一年級看圖說話教學設(shè)計-免費閱讀
【正文】 充分考慮一年級學生的注意力集中時間較短的特點，設(shè)計了一個拼圖游戲，孩子們非常感興趣?！焙汀澳苡?句（或幾句）話說清圖意。①自己練習說話。游戲：同桌兩個孩子共同拼圖總結(jié)：你是怎樣觀察記住這幅圖的？說說自己的觀察方法?？磮D說幾句意思連貫的話。我們來看看他們是怎么捉魚的？先看小雞是怎么捉魚的。這次看圖作文的題目是什么？（指說）看了這個題目，你知道了什么？你還想知道什么？帶著你們提出的問題，我們一起來仔細看圖。出示師（手指著每一條讀一遍）說：當然，做完這件事后，能把人物的心情寫下來就更好了。師說：這樣，我們就把剛才思考的四個問題用一句完整的話把它說出來了。師說：我們一起來給他們?nèi)齻€小朋友起個名字。他們有的擦玻璃，有的擦桌子，有的掃地，還有的灑水。（觀察前引導學生聯(lián)系實際：我想許多同學有過受傷的經(jīng)歷，想象受傷后醫(yī)生或爸爸媽媽是怎樣給你處理傷口的？聯(lián)系生活，讓說話生活化，讓學生有話說，會說）根據(jù)情況點撥：怎樣包扎小鳥才不會痛？（讓學生體會小明的愛心）板書：包扎傷口，在小明的精心照料下，小鳥恢復了健康，看，小明在做什么？（出示第四幅圖）先觀察，再同桌交流補充，最后集體交流。教學重點：發(fā)揮想象，把幾幅圖連起來說幾句話，把圖意表達清楚。教學過程：（出示圖）同學們，看，老師帶來了一副非常好看的圖畫，仔細看圖上有什么？生答得不具體，可以這樣引導：什么樣的樹？什么樣的小鳥？還可以用個什么詞來形容？引導學生說完整的話。根據(jù)情況點撥：小明和小鳥生活了這么長時間，他們之間會有什么？臨別前，小明會怎么說？假如你是小鳥，拍拍翅膀會怎么說？（板書：放飛小鳥）看完了四幅圖，我們連起來講一個故事好嗎？要講故事就要先起名字，誰能根據(jù)四幅圖的意思起一個好聽又合適的名字？學生起名，教師點評：同學們起得名字既新穎又扣題還簡潔，講故事起名字就該這樣。擦玻璃的小朋友把玻璃擦
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