人教新課標四年級下冊數(shù)學教案 位置與方向 8-預覽頁
【正文】 點） 師：對了，那誰能說說 1號點在起點的什么位置？（西邊） 師：同意嗎？你能確定 1號點一定在正西方向嗎？（不能） （課件出示十字坐標系） 師：現(xiàn)在 能嗎？（能）老師加上了什么？（十字坐標） 師：對，我們在識圖時經常用到它，十字坐標能夠幫助我們確定物 體位置和方向。 師：誰能完整敘述 1號點的位置。 課件出示： 北東西南1 號2 號 師：確定 2號點以誰為中心（ 1 號點） 教學設想：使學生感受空間的變化以及中心點的變化，培養(yǎng)其空間想象能力。并讓學生四人小組為單位，合作交流。 師：這個組量的是下面這個夾角，有沒有同學量別的角？ B組：我們組量的是上面這個夾角，北偏東 60 度 師生交流 ：量哪個角？怎樣量角？為什么這個夾角是北偏東？ （學生指角，教師用紅筆標注） （把量角器的 0 刻度線與角的一條邊重合，然后看角的度數(shù)） （從正北方向往東偏才能找到 2號點的位置，因此要說北偏東） 板書： 2號點在 1號點的北偏東 60 度的方向上 師：我們可以用 2 種方向來精確敘述 2號點的位置，生活中我們習慣用夾角小的來表述方向。 （學生自主探究） 師生交流：誰偏誰？ 量哪個角？怎樣量？ （ 3號點在 2號點的南偏西 40 度方向上， 1500 米處） 師：如果找另一個夾角，怎樣敘述？ （西偏南 50度） 師：這個 50 度你是怎樣得來的？ 生 1：量出來的 生 2：算出來的 師：怎樣計算？ 生 2：下面那個夾角的度數(shù)是 30 度，用 9030=60 度 教學設想：此環(huán)節(jié)目的兩個：其一讓學生獨立探究 3號點的位置，對前面知識做一個復習，其二明確西偏南的那個夾角的度數(shù)既可以量出，也可以計算出來。 圖中只給出了學校到小明家的距離和幾個單位長度，沒有給出圖例（只告知 幾個單位長度），要求學生根據(jù)已知條件進
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