一年級看圖說話教學設計-預覽頁
【正文】 小鳥恢復了健康，看，小明在做什么？（出示第四幅圖）先觀察，再同桌交流補充，最后集體交流。第二篇：一年級看圖說話【范文一：打掃衛(wèi)生】一天下午放學后，同學們一起打掃教室。他們有的擦玻璃，有的擦桌子，有的掃地，還有的灑水。第三篇：一年級看圖說話一年級語文看圖學說話永安小學——臥湖卿師說：今天，我們一起學習老師用彩色筆指著邊說邊劃線。師說：我們一起來給他們三個小朋友起個名字。（用彩色筆寫出“小剛”）師說：這樣，我們寫作文的時候就可以明確地指出誰在干什么。師說：這樣，我們就把剛才思考的四個問題用一句完整的話把它說出來了。下面我們把它寫下來。出示師（手指著每一條讀一遍）說：當然，做完這件事后，能把人物的心情寫下來就更好了。教學重點：抓住人物的神態(tài)、動作、語言以及心理活動，把故事說得具體完整。這次看圖作文的題目是什么？（指說）看了這個題目，你知道了什么？你還想知道什么？帶著你們提出的問題，我們一起來仔細看圖。我們就來看看這些小動物在干什么？仔細看圖，誰能用一句話說一說。我們來看看他們是怎么捉魚的？先看小雞是怎么捉魚的。站在領獎臺的是誰呢？他們胸前掛著什么？站在高高的領獎臺上，仔細的觀察一下三只小鴨的 動作、表情?？磮D說幾句意思連貫的話。三、教學時間：一課時四、教具準備：多媒體課件、寫話紙五、教學過程：（一）激趣導入同學們，今天老師要帶大家到一個地方去看一看。游戲：同桌兩個孩子共同拼圖總結：你是怎樣觀察記住這幅圖的？說說自己的觀察方法。）（5）指導學生將人物的活動說具體。①自己練習說話。指導學生按提示寫一段通順、完整的話?！焙汀澳苡?句（或幾句）話說清圖意。對于語言發(fā)展好的孩子可以引導他們說得更具體，更生動。充分考慮一年級學生的注意力集中時間較短的特點，設計了一個拼圖游戲，孩子們非常感興趣。
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