【摘要】生活中的小數(shù)教學目的：使學生理解什么是名數(shù)、單名數(shù)和復名數(shù)，會利用單位間的進率把高級單位的名數(shù)改寫成低級單位的名數(shù)，把低級單位的名數(shù)改寫成高級的名數(shù)。培養(yǎng)學生的分類能力、比較能力、分析能力和歸納概括能力。教學重點：會進行名數(shù)的改寫。教學難點：會進行名數(shù)的改寫。教學過程：一、復習1千米＝（）米
2024-12-13 00:21
【摘要】小數(shù)的大小比較教學目標：●結(jié)合“貨比三家”的具體情境，經(jīng)歷比較小數(shù)大小及與同伴交流的過程?！耋w驗小數(shù)比較大小的策略的多樣性，會比較簡單小數(shù)的大小，發(fā)展數(shù)感。●讓學生在交流合作中體驗學習數(shù)學的樂趣。教學過程：一、情境導入：師：新學期開始了，同學們都需要買一些文具，今天老師就給你們介紹三家文具店——“奇奇文具店”、
【摘要】七單元統(tǒng)計折線統(tǒng)計圖教學目的：1、引導學生自主探究折線統(tǒng)計圖的特點和制作方法。2、讀懂折線統(tǒng)計圖，屆時統(tǒng)計結(jié)果，根據(jù)結(jié)果作出簡單的判斷和預測，并能解決一些實際問題。3、通過學生主動參與，讓學生體驗折線統(tǒng)計圖的作用，感受與日常生活的密切聯(lián)系，更好的激發(fā)學生學習的興趣。教學重點：掌握折線統(tǒng)計圖的特點和制作方法教學難點
2024-12-11 14:20
【摘要】《確定位置》說課稿設計理念《數(shù)學課程標準》指出：數(shù)學教學活動必須從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，向?qū)W生充分提供從事數(shù)學活動的機會，讓學生在數(shù)學學習活動中體驗到數(shù)學源于生活，用于生活，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。注重讓學生在數(shù)學活動中親身經(jīng)歷數(shù)學學習的過程。在活動中逐步獲得動手實踐，合作交流的數(shù)學學習方法。一、說教材本課是人教新課標版數(shù)學四年級下冊第二單元
2024-12-11 14:25
【摘要】（人教新課標）四年級數(shù)學下冊教案數(shù)學廣角2教學內(nèi)容：義務教育課程標準實驗教材四年級下冊《植樹問題》，117-118頁例1、例2。教材簡析：本冊的《數(shù)學廣角》主要是滲透有關植樹問題的一些思想方法，通過現(xiàn)實生活中一些常見的實際問題，讓學生從中發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律，抽取出其中的數(shù)學模型，然后再用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律來解決生
【摘要】估算教學內(nèi)容：乘法估算的基本方法。教學目標：知識與技能：1．一步體會生活中許多問題的解決需要估算。2．結(jié)合具體的事例，讓學生懂得應根據(jù)要解決的具體問題選擇適當?shù)墓浪惴椒?，使估算的結(jié)果符合問題的實際。3.理解、掌握乘法估算基本方法的內(nèi)涵。過程與方法：創(chuàng)設情景，讓學生獨立思考或討論進行估
2024-12-13 11:38
【摘要】數(shù)學廣角教學目標：1．使學生初步體會到優(yōu)化思想及在解決實際問題中的應用。2．使學生認識到解決問題的策略。3．培養(yǎng)同學們分析問題、解決問題的能力。教學難點和重點：探究解決問題的最佳方案。教具準備：沏茶的六張圖片同桌兩個人用一份、三個小圓當餅、表格。學生準備：三個小圓教學過程：一、預設情景
2024-12-13 11:55
【摘要】不含括號的四則運算執(zhí)教教師：樂曉珊教學內(nèi)容：人教新課標四年級數(shù)學下冊第一單元P4/例1、例2。教學目標：。，感受解決問題的一些策略和方法。，養(yǎng)成認真審題、獨立思考等學習習慣。教學過程：一、課前激趣復習師：同學們，今天有幾位老朋友來看
2024-12-11 14:26
【摘要】年級學科課題課次主備人修改四數(shù)學積商之和（差）的四則運算教學目標1、，既有乘除又有加減的運算順序，能正確計算，提高學生的計算能力。，感受解決問題的一些策略和方法，學會用兩步計算的方法解決一些實際問題，養(yǎng)成認真審題、獨立思考等習慣。重點熟練運用含有兩級運算的運算順序計算。
2024-12-13 10:53
【摘要】簡便運算在生活中的應用教材內(nèi)容教材第45頁例5。上課時間總課時12主備教師韓科杰第11課時教學要求。。。難點重點用簡便方法解答問題。教學媒體投影儀一、談話引入，激發(fā)興趣。師：同學們，你
【摘要】運用加法運算定律進行簡便計算教材內(nèi)容教材第31^32頁練習五第4-7題上課時間總課時12主備教師韓科杰第4課時教學要求1．運用加法運算定律，能熟練地進行簡便運算。2．通過計算練習，培養(yǎng)學生的計算技能。3．培養(yǎng)同學們分析問題、解決問題的能力。難點
【摘要】小數(shù)的性質(zhì)教學要求，對末尾有“0”小數(shù)進行化簡。。。難點重點正確理解運用小數(shù)的性質(zhì)教學媒體投影一、準備鋪墊。？，哪些“0”是可以去掉的？哪些“0”不可以去掉？為什么？40二、指導練習。，大家會運用嗎？：,,130-400
2024-12-11 14:22
【摘要】小數(shù)的意義教學要求。。。。、分數(shù)、小數(shù)是有聯(lián)系的，進行辯證唯物主義教育。難點重點小數(shù)的意義。教學媒體投影一、復習引入，激發(fā)興趣。。（1）10個一是（),10個十是（),10個百是（）。（2）整數(shù)的計數(shù)單位有（），
【摘要】乘、加法的靈活應用教學目的：1．使學生學會乘加運算中的簡便計算，并能解決生活中簡單的實際問題。2．進一步熟練學生進行簡便計算的方法，提高學生分析問題、解決問題的能力。3.在探索學習中，體驗成功的喜悅和失敗的情感，感受日常生活與數(shù)學的聯(lián)系。教學重點：靈活應用乘、加的運算定律。教學難點：根據(jù)具體情境，選擇算法的意識與能力。
【摘要】小數(shù)的性質(zhì)教學目的：●利用遷移規(guī)律，讓學生從形象思維逐步過渡到抽象思維，通過直觀推理、自主探究、合作交流讓學生理解和掌握小數(shù)的性質(zhì)，提高學生運用知識進行判斷、推理的能力?！褡寣W生體驗數(shù)學問題的探究性和挑戰(zhàn)性，激發(fā)學習數(shù)學的興趣，主動參與教學活動。教學重點：掌握小數(shù)性質(zhì)的含義教學難點：小數(shù)性質(zhì)歸納的過程教學過程：
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