【正文】 有趣的事情呢？同學(xué)們要跟老師一起來完成下面一條節(jié)奏才有可能知道。4/4的強弱規(guī)律是：強 弱 次強 弱）邊打節(jié)奏邊朗讀歌詞： ①、4/4 X X X X︱ X X X X︱ X X X X︱X X X 0︱ 野 兔 餓 了 頭 暈 腦 漲 咕 嚕 咕 嚕 肚 子 響②、4/4 X X X X︱ X X X 0︱X X X X︱X X X 0︱正 要 開 箱 偷 谷 吃 忽 然 想 起 不 應(yīng) 當學(xué)生跟著鋼琴學(xué)唱歌曲。（老師事先也要想好動作）全班再次演唱歌曲，請一兩位同學(xué)上前做即興表演。認識四分休止符，并在歌曲學(xué)唱中體會。（出示課件）師朗讀：這是一個美麗的世界 成群的鳥兒飛來飛去，歡樂的歌唱 森林是它們可愛的家園 藍天任它們自由飛翔 它們的歌聲讓人們久久留戀二、參與活動學(xué)唱歌曲第一段師：留戀的歌聲定是一種美麗的語言。（出示課件）“鳥”：誰來救救我們？誰來救救我們的家園？ 思考1：我們應(yīng)該怎樣幫助鳥兒呢？ 思考2：到春天又將來臨的時候，一定會是綠樹成蔭、花開滿園的美好景象，到那個時候，你想對鳥兒說些什么呢？師：老師也有話對鳥兒，大家聽！（1）師范唱歌曲第二段思考3：我們應(yīng)該用什么樣的情緒來表達期盼鳥兒早日回家的心聲？（2）用親切的聲音齊唱歌曲第二段。所填的歌詞首先講述多年以前地球擁有“藍天、森林、小鳥”，后來“森林消失，小鳥一去不返，”再描寫現(xiàn)在孩子們對小鳥“輕輕呼喚”，唱出了孩子們熱愛大自然、親近大自然的真摯而美好的愿望。教學(xué)重點：能用自然、親切的聲音學(xué)會唱《小鳥》，能體會歌曲的基本情緒和其中蘊含的環(huán)保意識。（1）初聽（聽錄音范唱）（2）復(fù)聽（讓學(xué)生認識四分休止符）（出示課件——“0”的自我介紹）（3）齊唱歌曲第一段師：讓我們一起來唱一唱，可別忘了我們的新朋友——“0”（四分休止符），一定要把“0”表現(xiàn)出來。（出示課件）“鳥”：謝謝大家！同學(xué)們，我們只有一個地球，讓我們用實際行動來保護我們共有家園。情感態(tài)度價值觀：通過教師范唱感染學(xué)生情緒，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的愿望。2．復(fù)習前課內(nèi)容：表演及唱。2）學(xué)生模唱學(xué)習歌曲。情感價值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛動物的熱情。（3）聽《杜鵑圓舞曲》音樂，隨音樂模仿杜鵑的音樂形象做律動。（2）聽《咆哮的老狗熊》音樂，模仿老狗熊咆哮的音樂形象做律動。如：《小兔子乖乖》四、教學(xué)反思：管弦樂曲《袋鼠》教學(xué)設(shè)計教材分析:1.《袋鼠》是管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》中的第六首小曲。教學(xué)三維目標:知識與能力目標：《袋鼠》,唱《小袋鼠》感受音樂表現(xiàn)的生動鮮明的形象、編創(chuàng)動作、連斷音對比、表演等音樂實踐活動,發(fā)展學(xué)生的想象力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作、合作能力。教具:多媒體課件,果樹、袋鼠頭飾、大袋子教學(xué)過程:引:聽音樂進教室,師生問好。聽三段短小樂曲,找出最能表現(xiàn)袋鼠跳躍節(jié)奏的樂曲?？伎即蠹?教師逐句唱,讓生把節(jié)奏用手拍打出來。歌表演。(放做背景音樂)(3)請一組同學(xué)上臺表演,袋鼠按袋子上的音符時值摘果子.(師小結(jié):和同學(xué)們一起分享果子,看有沒有摘對果子的數(shù)量)五、教學(xué)反思：聽賞：《水族館》【教學(xué)三維目標】 知識與能力目標：1．通過聽賞《水族館》，感受樂曲所描寫的水底世界的奇妙幻境。【教學(xué)重難點】1．聽辨樂器的音色，熟悉樂曲中的音樂主題，感受音樂中不同音色樂器所描繪的各種水中動植物輕盈、透亮、隨波蕩漾的形態(tài)。（二）感知學(xué)習1．初聽樂曲讓學(xué)生感受樂曲的情緒，用線條或色塊來表示，并展開豐富的想象，聽后進行交流討論。2．簡單了解管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》3．聆聽其它描寫海洋世界的音樂作品 如：《水草舞》 教學(xué)反思：第6課 感知音樂中的速度《月光光》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：1．表演唱《月光光》 2．編創(chuàng)活動。難點:選擇合適的打擊樂為歌曲伴奏。請同學(xué)們聽聽這首歌曲《月光光》。3．有感情地讀歌詞，為有感情地演唱歌曲做準備。三、編創(chuàng)活動：1．分組選擇好的自制打擊樂器為歌曲伴奏。3．讓學(xué)生按規(guī)律在線譜是加入fa si兩個音。教具預(yù)備：磁帶 教學(xué)重難點：重點:有感情地演唱歌曲。首先挑選唱歌優(yōu)秀的同窗參加合唱隊。復(fù)聽，享受兩種不同的情緒。西方的“新年音樂會”上慶祝新年的音樂多用誰的作品？用什么樂器、樂隊表現(xiàn)？（約翰施特勞斯的“圓舞曲”或者“波爾卡”，管弦樂隊演奏）中國民間（尤其是北方）慶祝新年的音樂大多數(shù)用什么樣的樂器？四、總結(jié)：不管是東方還是西方過年總是非常喜悅的，希望同窗們回家后能多了解一下中西放不同的過年習俗。教學(xué)過程：欣賞《森吉德瑪》導(dǎo)入：師：（播放多媒體課件，屏幕顯示一望無際的草原畫面）你知道這是哪兒嗎？草原上生活著哪個民族的人民？師： 今天我們欣賞一首音樂會賀綠汀創(chuàng)作的與草原有關(guān)的一首樂曲《森吉德瑪》。教師小結(jié)：第一段優(yōu)美抒情，建議用草原的綠色，圖形□第一段歡快活潑，建議用篝火地紅色。2．創(chuàng)編活動：a．教師為第一樂段寫詞，讓學(xué)生們討論該如何配上速度朗讀學(xué)生分組，推選一個同學(xué)上臺朗讀。朗誦的節(jié)奏感是否配上音樂的速度是主要的。聽辨：（譜例略）師： 這兩段情緒有沒有變化？（第一段地情緒熱烈，節(jié)奏緊張。熱烈的、節(jié)奏緊密的樂句我們用○來表示。（或教師給每組的前兩個樂句，后兩個樂句讓學(xué)生創(chuàng)作組合。教師帶領(lǐng)學(xué)生一起聽賞、比較，并將創(chuàng)作的好曲子用錄音機錄下來。向孩子們宣揚健全的人格。聽到這個歌曲名，你們會想到什么？ 老師先提幾個問題：（1）這里的我指的是誰？（2）祖國和我是什么關(guān)系？（3）為什么說“沒有祖國哪里會有我”呢？師：這些問題的答案都在歌曲里藏者呢！我們一塊去尋找吧！活動2【講授】新授課學(xué)唱歌曲《沒有祖國哪里會有我》 ：（1）聽聽歌曲的情緒，并做出正確的選擇：A難過的B激動的C深情的（2）聽聽歌曲的節(jié)拍，并做出正確的選擇：A2/4B3/4（3）聽歌曲中有沒有前奏、間奏或尾聲，如有就做出小記號，以便在唱歌的時候做提醒。C分男生和女生接龍唱。，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。3教學(xué)過程活動1【導(dǎo)入】新課導(dǎo)入 新課導(dǎo)入：同學(xué)們，在一年級的時候，我們學(xué)唱過《國旗國旗真美麗》，《娃哈哈》，等歌曲，今天我們來學(xué)唱一首歌曲，名字叫《沒有祖國哪里會有我》。B輕聲跟唱歌詞。好，那么課下，大家再去復(fù)習演唱，并找出更多祖國讓我們感到自豪的事，好嗎？第二課感知音樂力度三歌曲《勇敢的鄂倫春》教學(xué)設(shè)計 1教學(xué)目標、生活習性等簡單知識。2學(xué)情分析本班男生35人，女生36人，孩子們愛唱愛跳，但對鄂倫春族不是很了解。問：看沒看到書上有一個背槍、騎馬的鄂倫春小朋友？他頭戴——皮帽，身穿——袍式的皮服，腳穿——皮靴，這說明他居住的興安嶺地區(qū)天氣怎么樣？（寒冷），勇敢的鄂倫春人不懼嚴寒、不怕困難，在茂密的森林里干什么呢？像歌中唱的那樣：一匹馬，一桿獵槍，勇敢的鄂倫春肩負著狩獵、巡邏、守護山林的神圣職責。X X X X | X X X X | X X X X | X —‖ 翻山越嶺日夜巡邏護呀護山林師：連續(xù)八分音符的節(jié)奏，像奔跑著的什么聲音？馬蹄聲。)。有問題的樂句及時糾正指導(dǎo)。、女生到前面演唱。為“小歌手”鼓掌五、用打擊樂器為歌曲伴奏過渡語：幾個同學(xué)唱得這么好，看來大家已經(jīng)學(xué)會了。，我聽聽大家的歌聲是不是更好聽了，臉上更有表情了。所以,教師在課堂中采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生興趣,引導(dǎo)學(xué)生自主地學(xué)習力度變化的知識,鞏固四分休止符,同時嘗試二聲部的學(xué)習。你能嘗試看樂譜并打手號將小音符們唱出來嗎?(出示樂譜)活動2【講授】新授—學(xué)習高聲部旋律。請你豎起耳朵聽一聽,歌曲的速度和情緒分別是怎樣的呢?哇,你們的耳朵課真靈敏。你能跟著音樂輕輕哼唱嗎?注意四分休止符哦。讓我們再一次用聲音把力度記號表現(xiàn)出來吧。四句一段體結(jié)構(gòu)。介紹合唱?；顒?【活動】小結(jié)今天你學(xué)到了什么呢?(第一次接觸合唱,學(xué)會唱這首歌,復(fù)習了力度記號和休止符)展示第五課音樂中的動物世界長笛獨奏曲《小鳥》主題教學(xué)設(shè)計 1學(xué)情分析二年級的學(xué)生形象思維甚于抽象思維,用動物這一孩子們喜歡的主題讓學(xué)生在學(xué)習音色這一抽象性知識時,除了能提高孩子們的興趣外,更能通過生動的動物形象激發(fā)孩子們的抽象思維。:通過對比聆聽、感受分析、體驗、模唱、律動、繪畫圖形譜、模仿表演、創(chuàng)編表演等方法參與音樂欣賞活動,感受長笛的音色特點,感受和表現(xiàn)《小鳥》主題的音樂形象。教學(xué)難點:能創(chuàng)編律動表現(xiàn)音樂形象?！炕顒?【活動】感受音樂形象及創(chuàng)編表演三、創(chuàng)編律動表現(xiàn)《小鳥》主題音樂形象聆聽音樂,畫出音樂圖形譜。】活動4【測試】聽辨樂器音色分別聆聽長笛和其他樂器的演奏片段,聽辨哪一段是長笛演奏的旋律?第六課感知音樂中的速度（一）廣東民歌《月光光》教學(xué)設(shè)計 1教學(xué)目標《月光光》，感受歌曲抒情、恬美的意境，并用語言或肢體表達出來。聽完之后說一說，歌曲給你帶來怎樣的感受？，你能聽出來嗎？教師說：寧靜的夜晚，一輪明月掛在天空，銀色的月光照耀著大地，照在散發(fā)著泥土芳香的田野上，照在波光粼粼的水里，還照在人家的大廳前、房門上。親像水花園──好像美麗的花園。三、對比欣賞：表現(xiàn)月亮的歌曲，除了寧靜優(yōu)美，還有其他風格。：他們的望月節(jié)到底是怎樣的呢？ 《望月節(jié)》，讓我們跟他們一起跳一跳吧。還可能是怎樣的呢？有興趣的同學(xué)可以課后再去了解一下。并通過認識節(jié)拍機的活動,知道如何確定音樂的速度。(完整主題旋律譜見附3)音樂的慢速部分表現(xiàn)了空曠、遼闊、清新寧靜的草原景色。第4樂句的前半句,樂隊全奏,銅管樂器主旋律,在這樂段中形成了一個高潮點,后半句樂器減少,長笛與第一小提琴奏主旋律,先是襯以大提琴的復(fù)調(diào),樂句擴充時,加入中提琴的復(fù)調(diào),使得第一樂段以復(fù)調(diào)為主寫法得以統(tǒng)一,抒情如歌的音樂形象得到完美的表現(xiàn)。主題重復(fù)了一次。學(xué)唱音樂主題老師用鋼琴彈奏,帶學(xué)生學(xué)唱音樂主題。利用節(jié)拍器,與學(xué)生一起玩找“速度”的游戲。按老師給出的音樂的情緒,自己選擇合適的速度哼唱《森吉德瑪》的主題。培養(yǎng)人們的英雄氣質(zhì)，從而達到對學(xué)生進行情感、態(tài)度、價值觀教育的目標。4教學(xué)過程活動1【活動】一、節(jié)奏和音高訓(xùn)練：節(jié)奏訓(xùn)練：一二三，開步走，抬起頭，xxx0xxx0xxx0挺起胸，就像小兵雄赳赳?；顒?【導(dǎo)入】二、趣味發(fā)聲導(dǎo)入：將歌曲中的旋律片段編成趣味發(fā)聲練習曲，先唱唱名，接著用lu哼唱，然后還可以把歌曲的“慢慢降下來”配進歌曲里讓學(xué)生練唱，使學(xué)生在學(xué)唱歌曲前熟悉這個旋律片段，把這首歌的重點難點先初步感知。教師教唱23遍。（設(shè)計意圖：設(shè)計參與體驗環(huán)節(jié)，使學(xué)生“全身心”地體會到音列的下行感?；顒?【講授】三、課堂小結(jié)。3重點難點重點：學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的力度與情感。練聲：①打手號唱： 1 2 3 4 5 6 7 ⅰ ②跟琴唱： 1 3 5 ⅰ 1 5 ⅰ ⅰ / ⅰ 1節(jié)奏學(xué)習： X X X ∣ ti ta ti ta ta 2 3 3 | 2|| 嗚嗚嗚嗚嗚| 嗚||(幻燈片4)我們要去的地方啊，在遙遠的拉丁美洲，有一個風景秀麗的島國——特立尼達，那里有世界上最大的瀝青湖，有令人向往的熱帶雨林，還盛產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的甘蔗、咖啡，可可，簡介特立尼達國旗、國徽（幻燈片5），最重要的是那里居住著一個熱情、奔放的民族，這個民族的歌曲熱烈而歡快，讓我們一起走進特立尼達去聽聽他們的歌，你看，他們出來歡迎我們了（出示幻燈片6）（出示課題）師：聽一聽歌曲中唱的最多的詞是什么？（哈哩嚕）（出示幻燈片7）“哈哩嚕”表達了黑人小朋友跳舞唱歌時快樂的意思，課間你們會用什么聲音和動作表現(xiàn)高興的心情呢？A：嘻嘻嘻 B：哈哈哈 C：嘿嘿嘿（老師手指指到哪一組，哪組發(fā)出聲音，大家一起來）師：老師讀歌詞，你們看老師的手勢。（2）學(xué)生高興的讀歌詞，（注意切分音節(jié)奏）（出示幻燈片11）師：讓我們把高興的聲音放進歌詞里，讀一讀，（可以運用學(xué)生的名字加以鞏固）（3）跟音樂輕唱，第三次聽（出示樂譜）師：讀得真好，我想你們唱得一定更棒！來，我們跟著音樂唱一唱。欣賞學(xué)校拉丁舞隊錄像表演 跟著音樂，師生一起跳拉丁舞。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和創(chuàng)新能力。4教學(xué)過程活動1【活動】一、組織教學(xué)，師生問好！2 3 4 ｜5 －｜ｉ 5.｜ｉ 5.｜5 4 3 2｜1－‖ 師：同學(xué)們好?。ㄉ┠茫∧?！老師，您好！活動2【導(dǎo)入】導(dǎo)入導(dǎo)語：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘粯有⊥嬉?，想知道是什么嗎？（?想）好，老師叫一個同學(xué)上來摸一摸，猜猜看。導(dǎo)語：這游戲太好玩了，接下來，我們繼續(xù)用“照鏡子”的形式來學(xué)習新歌，題目叫《學(xué)我做》。生輕聲跟錄音哼唱。（二）律動師示范歌曲律動并講解動作要領(lǐng)。活動5【活動】小結(jié)今天我們學(xué)習了哪首歌曲？你們學(xué)到了什么呢？（生??）其實啊，在我們?nèi)粘Ｉ钪杏性S多值得我們學(xué)習的地方，比如：可以學(xué)媽媽做家務(wù)、學(xué)同學(xué)講禮貌，只要是我們身邊的好事我們都可以學(xué)著做，對嗎？今天非常開心和大家一起學(xué)習《學(xué)我做》第十二課找樂器的游戲音樂小游戲《雨的節(jié)奏》教學(xué)設(shè)計 1教學(xué)目標在“雨的節(jié)奏”游戲中復(fù)習和鞏固X XX XXXX 的節(jié)奏和四分音符。對音樂中的節(jié)奏還是不太清楚,用讀童謠、唱歌曲《小花雀》來更好的掌握節(jié)奏型。活動2【講授】學(xué)習幾種不同“雨的節(jié)奏”型,讀出四分的節(jié)奏型。(雨變大了)。從小雨→雨增大→雨更大→雨漸小,復(fù)習五種節(jié)奏型,并跟著伴奏音型讀出短句。②學(xué)生讀童謠歌詞。②老師與學(xué)生邊讀童謠邊做律動。、讀出節(jié)奏型?；丶页o爸媽聽。學(xué)生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以，但是部分班級在音樂的聽覺稍有差異。但還存在著個別學(xué)生不能自律，因此在教學(xué)中還是要加強常規(guī)教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順利進行。聽聽,都誰參加了?(音樂。④聆聽兔子踩了烏龜后的音樂?！耙荣惲?小河邊熱鬧起來了。引:我們再來聽聽這段音樂是描寫誰的?。瞧,大樹林里的朋友們都來祝賀烏龜大哥獲得勝利。整體感受,并在音樂中模仿動