它是什么樣的？一個(gè)大圓、一個(gè)小圓、一個(gè)長長圓圓的，三個(gè)圓連在一起會(huì)是什么呢？（二）觀察圖片，了解特征、觸角、腿：看看！是誰呀？原來是小螞蟻。（三）、尋找朋友，模仿動(dòng)作？（出示課件圖片）是呀！小螞蟻的家就在泥土里，它要去找好朋友啦?。盒∥浵仯婵蓯?；小小身體三個(gè)圓；一對(duì)觸角在頭上；六條小腿爬得快。你好！你好?。?，繼續(xù)往前走。（聽錄音）原來，小螞蟻聞著氣味就能找到好朋友啦?。。顑焊瑁盒∥浵?，真可愛；小小身體三個(gè)圓；一對(duì)觸角在頭上；六條小腿爬得快。）（四）嘗試撕貼，表現(xiàn)形態(tài)，真開心！那你們想不想用小手變出一只小螞蟻呀？：這些就是變小螞蟻的材料，我們一起看看，到底怎么變呢？：盤子里有三張黑紙片，先拿一張看看，上面有許多小洞洞。接著把白紙片上的雙面膠撕下來放到盤子里，然后找找，大圓是小螞蟻的頭，貼上去。：旁邊的桌子上已經(jīng)放好了材料，請(qǐng)每個(gè)小朋友找一個(gè)盤子，去變一變！，幫助個(gè)別有困難的幼兒。通過朗讀、表演，了解小動(dòng)物的部分生活習(xí)性。通過表演，了解小動(dòng)物的一些生活習(xí)性。（孩子們誰能告訴我，你畫了哪些詞？誰畫的和他一樣，你們真棒?。┻@些小動(dòng)物從兒歌中跑出來了，你們還認(rèn)識(shí)他們的名字嗎？誰來讀一讀跟她們打個(gè)招呼。齊讀詞語，開火車讀。同學(xué)們表演的太好了，為了表揚(yáng)你們老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)小游戲，想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)可要坐端正認(rèn)真