七年級上冊綜合實踐活動-預(yù)覽頁
【正文】 同學(xué)們，老師剛一見到你們就覺得你們非常的活躍、聰明，而且知識豐富，那么老師考考你們，行不行?請聽題：一年中有多少個月?生(12個月)太簡單了，是吧!換一個話題：這回我說月份，你來說這個月中有什么節(jié)日?聽明白了嗎?3月、8月、10月、5月、6月......(學(xué)生分別回答不同月份中不同的節(jié)日)那么在剛才大家說的這些節(jié)日中，你最喜歡哪個節(jié)日呢?為什么?(生會異口同聲的說：十一國慶節(jié)。(師生一同觀看課件)剛才我們看的這些景點只是一部分，可是在咱們金塔啊，還有很多旅游勝地呢!(課件演示其他的旅游景點)同學(xué)們，通過剛才我們的探討，現(xiàn)在咱知道了我們金塔有這么多的旅游勝地，此時此刻，你們有什么想法嗎?(生自由談感受)下面就讓我們一齊走進(jìn)《家鄉(xiāng)的旅游勝地》二、確定主題、劃分小組：那么看了這個主題，你說說這節(jié)課你想研究什么?知道什么?(生隨意回答)剛才我們通過一些圖片對咱們家鄉(xiāng)的一些旅游景點有了初步的了解了，(屏幕出示各個旅游景點)那么假如這周六有機(jī)會，讓你去參加金塔一日游活動，你最想去哪?(生自由選擇旅游景點)機(jī)會難得啊，你可要慎重考慮，另外出去玩最好得和自己的好伙伴去才有意思是嗎?給你半分鐘考慮考慮，千萬別錯過機(jī)會啊!(生自己考慮去哪)想好了嗎?下面你想去哪就大膽的來到前面站在你去的地方的前面。作業(yè)：上網(wǎng)查查還有什么旅游的好地方。：制作宣傳圖片在全校展出，撰寫“愛護(hù)公物，人人有責(zé)”演講稿，在全校演講，向每位學(xué)生散發(fā)宣傳單、制作警示牌等。（五）拓展實踐。“責(zé)任”的文章。比如說，為人父母，責(zé)任就是養(yǎng)育和教育下一代。關(guān)鍵就是認(rèn)識到你所扮演的角色，認(rèn)識不到這點的話就無從談起責(zé)任了。對自己份內(nèi)的事情非常清楚，明白自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。社會責(zé)任感社會責(zé)任感就是在一個特定的社會里，每個人在心里和感覺上對其他人的倫理關(guān)懷和義務(wù)。所以我們一定要有對社會負(fù)責(zé)、對其他人負(fù)責(zé)的責(zé)任感，而不僅僅是為自己的欲望而生活，這樣才能使社會變的更加美好。2．教師將學(xué)生引入活動情境中，這時可以提問，如：同學(xué)們，你們最近遇到了什么煩惱的事情沒有？可不可以告訴大家，你是怎么來處理的？效果如何呢？這時候，學(xué)生可以開始舉手回答問題我的煩惱是我是這樣處理的4．學(xué)生回答完成之后，教師這時可以適當(dāng)為學(xué)生提供一些解決煩惱的案例，讓學(xué)生在潛意識里進(jìn)行自我對比，以幫助學(xué)生深入認(rèn)知和討論。小組選出代表1至2人進(jìn)行全班交流。（四）活動評價通過這個活動，你知道如何面對煩惱了嗎？請你講出活動后的感受。以我的拙見，調(diào)節(jié)自己的最好方法就是在不與學(xué)習(xí)沖突的條件下豐富自己的課余生活。在今后的生活中，怎樣才能減輕痛苦甚至消除煩惱呢？第一，不要總把眼睛盯在自己的傷口上，如果某些煩惱已經(jīng)發(fā)生，那就應(yīng)當(dāng)正視它并努力尋找解決的辦法。請記住一句名言：我在遇到?jīng)]有雙腳的人之前，一直為自己沒有鞋而感到不幸。第四篇：七年級綜合實踐活動總結(jié)七年級綜合實踐活動總結(jié)在這一學(xué)年中，我校認(rèn)真貫徹縣教育局教研室以及學(xué)校綜合實踐課程計劃的有關(guān)精神，堅定不移地依照新課程理念，開展綜合實踐活動，將綜合實踐活動課程推向深入，努力提高教師的課程實施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實踐能力的現(xiàn)代中學(xué)生，全面實施素質(zhì)教育。(2)教師的綜合素質(zhì)與該課程實施還未匹配，該課程實施需要全方位的素質(zhì)和較強(qiáng)的能力，在實踐操作中教師覺得無從著手，業(yè)務(wù)素質(zhì)不夠。二、針對以上現(xiàn)狀，在新學(xué)期中我校將著重從以下幾個方面入手，做好工作：轉(zhuǎn)變觀念，讓教師和學(xué)生一起成長。根據(jù)農(nóng)村中學(xué)學(xué)生的實際情況，在充分尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上，把學(xué)生分成若干小組，由23位教師分別指導(dǎo)，讓教師和學(xué)生在活動中一起成長。開展綜合實踐活動，全社會人人有責(zé)，我們要呼吁全社會都來關(guān)心下一代，為孩子們提供必要的學(xué)習(xí)環(huán)境。而且綜合實踐活動的評價重視學(xué)生的過程而不在于結(jié)論。此外，積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價、他人評價、小組互評甚至邀請家長一同參與評價，建立這種開放式的多元評價體系，將使評價更加科學(xué)，更加全面，更加真實。激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，提高通過探究活動來解決問題的初步能力。三、教學(xué)方法及措施認(rèn)真組織教學(xué)，全面把握課程目標(biāo)，按計劃實施教
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