【正文】 體育成績整體提高。一、對照考綱，查漏補缺，夯實基礎越是臨近考試，越要認真研讀教材。高效率復習課本知識的最好辦法就是仔細研讀2011年中考綱要，對《考綱》所列的每個知識點，特別是應該掌握的基本原理和重要概念我們都必須一一對應教材，尤其要找到每個考點與七、八、九年級教材中內(nèi)容的結合點，多角度思考。”從了解層次調(diào)整為理解層次；把原先“懂得法律通過規(guī)定權利與義務規(guī)范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權益”簡化為“理解法律在社會生活中的作用”，并且從了解層次調(diào)整為理解層次?！皹淞⑷蛴^念，維護世界和平，增強憂患意識”，從了解層次調(diào)整為理解層次。對熱點專題的復習，我們一方面要學會收集和整理，主要是2010年4月到2011年5月底（其中單純的時政選擇題主要是2010年4月至2011年3月底）一年左右的社會熱點和焦點問題，我們要多角度結合教材所學的知識來分析和說明這些熱點問題。思想品德學科一個很重要的功能就是品德教育，這種品德教育不僅體現(xiàn)在課堂內(nèi)外教育教學實踐中，也滲透在中考的命題之中。在提高書寫速度的同時，還要力求書寫工整，這樣可使閱卷教師一目了然，避免閱卷教師漏評給分點。（3）對往年中考試題進行分析也是必要的，自己先試著作答，然后對照原答案調(diào)整自己的思路，從中得到啟發(fā)。這個時候，作為父母，應該做好“六大員”。(2)做個情報專員。越是學習緊張、壓力大，越要重視體育鍛煉。孩子的自制力畢竟有限，檢查和督促就成了家長必須承擔的責任。家長要先調(diào)整好自己的心態(tài)、控制好自己的情緒，最好能掌握一些心理知識和減壓、放松的小技巧，幫助孩子疏導壓力、減少焦慮、穩(wěn)定情緒。即使不做什么具體的事，讓孩子知道父母一直在關注他、陪伴他，他“不是一個人在戰(zhàn)斗”，對孩子就是一種鼓勵和支持第四篇：中考備考材料中考英語備考方法及應試策略之我見，中考對中學生來說是人生中一次重要的挑戰(zhàn)，也是人生階段中一個重要的臺階。下面，我根據(jù)自己所見、所聞，結合自己多年的初三教學經(jīng)驗以及在英語總復習方面的實踐和感受，對如何進行好初中英語總復習做一個總結，一、備考方法制定復習計劃中考英語，是對學生初中三年來英語學習總的測試，聽、說、讀、寫面面俱到，題量大，考點全，而復習時間又相對有限，所以復習的計劃性就顯得格外重要。因此，我們必須在綜合復習之前，制定出一個切實可行的中考復習計劃，我把這叫做“磨刀不誤砍柴工”。要求學生每天堅持按計劃復習課本知識，勤記單詞、詞組、句型和要點。所以這輪復習切忌單純知識的羅列，因為單純地羅列語言點只會令學生興趣索然，而且要注意聽、說、讀、寫四種語言技能的有機結合。嚴格按照中考題型：聽力，單選，口語，完形填空，句型轉換，英漢互譯，閱讀，書面表達，改錯等等來訓練。還要學會善于揣測出題人的意圖，以利于以后的觸類旁通。多鼓勵他們課外閱讀一些貼近初中生水平的英語讀物，另外采取精練、多總結和多反思相結合，做到重點難點各個突破、穩(wěn)中有升。二、應試策略（一）心理輔導良好的學習心理對中考水平的發(fā)揮，有著重要的作用。如果這個時候學習，那么就會產(chǎn)生一種焦慮不安的消極情緒，甚至對學習尤其是對考試產(chǎn)生一種恐懼感。為了調(diào)節(jié)學生緊張的學習情緒，尤其是學生已經(jīng)上了幾節(jié)課之后，我通常要求學生課前唱一支歌曲，或者請同學獨唱，或者聽一首歌也可以。甚至有時候，干脆讓老師自己故意在全班面前犯錯誤、出洋相等等，逗得全體學生哄堂大笑。因此對待英語聽力，我們在心理上應有所準備。如果僅僅為了一小題而停滯不前、不懂取舍的話，有可能影響后面的作答，最終會因小失大而滿盤皆輸。安排好作息時間把每天復習功課、文體活動、休息睡眠的時間安排合理，按計劃行事，避免復習時忙忙亂亂，毫無目的，時間長，效果差。只要仔細觀察和總結，每個人都能找到自己學習的興奮期所在的時間段。容易上癮的節(jié)目或游戲內(nèi)容更不要沾邊，不然容易在大腦形成興奮，注意力分散，忘掉要重點識記的內(nèi)容，甚至把易混淆的知識記錯。一般保證睡眠時間不少于7小時，中午午睡30分鐘左右或臥床休息半小時。第五篇：中考備考2014年鮑峽中學語文中考備考方案本學期我校九年級語文新課的教學任務應在四月中旬完成。本學期語文的教學重點是復習迎考，如何更優(yōu)化、更有效地做好復習工作是本學期教學工作的難點。學生方面：（1）學生語文知識的積累貧乏，語文視野狹窄，基本知識零碎或一知半解。（5）學習目標不明確，學習態(tài)度不端正，無心學習，或認為憑自己現(xiàn)有的知識水平即可應付過去。中考復習課的主體是學生，教師應充分調(diào)動全體學生的積極性，提高他們學習語文的興趣；教師應該關注不同層次的學生并制定出不同的教學要求。作文復習應重點放在“快速作文”的指導上，特別是加強話題作文的指導，從立意、選材、構思、語言等方面進行訓練，淡化文體要求，提倡創(chuàng)新意識。專題復習：依據(jù)中學語文教材編排，文體分類，進行專題復習。（作文訓練除專題外，同時堅持每周一個作文訓練）（二）模擬沖刺（5月21日至6月15日用3周）此時離中考的時間已不多了，應對學生進行強化訓練，應多發(fā)試卷讓學生大量練習，提高心理素質(zhì)，沉著應考。由于復習時間短，我們準備采用以下方法：大膽取舍復習內(nèi)容，打破逐冊復習的方法，確定好重點的冊，然后再分體裁復習。也就是要求學生能仿句、能對對聯(lián)、能根據(jù)一句話提練觀點、能簡明、連貫、得體地使用語言等等。（3）文言文閱讀備考：①古詩詞鑒賞：體會。②文言文：背誦、理解分析和欣賞。（4）:①模式化，雷同、虛構的作文較多，如：故事+結論。③記敘平鋪直敘，過于繁瑣。親情停留在“送傘”“送醫(yī)”“蓋被子”“端茶水”較為陳舊。⑦審題不嚴密，未緊扣題目的關鍵詞展開內(nèi)容。⑥命題作文：抓審題 ；半命題：抓填詞 ；想象作文和材料作文：抓擬題、抓構思。通過強化訓練，提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力，而閱讀理解和寫作題就很好的訓練了學生的這些能力，因此我們準備重點訓練這些內(nèi)容。精選部分中考試題，組成幾套專題練習，進行強化訓練。指導學生寫好作文，讓學生參與到作文講評中來。對古詩文無法過關的學生采用“一幫一”，“人盯人”辦法，并與家長取得聯(lián)系。