人教新課標(biāo)五年級(jí)下冊(cè)語文教案 景陽岡 5-預(yù)覽頁
【正文】 階級(jí)壓迫是造成農(nóng)民起義的根本原因這一真理。 《水滸傳》成功地塑造了林沖、李逵、武松等人物的形象，人物性格鮮明。 《水滸傳》在流傳過程中出現(xiàn)了多種不同的版本。 2．標(biāo)出作品的自然段序號(hào)。 請(qǐng)勿自誤 —— 請(qǐng)不要自己耽誤了。 使盡平生力氣 —— 用盡全身的力氣。 學(xué)生分段時(shí)，可讓他們先把課后第 1 題做好，然后根據(jù)提示再給課文分成四個(gè)大段。 第四段（ 13 自然段）：寫武松打死老虎后，一步步挨下 崗 來。 1．默讀課文，理清層次。 寫酒，主要是想表現(xiàn)武松性格的豪放。 4．分角色朗讀課文，體會(huì)作者是怎樣抓住要點(diǎn)具體描述的。第二次：怕什么，只管上去。 （四）自學(xué)課文第三大段。 寫虎是為了突出人物的特點(diǎn)，用虎的 “ 猛 ” 襯托了人的 “ 勇 ” 。結(jié)果的心理活動(dòng)：如再來一只大蟲，怎么斗 ？讓人覺得 “ 下 崗” 合情合理。 這件事的原因是喝了三碗酒就醉了，有三碗不過 崗 之說，所以店家只給武松篩三碗酒，結(jié)果武松喝了十八碗。 因 為武松打虎使盡了氣力，提不動(dòng)那只被他打死的老虎，只好一步步換下 崗
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1