【正文】 景，抒發(fā)了詩人對和平生活的渴望，也表達了詩人對老百姓離散之苦的憂國傷時之感。在大體把握詩歌情感的基礎上，引導學生深入理解詩歌中的“詩眼”，進一步體會詩歌的深層情感，并在此過程中學會品鑒詩中“妙字”的方法。要達到這一目的，可以從如下幾個方面入手：課時要足夠，基礎要夯實：課時太少，淺嘗輒止，課時足夠，才會精雕細刻，效果才會有保證，基礎才會得以落實。對此，我們又何必舍熟就生，去編一些課外的習題來加強訓練呢？需要強調的是，講解還須注重方法指導，正所謂“授之以魚，不如授之以漁”?！对乱埂罚禾鞂毷遢d（756）春，安祿山由洛陽攻潼關。這首詩即是困居長安時所作，表達了對離亂中的家小的深切掛念。第二年春天，詩人沿長安城東南的曲江行走，感慨萬千，哀慟欲絕，《哀江頭》就是當時心情的真實記錄。全篇表現(xiàn)的，是對國破家亡的深哀巨慟。成都是當年蜀漢建都的地方，城西北有諸葛亮廟，稱武侯祠?！队殖蕝抢伞罚?67年（大歷二年），即杜甫漂泊到四川夔（ku237。不料這姓吳的一來就在草堂插上籬笆，禁止打棗。杜甫寫這首詩的時候，已經(jīng)是一個垂暮老人，即將走向生命的重點。作為杜詩的代表作，這首詩集中反映了詩人沉郁頓挫的風格，其心懷國家、心懷人民的胸懷值得人們景仰。教學難點：通過對《月夜》的學習，能夠找出詩歌中的詩眼并進行分析。后入長安，困頓十載。杜甫出生于奉儒守官之家，他有“致君堯舜上，再使風俗淳”的崇高理想，但命途多舛，一生坎坷。在杜甫的詩作中，有許多描寫月的詩句，據(jù)不完全統(tǒng)計，杜甫的詠月詩有一百多首，有很多妙語佳句，傳誦千古?！叭齽e”——《新婚別》、《無家別》、《垂老別》。晉代大畫家顧愷之曾于健康瓦棺寺畫維摩詰像，點睛之日致萬人空巷。（2）在詩句中：《楓橋夜泊》“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”。（3）看注釋。散發(fā)著幽香的霧氣使妻子的頭發(fā)被沾濕了，清朗的月光使得她潔白的雙臂感到寒意。小兒女只是側面描寫，對比襯托出妻子的“獨看”，小兒女還不曉得想念身陷長安的父親，這更增加了妻看月時的孤獨感。妻子在月下佇望時間長了，露水沾濕了她的頭發(fā)，清輝使得她玉臂生寒。2．活用定位：移位意更深（此種詩眼更專業(yè)的說法叫做煉字。參考：濕：沾濕；寒：寒冷，這里的“濕”和“寒”都是使動用法。杜甫《旅夜抒懷》（垂、涌）2．《望月懷遠》 張九齡海上生明月，天涯共此時。全詩詩眼：望，懷 全聯(lián)句眼： “海上生明月，天涯共此時。泉聲咽危石，日色冷青松。答：詩眼分別是“咽”、“冷”。（五）考試鏈接考試鏈接分析詩眼意蘊的題型 （1）這一聯(lián)中最生動傳神的字是哪一個？為什么？（2）某個字詞是全詩的關鍵，為什么？（3）此詩某聯(lián)某句中的哪個字有的版本作某字，你覺得這兩個字哪一個更好？為什么？（1）解釋這個字。如果有技法，必需答出用了什么手法。答：詩眼是自和空。三、學習《哀江頭》（一）導入語播放古箏曲《哀江頭》視頻，并介紹：唐代詩人杜甫于唐肅宗至德二載（757）春天，沿著已被叛軍攻占的長安東南的游覽勝地曲江行走，想起安史之亂前，這里一到春天游人如織，車馬繁華，現(xiàn)在卻遭受嚴重破壞，游人稀少。我們欣賞完了這首曲子，現(xiàn)在來欣賞這首詩。（三）內(nèi)容解析 第一部分：吞聲：不敢出聲。詩人是“吞聲哭”（“潛行”），因為長安被占領，籠罩著恐怖氣氛，所以詩人不敢放聲痛哭，不敢光明正大地行走?！凹毩缕选保毩U裊，茵茵蒲芽，生機盎然，景物是很美的。昭陽殿里的第一美人也同車出游，隨侍在皇帝身旁。離去的和留在人世的彼此沒有消息。5．李、楊二人的結局與“憶昔”部分的內(nèi)容有什么聯(lián)系？作者運用了什么表現(xiàn)手法？如此寫來，蘊含著詩人怎樣的情感？明確：李楊兩人的結局與她們當年的荒淫驕縱有因果關系。第三部分：臆：胸，這里指胸前的衣裳。作者因為憂心如焚，哀痛極深，因而一時懵懵懂懂走向了城北，走錯了方向?！鞍А弊质沁@首詩的核心。（二）字詞、譯詩錦官城：古代成都的別稱，漢代成都織錦業(yè)發(fā)達，朝廷曾在此設錦官專管，故稱為錦官城。兩朝：指劉備、劉禪兩代君主。映照著臺階的綠草獨自呈現(xiàn)出一片春色，隔著樹葉的黃鸝徒然地唱著美妙的歌聲。頸聯(lián)，概括諸葛亮一生功業(yè)。首句從“丞相祠堂”寫起，寫祠堂是為了寫人，表達了對諸葛亮的追思、仰慕和欽敬，一個“尋”字突出了這種感情。3．詩歌中最能表現(xiàn)詩人感情的是哪些詩句？表現(xiàn)了他怎樣的思想感情？明確：是“三顧頻繁天下計，兩朝開濟老臣心。這是他一生中最為感人之處。草堂前有幾棵棗樹，西鄰的一個寡婦常來打棗，杜甫從不干涉。此前杜甫寫過一首《簡吳郎司法》，因此這一首題作《又呈吳郎》。任：任憑，任由。便：就。不是因為窮困，怎么會做這樣的事情呢？只因為怕她恐懼，反而更應該對她表示親善。（四）內(nèi)容解析1．詩歌各聯(lián)各自寫了什么內(nèi)容？詩人是怎樣勸告吳郎的？明確：首聯(lián)寫自己過去任由鄰居寡婦撲棗，頷聯(lián)寫應該同情體諒窮苦人的處境，頸聯(lián)寫寡婦多心只因你插上了籬笆，尾聯(lián)寫苛捐雜稅兵荒馬亂人民貧苦。上句，杜甫借寡婦的訴苦，指出了寡婦、同時也是當時廣大人民困窮的社會根源，這就是官吏們的剝削，也就是詩中所謂“征求”。奇的是眾文人的才華，眾文人的情懷。此詩為詩人晚年作品,是年(769)詩人已五十七歲。軒：欄桿。戰(zhàn)爭的硝煙仍舊彌漫在關山之北，我靠著欄桿遙望，不由得老淚縱橫。而“浮”字，富有動態(tài)感，在詩人的筆下，天地和日月星辰像在湖面日夜蕩漾漂浮，顯得宏麗。這使得整首詩意境宏大，情調悲壯）。此時，在詩人眼中不只是一個洞庭，而是整個吳楚乃至乾坤；他胸中不僅僅有他自己，而是天下的百姓。意境宏大，情調悲壯，是登岳陽樓的千古名篇。學習者分析：美術15班是文科美術班，學生的語文學習能力相對比較薄弱，對詩歌的理解存在一定的困難，因此，需要給他們一些方法性的指導，讓他們明白詩歌鑒賞有規(guī)律可循，減輕他們對詩歌鑒賞的畏難情緒，并在此基礎上逐步掌握詩歌鑒賞的步驟和方法。：通過“五步法”，掌握賞析詩歌的一般方法，提高賞析詩歌的能力。【課時安排】 3課時補充資料——走進詩人（溫故知新:回憶你所學過的杜甫的詩作)：杜甫,字子美，襄陽人，曾祖時遷居河南（今河南），祖父杜審言為初唐著名詩人。后因事被貶，作檢校工員外郎，世人因稱其為杜工部。他在盛唐詩壇上與李白雙峰并峙，合成李杜。七月，肅宗即位于靈武（今屬寧夏）。今人認為“詩眼”就是作品中最能表現(xiàn)意境的關鍵詞句。舊地重來，觸景傷懷，詩人的內(nèi)心是十分痛苦的。杜甫經(jīng)歷了一系列仕途打擊，其“致君堯舜上，再使風俗淳”的理想徹底落空。請同學們思考，詩中哪幾聯(lián)在寫景？在景物描繪中寄托了作者怎樣的感情？這叫做什么寫法？？表現(xiàn)了他怎樣的思想感情？《又呈吳郎》一、寫作背景：此詩作于大歷二年(767)，即杜甫漂泊到四川夔州的第二年。不料這位吳郎一來就在草堂外圍插上籬笆，有意不讓打棗。二、整體感知？詩人是怎樣勸告吳郎的？？《登岳陽樓》一、寫作背景：唐代宗大歷三年（768）之后，杜甫出峽漂泊兩湖，此詩是詩人登岳陽樓而望故鄉(xiāng)，觸景感懷之作。二、整體感知：，另外“昔聞” “今上”表達了詩人怎樣的心情？？寫出了洞庭湖怎樣的景色特點？？【檢測反饋案】一、閱讀杜甫《倦夜》，完成文后問題。萬事干戈里，空悲清夜徂。鸛鶴追飛靜，豺